黄水镇小学申报留守儿童教育管理合格校自查报告.doc

申请书县教委：根据石柱县中小学留守儿童教育管理考核量化表的内容，结合我校实际，按规定程序和要求对各项考核指标进行了严肃认真的自评，达到了石柱县留守儿童合格校的要求，特申请县教委复查验收。黄水镇小学校 2011年11月8日黄水镇小学“石柱县农村留守儿童教育管理合格学校”自查报告石柱县教委：黄水镇小学坐落于黄水国家级森林公园腹地，学校占地45亩，校舍建筑面积2800余平方米。现有教职工83人，教学班29个，在校学生1871人，留守儿童共275人（学前幼儿79人，义务教育阶段一至六年级196人），留守儿童中男生133人，女生142人，父母一方外出143人，父母均外出132人。学校坚持规范化办学，全面实施素质教育，关爱留守儿童。2010年，学校被县教委授予“人文校园”、“健康校园”称号。我校对留守儿童教育工作给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把关爱留守儿童教育工作摆上重要位置，将留守儿童教育工作纳入学校总体规划之中，作为学校教育管理的重要组成部分。在往年留守儿童工作的基础上，周密部署，狠抓落实。1、建设团结务实的留守儿童工作领导小组开学初，学校就把留守儿童工作纳入计划，并付诸行动，由校长张隆权任组长，工会主席邹文顺为副组长，并设立了留守儿童办公室，健全工作机制，以指导和督促教师们做好留守儿童的各项工作，并倡导小组成员结合工作实际创造性地开展关爱留守儿童工作，形成了一个团结务实奋进的集体。 2、强化管理目标的落实 建立健全学校留守儿童工作管理制度，做到岗岗有职责，人人有要求。认真推行重庆市“4+1”模式，思想政治教育主要源于德育，由谭宁平支书牵头，通过少先队、国旗下讲话对学生进行熏陶；人格品质教育主要是通过活动来展现，以少年宫（由谭祥华老师负责）为载体，开展丰富多彩、有益身心的活动；心理情感教育通过开展一些关爱活动来呈现，有知心哥哥岳磊以及各位代理家长对学生进行心理辅导；行为养成教育贯穿于日常的教育教学活动中，规范学生言行、习惯等；营养健康和安全由艺体冉启福主任和安保部戴安国部长承担相应的教育工作。同时创造性地实施我校的“六到位”留守儿童教育管理模式，为留守儿童营造一个健康成长的优良环境，让留守儿童在校学习安心，家长在外打工放心。3、建设有爱心的代理家长（教师）队伍 留守儿童父母不在身边，学习有困难时，缺少家庭教育，缺乏父母辅导；遇到生活、思想有问题时，缺少家长帮助，缺乏心理疏导。学校要求每位教师用自己的真情和无微不至的爱使学生开心、家长放心。指导他们学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。教师要对留守儿童的学习进行指导，建立进步档案。要求代理家长认真开展家访活动。在对留守儿童进行教育管理时，一定要做到用爱心去浇灌，让他们感受到“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。在这些代理家长中，涌现了像徐小平老师这样慈母般关爱留守儿童的典范。4、认真落实教育民生工作学校一直以来高度重视并认真做好教育民生工作，让教育民生政策家喻户晓；学校还坚持公开、公正的原则，做好补助对象的审定工作，真正将教育民生工作落到实处。后勤办公室及时将贫困寄宿学生生活补助、贫困女童补助、非寄宿制贫困学生免费午餐补助按要求足额、及时发放到每一位贫困学生手中。学校每周一、三、五按时发放牛奶，并认真做好记录。学校设立了亲情电话室，让孩子及时与家长沟通，同时还设立了视频聊天室让学生能够与父母进行视频聊天。学校专门设立了心理咨询室，对有心理问题的学生，进行咨询。5、认真落实日常关爱活动 学校高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的活动环境中学习成长。本年度，上半年，结合中华传统文化教育，开展了“清明诗歌朗诵”活动，“光辉的旗帜”征文活动，“唱读讲传”系列活动；暑期开展了关爱留守儿童，为留守儿童办实事的系列活动，本学期开展了“与知心哥哥姐姐欢度中秋”活动，“中秋慰问贫困留守儿童”活动，组织留守儿童参加免费体检，各年级根据年级特点开展关爱活动