人教版三年级道德与法制《走近我们的老师》教学设计.doc_第1页
人教版三年级道德与法制《走近我们的老师》教学设计.doc_第2页
人教版三年级道德与法制《走近我们的老师》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容5.走近我们的老师参考网址课时安排2课型新授课主备人袁倩红教材分析 走近我们的老师是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。学情分析经过三年的相处，学生已经基本对班级的老师有了了解，也能体会老师的辛苦和劳累。但具体的老师每天在做什么，需要教师引导学生去调查了解。教学目标1. 通过小组调查，认识教师这一职业及教师与学生的关系。2.通过实际调查，让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。3.通过实例说明，帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。教学重点引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。教学难点建立良好的师生关系，促进师生情感。教学准备课件教学过程二次备课第一课时一、导入 情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。 板书课题：走近我们的老师二、我和老师的故事过渡：从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事 1.请你谈谈，你认为老师是做什么的？2.自由读课本，观察书上三幅图并说说他们在做什么？活动一：互动讨论1.讨论交流：说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。2.分组交流讨论，指名小组代表汇报讨论结果。3.自读阅读角，谈谈感受。活动二：案例分析 1.出示图看看图片上老师是怎么做的？你遇到过这种情况吗？讨论：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么要这样做？（指名回答，教师小结） 2.出示图片，过渡：有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候，遇到图上的情况你该怎么办？（指名说）3.师总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议是要注意方式方法，也要尊重老师。三、课堂小结 布置作业1.教师小结2.布置作业：完成36和38的调查第二课时 一、歌曲导入欣赏歌曲每当我走过老师窗前，这首歌歌唱的是谁？为什么要写这首歌？二、新课1. 填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。 学生讨论并每组选代表回答。2.小组讨论：老师这么辛苦，我们可以做些什么呢？（小组交流，完成填空） 3.指名学生回答，师总结。 4.小小故事会，展示课前调查采访情况，交流采访的结果。 5.指名朗读阅读角小故事，谈谈你的感受。 6.制作感谢卡。三、小结 了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请把你的感谢卡制作完成后，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论