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大班下学期教研计划第一篇:2015-2016大班教研计划 20152016第一学期大班教研计划 一、上学期情况分析： 优点：上学期的教研活动主要围绕幼儿一日生活常规、教学常规、区 域常规、区域材料的投放、主题墙饰的探讨以及主题网络图的 制定而开展的。在开展的过程中主要以大班幼儿年龄特点进行 的，每次教研活动都能比较顺利的进行。教研活动形式主要以 座谈、交流、分组竞赛、游戏、辩论、抢答、分组讨论而进行 的，每次活动中教师们都能够积极地参与进来，活动中大家提 出问题、探讨问题、解决问题、使教研起到了真正为老师们解 决问题的目的。 不足：1、教研组长设计的活动内容不够严谨有待提高。 2、在组织活动的过程中组织语言以及总结性的词有待提高。 3、个别教师需要积极主动地发言和答辩问题。 二、指导思想 继续以幼儿园指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南，以先进的教育理论为指导，提高教师的教科研水平，坚持理论联系实际，实践结合反思提高教研质量为目的。牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流，提高教师的的教育技能。 三、本学期教研目标大班下学期教研计划 1、确保每次教研活动的开展，提高教师教研的积极性和主动性。 2、注重教学实践，加强反思学习，提高教研质量。 3、重视运动活动的研究，克服形式主义，将培养幼儿身体素质作为重要研讨的对象。 4、注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学 习、探索。 四、工作重点及具体措施 1、组织教师共同研讨如何更好的开展户外游戏活动 身体是革命的本钱，对于孩子们来说有一个健康的体格是最重要的，而给与健康最主要的方法就是体育运动，因此我们需要每天给幼儿适当的运动量，寻找适合幼儿的锻炼方法。教师应更多的提供幼儿探索、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面发展。 2、组织教师共同研讨如何更好的开展区域活动 定期开展区域教研活动、区域观摩与区域分享活动通过班级间相互的学习、交流与分享提高区域活动的质量及教育目标 。 3、有计划的组织好每次的教研活动，并做好教研提纲、过程、反思、照片等资料的整理及时的上交与保教主任审阅并存档。 五、每月工作安排： 第二篇:大班教研计划 徐悲鸿艺术幼儿园大班教研组活动计划 2015.3 一、教研组情况分析 （一）人员分析： （二）专题教研情况分析 优势： 在专题的完成中，我组以语言游戏为抓手，让教师了解什么是语言游戏，语言游戏的玩法大班下学期教研计划 有哪些，在语言游戏中哪些玩法更能引发幼儿的兴趣，针对语言游戏的玩法、形式以及类型总结了一些经验并整理汇总成语言游戏资源包。 上学期我们采用了“现场演示”（教研现场语言游戏当场玩）“自主研讨”（教研不是一 言堂，大家根据自己班级的情况提问，大家一起交流讨论）“视频观摩”（通过视频观看幼儿在语言游戏过程中的发展，教师针对视频内容进行交流，改进语言游戏的规则，提高幼儿的游戏兴趣，丰富幼儿的语言词汇量。）等丰富多彩的教研活动形式，组内成员在教研过程中积极发言，教研活动氛围轻松。 不足： 通过上学期的教研活动，教师对大班年龄特点较能把握，能结合大班幼儿语言发展特点引 导幼儿进行语言游戏实施及创编，但在上学期结束时幼儿对创编的新的语言游戏的掌握还有待提高，除了以“语言十分钟为载体继续丰富幼儿的语言词汇量，如何借助活动后的分享更好的发展幼儿语言还需要我们进一步的实践与研究。 在幼儿语言游戏案例记录中发现孩子们对语言游戏有极大的兴趣，在语言游戏的同时丰富 幼儿词汇量，但结合大班幼儿语言评价指标发现，如何让幼儿能有序、连贯、清楚地讲述自 己的所见所闻和经历的事情，在讲述时能使用常见的形容词、同义词等使语言较生动是我们本学期教研专题的重点内容。大班下学期教研计划 由于存在着以上的不足，所以我们本学期将继续深入上学期的专题的研究，将专题名称定为：运用活动后的分享，培养幼儿完整、清晰表达自己游戏感受的实践研究，重点深入探讨活动分享交流时教师如何倾听与追问，在评价的过程中是否能正确对幼儿生成内容的价值判断及把握。 （三）常规教研情况分析 优势： 通过语言项目组、数学项目组、园长课堂等多种形式的教学开展与观摩，组员都积累了一 定的工作经验，并形成了一套自己的教学模式。 通过学习纲要及3-6岁儿童学习与发展指南，教师对大班年龄段的幼儿特点掌握较 好，并在个别化学习活动创设中牢记幼儿年龄特点，提供相适应的材料，为此积累了一定的经验。并形成了个别化学习活动创设与材料投放的资源包。 不足： 组员在开展主题活动时，对主题内容的核心价值把握不准确，主题开展缺乏有效性。 以幼儿衔接为切入点，教师在如何培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力上还需要加强。 二、教研目标与措施 （一）专题研究 目标： 通过个别化学习和自主性游戏后的分享，发展幼儿的语言水平，使幼儿能有序、连贯、清楚地讲述自己的所见所闻和经历的事情，在讲述时能使用常见的形容词、同义词等使语言较生动，提高教师在分享中的追问和回应的有效性，促进教师的专业化成长。 