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小学校园文化活动计划第一篇:2015年小学校园文化建设计划 阿科中心学校校园文化建设计划 校园文化是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分。加强 校园文化建设、突现学校办学特色、全面提高学生素质，已成为提升 我校教育形象的必由之路。为此，结合我校实际，特制定20142015 学年校园文化建设实施计划。 一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设 校园文化是学校管理的一个重要内容。以鲜明正确的思想引导、鼓舞 老师和学生，以内在的精神力量凝集、激励老师和学生，以独特的文 化内涵影响、规范老师，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载 体，突出学校办学理念，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统 一的校园文化体系，从而促进师生身心健康发展。 二、组织领导 组 长：项保德 成 员：陆登成 钟辉 万顺 万农兴 农立青 余安稳 陆凤婵 曹光华 农向光 陆忠海 黄斌 李建明 三、建设目标 加强硬件建设，优化美化校园环境，创设简洁、美观的环境文化； 提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化；修订完善学校 的规章制度，健全学校的制度文化；开展多彩的活动，丰富学校的活 动文化。通过校园文化建设，进一步积淀内涵，彰显办学特色。 四、具体内容和措施 （一）校园物质文化建设 1、文墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我 们本着高品位的原则，对学校的墙壁进行文化着装。力求通过墙上温 馨的语言时刻警示和规范教师的言行。 2、标语：以“育爱”为教育理念，提醒广大师生要热爱我们的学校 我们的家。同时要求教师带着爱心走进学生，学生带着爱与责任走进 课堂。我们所追求的教育理想是：让我们教师快速成长，让我们的孩 子自信、沉着、积极、优雅。 3、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春 有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求可持续发展，花草树 木的布局错落有致，疏密相间，学生的的个体是有差异的，我们将充 分尊重这种差异，让他们尽可能的和谐发展、全面发展。 4、班级文化建设：班级文化建设是我们学校的一大特色，我校对 班级文化建设工作一直尤为重视。每一个教室都根据班级特点设计了 班级公约、成果展示、优秀小组及中队专栏，每学年还要进行评比展 演。各办公室和功能室都根据功能室特点制作了独具匠心的标语。 （二）校园精神文化建设方面 1、校风建设：“和谐 务实 博学 文明“是我们的校风。校风建设 实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素， 体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生 的精神风貌、文化氛围、育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染 力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力， 使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性 最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作小学校园文化活动计划 用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不 良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理 和行为的侵蚀和干扰。 2、教风建设。教风是“爱生 敬业 谦和 严谨”。教风是教师在 长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道 德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。让中老 年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都 能有所发展，从而形成三街小学“严谨.博学.敬业.善教”的教风 3、学风建设。学风是“立志 乐学 守纪 合作”。创造出“整洁的 校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、 行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展 的人，和谐的人。 4、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工 达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和 谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能， 提高工作效率。