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文档简介

秋天的雨第一课时教学设计 金凤三小 马瑞雪教学目标1认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵第一自然段。教学重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学准备：PPT课件教学过程一、导语渲染，调动情感。1播放下雨的声音，导入新课。同学们，今天上课之前，老师先请大家竖起小耳朵，听听这是什么声音？（播放课件）对，是下雨的声音。在我们日常生活中，下雨，是最常见的一种自然现象，你都见过什么样的雨？今天我们要学习的这篇课文就和雨有关系，老师给大家带来了一场秋雨。这节课我们一起来学习第11课秋天的雨。2请大家拿出小手跟老师一起写课题（师强调秋字“火”的笔顺）3、 指名读课题后，生齐读课题。二、检查生字词。1、出示学习要求：同桌互相交流预习时的发现；轮流汇报2、全班汇报交流。3、 利用课件游戏巩固字词 A、词语变魔术：指名读词语，读对的词语颜色会由黑色变成红色 B、送生字回家：指名读生字，读对的生字会回到生字宝宝的“家”三、写字1、课件出示本课要求会写的生字，指名学生找出最难写的生字。2、就学生找出的生字，教师进行课堂教写，生跟写。3、指名学生再找出一个相对简单的生字，由同桌小对子上黑板进行教写。四、学文1、自由朗读课文，课件出示要求： A、读准字音。 B、读通句子。2、 生自由朗读课文。3、 师生配合，分自然段再读课文。4、 其他学生评价。5、 四人小组合作，出示学习要求： A、四人小组，找出文中以“秋天的雨”开头的句子，画出来读一读。 B、说说你的发现。6、汇报交流。7、指名读句子，全班读句子。8、学习第一自然段，由指导学生读课文，到引
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