内容： 1、通过活动后的多种分享方式（讨论式、展现式、探索主题式、参观式、采访式、观察比较式、游戏式），充分发挥幼儿的主观能动性让幼儿敢说、大胆说、多说、自主说，逐步发展幼儿有序、连贯、清楚地完整语句。 2、根据观察记录分析、视频图片分享、现场观摩等形式交流讨论教师在活动后的分享过程中如何追问和回应，提升幼儿经验交流及情感体验的自我表达价值最大化。 常规教研 目标：大班下学期教研计划 对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，做好幼小衔接工作帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，使幼儿顺利适应小学的学习与生活。 内容： 1、主题的核心价值。讨论分析我长大了春天真美、上小学的主题核心价值，创设与主题结合的个别化学习活动。 2、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。 3、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。 第三篇:大班下学期教研组计划大班下学期教研组计划一概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。二特点：1对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。2积累了 促进 幼儿社会性发展 的相关知识和开展实践活动的经验。3从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。薄弱环节1教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2对 社会性 概念界定、内涵有待进一步研究。3对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立 教师是活动的主人 、 以教师为主体 的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。1从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。2开展对 促进幼儿社会性发展 的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究。3学习、分析探索型主题活动的 主题 中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。4开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施1学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2实践活动 斜坡与球及评析研讨。3进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。1策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。1实践活动 主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。2收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。1就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。2参观小学，做好幼小衔接工作。3进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究的结题工作。1计划、组织幼儿 毕业活动月 的活动。2邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。4针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。二：下学期大班教研组工作计划一、指导思想20XX年大班教研组将继续以新纲要为指针,以幼儿园保教工作计划和教育教学工作计划为重点，围绕提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究和 幼儿园特色活动 两大内容，开展一系列的教育活动和研究。同时教研组将根据幼儿年龄特点开展区域和特色活动，将 一日生活皆教育 的理念贯穿于中幼儿一日生活的始终。努力营造学习和研究的氛围，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。二、教师情况分析本学期我和陈金叶老师担任大班组的教研组长一职，由于是第一年担任大班教研组长，我们在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我们将会更加努力钻研，发挥引领作用。我们大班组共14位教师。本组教师工作敬业负责，经验丰富，工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。