为此，我们设置了校长信箱、工会活动、让老师有机 会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更 好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情， 消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关 系网。 （三）学校制度文化建设。 校园文化建设渗透于学校的教学、管理、生活及各种校园活动等 方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成 部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师 生，才能推动学校的和谐发展。这是我们持之以恒的追求，也是我们 行香人继承传统、展望将来的强劲推动力。 （四）具体安排 1、办好学校宣传栏、黑板报。 2、完成操场周围的绿化工程。 3、继续做好校园绿化工作完成草坪养护和绿化地带标示牌。小学校园文化活动计划 4、布置教室文化。 5、将师生优秀书画作品上墙，办好宣传栏。 6、布置各班班风和班级宣传栏。 阿科中心学校 2014年9月9日第二篇:文化路小学校园文化建设工作计划 文化路小学校园文化建设工作计划 一、指导思想：小学校园文化活动计划 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我园特色的校园文化体系，使我园校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 二、目标任务： 总体目标： 遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，使我园形成“ 竞争、合作、求是、创新”的优良园风。争取校园文化活动出成果，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。 三、具体目标要求和工作任务： （一）环境建设 、绿化、美化工作 目标：把学校建成四季常绿、四季有花、恬静雅致、自然优美 的校园。 工作任务： 做好绿化、美化环境工作。 加强对环境创设工作的管理。设专职绿化人员，定期对全园花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境： 目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。 开展“办公室环境创设”活动。 3、人文景观建设： 目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。 工作任务： 在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、等内容要求的语录牌。 完善宣传橱窗、黑板报、布告栏等内容等。 (二)文化氛围： 、宣传舆论： 目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行国家、市、区关于做好宣传思想教育工作的精神，正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我园的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。 工作任务： 充分发挥黑板报、和宣传橱窗的主阵地作用。 引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。 扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。 2、校园文化： 目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。小学校园文化活动计划 工作任务： 本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩的活动。 举办青年教师演讲、才艺大赛、专题讲座、研讨交流等活动，丰富校园文化。 开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。 开展丰富有效的家教指导活动，提升家长素质 (三)校内秩序： 目标：继续保持和发扬校内良好的生活秩序、学习工作秩序，健全各类规章制度，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生。 工作任务： 强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。 要加强门卫管理，把好校园治安第一关。 维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序 落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。 加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。 采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。 四、具体措施 1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。 2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 具体分工： 办公室：学校风纪、制度建设 政教处：宣传舆论、师生风纪 教导处：教风建设、教学教研 总务处：服务质量、环境建设、美化绿化 工 会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。 3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。 