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文档简介

神木四幼课题研究活动记录研讨主题小小志愿者评课参加人员马婵 刘倩活动经过一、 说明会议目的。二、 马婵老师说课。1、 说教材2、 说目标3、 说教学过程（1） 谈话导入（2） 激发幼儿兴趣描述志愿者的含义。谈一谈自己会怎样做一名好的志愿者。交流：自行思考 与同伴交流体会做志愿者的乐趣，将这种精神发扬到我们生活中。三、 刘老师评课。四、 马老师提出努力方向。神木四幼课题研究活动记录研讨主题幼儿礼仪怎样提高专题研讨参加人员马婵 刘倩 马妮活动经过一、 点明会议目的。二、 马婵专题讲座：在新课程改革与教师教育转型的背景下，倡导“以幼儿为主体，教师为主导，实现幼儿素质的全面发展”。虽然我们不可能把每个学生都培养成伟大的科学家，但可以把每个孩子都培养成未来社会彬彬有礼的绅士，落落大方的淑女，使他们更加充满爱心和责任感，做到“达则兼济天下，穷则独善其身”。 我们要培养幼儿以下方面的礼仪：1、 基本礼仪2、 家庭礼仪3、 幼儿园礼仪4、 公共场所礼仪三、 刘倩老师和马妮老师提出商讨意见。四、 共同提努力方向。神木四幼课题研究活动记录研讨主题淘气的的小猴子评课参加人员王海燕 马妮 刘倩活动经过一、说明会议目的。二、马婵老师说课。1、说教材2、说目标3、说教学过程（1）动画导入（2）激发幼儿兴趣动画讲了一个什么故事。你觉得故事中的小猴子是一个怎么样的动物？交流：自行思考 与同伴交流三、 说出小猴子做的不对的地方，并告诉大家该怎样做四、 马老师评课。五、马老师提出努力方向。神木四幼课题研究活动记录研讨主题环境对幼儿礼仪教育的重要性专题研讨参加人员马婵 马妮 刘倩活动经过一、 点明会议目的。二、 马婵专题讲座：教室内主题墙面布置：幼儿园要根据礼仪课程的进度进行主题墙面的创设，例如可以将礼 仪的小儿歌布置到墙面上，让孩子时时都能看到，巩固幼儿的礼仪常识并将这些礼仪常识变成幼儿的良好行为习惯。也可以将幼儿收集的礼仪小图片或孩子自己创作的礼仪作品布置在礼仪主题墙面上等。 教室区域中开辟礼仪专区，如娃娃家、表演区、美工区等与礼仪主题相结合：比如说在玩娃娃家时，可以让幼儿从实践中学习如何接待客人、如何具有爱心，从行动上爱自己的父母及进餐的礼仪等。那么表演区的时候，就可让幼儿自己创设一些关于礼仪的小的情景片，如何排队等候上车、
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