相信通过我们不断学习适应和我组全体教师踏实的努力，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。三、主要工作措施及目标：(一)以理论学习为视角，促教学观念的改变。1.统一认识、明确学习的目的性，按时参加园内、教研组内的业务学习，及时了解汲取新的幼教信息与动态，提高教师教育理论水平。2.积极参加园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论与自己教学实践相结合。3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志，互相推荐，交流阅读心得；积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。4.积极参加学历进修和培训，努力提高自身的文化修养和专业素养，树立正确的学习观。（二以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。1.各班教师熟悉一日活动流程，互相之间配合默契，共同合作努力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。2.狠抓一日常规活动中的各细小环节，老教师以 带 帮 教 的方式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级管理工作更为扎实严谨。3.根据教学主题和园本特色创设环境，各班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设；同时，集思广益，商讨丰富区域游戏材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。4.认真对待备课这个环节，要求备课详细，注意教学语言的规范性。每周四进行教案检评一次。5.每位教师要认真写教育反思、教育随笔，对优秀的反思和随笔给予奖励，同时进行讨论交流，鼓励教师撰写教育论文。四、具体工作安排2月15日3月14日1.学习教师强化管理条例。2.完善走廊楼梯环境布置3.创设区域活动区角3月15日4月14日1.观摩语言教学活动。2.以教研组为单位进行创意美术作品展。3.准备开展家长开放周活动。4月15日5月14日1.策划、准备 六、一 节目。2.全园开展安全演练及 安全在我心中 交流活动。3.组织幼儿外出实践活动。4.围绕课题提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究进行阶段性总结5月15日6月14日1.准备开展 六、一 庆祝活动（艺术月。2.观摩区域活动。3.开展创意美术作品展。6月15日7月14日1.观摩师徒带教活动。2.开展幼小衔接活动，准备毕业典礼活动。三：下学期大班教研组工作计划一、教研组情况分析 以新纲要为指针,以幼儿园园务计划和教研工作计划为重点， 以教研组团队为主阵地，围绕 在案例研究中，促进师幼共同发展 和 幼儿园特色活动 两大内容，开展了一系列的教育活动和研究。 同时教研组老师能根据幼儿年龄特点开展主题活动和特色活动， 将教 育落实于幼儿生活、运动、学习、游戏四大板块，初步积累了一些符 合幼儿身心特点的特色活动方案。另外结合幼儿的实际发展水平，切 实抓好教育教学常规管理，进一步更新观念，开拓创新，努力营造学 习和研究的氛围，深化幼教课程改革，积极开展教育研究和课程改革 的实践，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教 师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。 本着以幼 儿为本的原则， 爱与责任 以 为教育准则， 全面促进幼儿身心健康、 和谐地发展。二、教师情况分析 本学期我们大班组 6 位教师。 本组教师工作敬业负责， 经验丰富， 工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。 本学期我担任大班组的教研组长一职， 由于是第一年担任大班教 研组长，在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我将会更 加努力钻研，发挥引领作用。相信通过我不断学习适应和我组全体教 师踏实、 钻研的努力下， 我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。三、教研内容与要求： 1继续以纲要、课程指南为指导，落实课改理念，以 实施大班新教材（修订版为基础，充分挖掘乡土资源，开展新教材 与主题教育的整合实施，将教育活动落实于幼儿一日活动中，突显于 环境材料、教学活动、幼儿发展、教师发展中，初步构建幼儿园课程 园本化。 2贯彻落实幼儿园业务计划，科教并重，提高教师教科研水平。 营造具有班级特色的环境创设，促进幼儿的智力发展。四、主要工作措施及目标：(一)以理论学习为视角，促教学观念的改变。 以理论学习为视角，促教学观念的改变。1.统一认识、明确学习的目的性，按时参加园内、年级组内的业 务学习， 及时了解汲取新的幼教信息与动态， 提高教师教育理论水平。