师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。第三篇:小学校园文化艺术节活动方案为丰富校园文化，展示学生风采，营造良好的学习氛围，提高学生的艺术素养，学校拟定于五月下旬开展为期一周的校园文化艺术节。具体方案安排如下：一、活动时间：5月27日5月31日二、活动内容：活动一：艺术节开幕式暨“我要上六一”主持人选拔活动二：“我要上六一”节目选拔活动三：“我要上六一”学生优秀书画作品展活动四：“我要上六一巧手美校园”主题文化墙瓷砖画比赛活动五：艺术节闭幕式暨“我要上六一”优秀节目汇演活动一：黄家埠镇小第13艺术节开幕式暨“我要上六一”主持人选拔活动时间：5月27日上午（周一）暂定活动地点：操场活动负责：大队部、语文组主持人要求：普通话标准，形象气质佳，有责任心，聪慧机灵。活动过程：5月6日9日：报名，班主任把关，各班1-3名报至大队部（王）。5月10日中午：海选，选手主持一小段庆六一开场（主持词现场提供），部分语文组老师担任评委，胜出15名。5月13日-5月17日：复赛，每日中午红领巾广播美文诵读3人，部分语文组老师担任评委，胜出6名。5月27日：决赛，选手展示一个拿手的语言类节目+两两搭档主持一小段，由全体行政担任评委，确定4名最终人选。活动流程：1、领导致辞。2、艺术小使者发言。3、活动介绍。4、“我要上六一”主持人选拔决赛。小学校园文化艺术节活动方案小学校园文化艺术节活动方案5、校长宣布开幕。活动二：“我要上六一”节目选拔一、准备阶段：5月6日5月19日二、海选阶段：5月20日24日三、决选时间：5月28日四、活动负责：音乐组五、活动过程：准备阶段：1. 5月6日，各班主任利用晨会、午间管理、校讯通等渠道在班级广泛宣传发动，主动帮助有表演欲望的学生着力准备节目。节目形式、人数、参加人员均不限，时间控制在5分钟以内，道具等均需自备。2. 班主任在班内进行挑选，选出1-3个节目参加校级评比。上报节目截止时间为5月17日中午（傍晚教师会小结报名情况）。海选阶段：将在两个音乐教室设置海选点，5月20日24日中午组织评审老师对班级推选上来的节目，分1-3年级组和4-6年级组进行海选，根据节目形式和质量，每组各选出8个，最终选出16个节目参加决选。决选阶段：小学校园文化艺术节活动方案文章小学校园文化艺术节活动方案出自内容围绕主题，版面设计美观，色彩明丽和谐。一年级以“梦想”为主题，六年级以“诚信”为主题，二五年级在“童年、书香、绿色、科幻”4个主题中由年级组长抽签决定。(抽签结果：二年级“书香”、三年级“绿色”、四年级“科幻”、五年级“童年”)2. 一般以图为主，可以一体式编排，也可以连环画、漫画等形式编排。3. 注明创意者、绘画者和创作时间。（二）活动进程安排：准备阶段：5月3日5月8日，文化墙创意，在班主任辅导和把关下确定底稿和作画人员6-8名，5月8日前务必交美术组老师审阅（1-2年级交吕丹老师，4-5年级交袁淑老师，3、6年级交魏丹琦老师）。定稿阶段：5月9日5月12日，在美术组老师的建议下修改底稿并定稿，辅导绘画的同学在纸上试画（至少1次）。底稿阶段：5月13日中午11点半开始，一年级、四年级、六年级打底稿；5月14日中午11点半开始，二年级、三年级、五年级打底稿。现场指导：1、2年级吕丹，3、6年级魏丹琦，4、5年级袁淑，各班班主任。小学校园文化艺术节活动方案策划书 策划方案作画阶段：5月15日中午11点半开始，一年级、四年级、六年级；5月16日中午11点半开始，二年级、三年级、五年级。现场指导：1、2年级吕丹，3、6年级魏丹琦，4、5年级袁淑，各班班主任。评比阶段：5月30日11:50开始。评比内容包括画的质量和期间的保护情况，如有涂抹、刮花等情况将适当扣分。 备注：因本次活动时间紧、任务重，望各班主任、美术老师积极配合，务必在规定的时间节点按时完成既定事项，保证在“轻负高质”现场会前顺利完成作品。活动五：艺术节闭幕式暨“我要上六一”优秀节目汇演活动时间：5月31日下午（周五）暂定活动地点：文体中心活动内容：1. 校合唱队、601班口风琴和“我要上六一”10个优秀节目汇演。2.艺术节各类奖项颁奖，设置奖项有：“我要上六一”优秀节目主持人4名、“我要上六一”入围节目主持人11名、“我要上六一”优秀节目10个、“我要上六一”入围节目6个、“巧手美校园”文化墙各年级一二三等奖26个、优秀组织奖各年级1个（得分累计最高）。3. 校优秀少先队员、优秀辅导员颁奖。4. 校长小结并宣布闭幕。 第四篇:小学校园文化建设方案4篇一：南通中心学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。为响应中央省市县教育局关于开展校园文化建设若干意见精神，结合闽侯县中小学校园文化建设实施方案，结合南通中心小学现有教育现状，特制定校园文化建设方案一、校情分析南通中心小学下属十一个完小和一所公立园，公立教师135名，学生2800名学生。地点分散，教师资源难以整合。近几年学校在各级政府的关怀和支持下，积极改善办学条件。大力开展校园硬件建设。全镇学校校舍大为改观，各种办公条件大有改善。各校实现校园广播网，本部实现班班多媒体，教师的学历水平大有提升。外来人口剧增，家长对子女接受教育逐渐重视。各校办公经费都能确保花在校园建设和文化建设上，有了经费的保障，有了人力资源的支撑，有历史文化的积淀，同时有了闽侯县教育局制定的校园文化建设方案作指导，南通中心小学校园文化建设迎来了很好的契机。二、总体目标根据闽侯县教育事业发展“十二五”规划精神，打造本地特色，体现乡村文化精华，培育浓厚的历史人文底蕴，培养高水平高内涵的师资队伍，培养综合素质强的现代文明学生，打造一张响亮的名片。三、工作任务（一）环境文化建设：工作目标：把学校建设成为校园环境自