任宝丽《最漂亮的房子》.doc

教材依据 本节教学设计依据南京师范大学出版社幼儿园活动整合课程大班（下）主题一盖房子， 活动最漂亮的房子设计意图：最漂亮的房子这个故事内容有趣，情节简单，语言优美，故事中有市长、有建筑师、黄莺、松鼠、熊、狮子、鱼、田鼠，各种动物都想要舒服的房子，孩子的生活里有着各种各样有关房子的经验，他们每天从家到幼儿园都会路过不同的房子。我会让幼儿仔细观察房子的外形和结构，各种房子相同和相异的地方，探究房子对人们生活的重要作用，进而引导孩子思考出了人们有房子，动物也有房子，让幼儿观察一些动物的图片，鼓励幼儿用语言绘画不同动作不同形式表现自己的房子，让孩子在自由的表现中丰富房子的经验，享受创造的乐趣。活动名称： 最漂亮的房子活动目标：1、理解故事内容，知道舒适的房子才是最漂亮的房子。2、了解动物的居住习性，为小动物造舒适的房活动重点：1、理解故事内容，知道舒适的房子才是最漂亮的房子。活动难点：2、知道动物居住的习性，为小动物建造舒适的房子。活动准备：各种漂亮的房子 各种动物的房子 画纸 勾线笔活动过程：一、导入活动 师幼相互问好。 教师为幼儿播放一段盖房子的视频，让幼儿观察。 1、回忆：你认为什么样的房子是最漂亮的房子？ 小朋友之间互相交流。 2、老师为小朋友带来一些漂亮的房子图片，请小朋友欣赏。 图上的哪些房子你都见过？是在什么地方见的？二、集体活动 1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫做漂亮的房子。 教师出示图片，让幼儿观看，并说出图上都有谁，他们准备干什么。 教师逐一让幼儿看图，并为幼儿讲解。 教师看图完整的讲一遍故事，幼儿倾听。 幼儿表演故事。 请幼儿分别扮演故事中的人物和动物，模仿他们的样子和说话的语气。2、 教师提问。 故事中聪明的建筑师为动物们改了什么样的房子？为什么每个动物都很满意？ 幼儿自由讨论。 请2-3个幼儿说说自己的想法，并给予奖励。 小结：最漂亮的房子不仅要外观漂亮，而且要住起来舒服，只有这样才是最漂亮的房子。 三、分组活动 小朋友，我们都有自己最漂亮的房子，但还有许多小动物需要有家有房子，让我们为小动物制作一个最舒服、最漂亮的房子。画一画自己心目中最漂亮的房子。 1、教师为幼儿播放图片，讲解动物的居住习性。 2、分组让幼儿画一画小动物的房子。 3、绘画时，教师为幼儿播放图片，让幼儿边看图边画画。4、 延伸活动请家长和幼儿一起了解更多有关动物的生活习惯。活动反思幼儿对这个故事很感兴趣，在教师讲述故事的时候，幼儿很专注的在听，故事结束后，幼儿能很积极的投入到讨论中来，通过讨论，幼儿了解到不同的动物有不同的生活居住习性。本次活动主要是让孩子为自己的长处感到自信，与此同时更要坦诚面、欣赏对别人的长处，因平时很多小朋友都只关注自己，对同伴的认可比少甚至是没有，所有通过寻找“不同的房子”使幼儿知道自然界中每种动物的习惯，活动中通过表演故事，让幼儿自由发挥故事中人物、动物说话时的动态，和语气。最漂亮的房子这次教学活动，使幼儿在非常愉快、宽松的、自主的气氛中学习、体验、发现、感受，在叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符