2.积极参加园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论 与自己教学实践相结合。3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志，互相推荐，交流阅读心得； 积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。4.积极参加学历进修和培训， 努力提高自身的文化修养和专业素 养，树立正确的学习观。（二以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。 以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。1.各班教师熟悉一日活动流程，互相之间配合默契，共同合作努 力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。大班下学期教研组计划大班下学期教研组计划2.狠抓一日常规活动中的各细小环节， 老教师以 带 帮 教 的方式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级 管理工作更为扎实严谨。3.根据教学主题和园本特色创设环境，各班突出本班的环境特 色，做到同一主题，不同创设；同时，集思广益，商讨丰富区域游戏 材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。4、上好探讨课。本期以美术活动这主，进行教学探讨活动，每 班选一节探讨课，并由上课教师就这演唱课的有关问题作介绍，然后 大家畅所欲言，共同讨论，寻求最佳教育途径。通过 说 授 评 授 论 这一活动探讨模式，围绕各教研目标进行研讨。5、每班教师要认真对待备课这个环节，要求备课详细，注意教 学语言的规范性。教研组组长每月至少检查教师教案 1 次以上。 6、每周星期三、星期四下午开展音乐舞蹈、美术、英语兴趣活 动，通过活动培养幼儿对音乐舞蹈、美术及英语的兴趣。7、每周教师提前将授课内容写好，并及时张贴到教室门口，让 家长及时了解教学内容，配合幼儿园的教学。（三以教学实践为基础，促教学技能的提升 以教学实践为基础， 1.根据教师的实际情况分层培养，开展 随堂课 汇报课 等 教学观摩活动，促各层次的教师在教学实践中提升自己的业务水平。 2.人人做好随堂听课工作，提倡教研组内的交流，新老教师之间 能开诚布公地切磋，虚心听取别人的意见和建议，积极汲取同伴好的 教学经验，尽快提高自我、完善自我。3.充分发挥年级组内老师的特长，组织专业技能培训，以点带面 地共同提高专业技能。五、具体工作安排九月份： 1.制定教研组计划、各班制定计划、做到提前一周备课 2.研讨适合大班幼儿的科普教育活动， 科普 特色的环境布置 3.庆祝教师节 4. 召开家长会十月份： 1.开展庆祝国庆节活动 2.准备体操展示： 十一月份： 1.开展体操活动 2.各班上一堂美术探讨课十二月份： 1.各位教师写论文两篇 2.研讨：如何培养大班孩子的学习习惯 一月份： 一月份： 1.庆祝元旦 2.做好各项资料整理归档工作，完成教研组工作总结大班下学期游戏计划一：下学期幼儿园大班游戏计划九月份：1、利用晨间桌面游戏时间，为幼儿提高各种结构材料，向幼儿传授新积木的玩法。 2、请搭的好的 幼儿讲讲你 是用哪种方法进行建构。 3、巩固已有的操作技能。 4、建立结构游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料。十月份：1、为幼儿提供大量的结构材料，提供充足的游戏时间，满足幼儿的操作需要。 2、引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对周围生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名。 3、培养幼儿有目的的、有计划的独立开展游戏，完成结构游戏。十 一 月份：1、根据幼儿游戏的需要，及时提供新玩具。 2、懂得爱护自己和别人的结构成果，珍惜自己和他人的劳动。 3、会区分左右，要求所建构的物体更加复杂，并富有创造性。 2、鼓励幼儿合作建构，共同商量，分工合作。十 二月份：1、会用辅助材料装饰结构物，集体建构的能力进一步加强。 2、学会评价自己的结构成果，能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品。 3、为幼儿提供皱纸等废旧物品和半成品，让幼儿自由塑造，发展想象力和创造力。一月份 大班下学期教研组计划来自2、要求幼儿之间能互相传授各种技能。 3、要求幼儿互帮、互助，共同克服困难。 4、充分利用自然条件，组织幼儿进行玩沙、玩水的游戏，教会幼儿正确的玩法及规则。二：幼儿园大班下学期游戏活动计划一、指导思想：自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。二、班级情况分析：本班有幼儿37名，男生22名，女生15名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创