优质课堂应用信息技术教学与学科整合技艺的研究总结.doc

优质课堂应用信息技术教学与学科整合技艺的研究2013年课题总结我校电教课题信息技术与学科教学的有效整合研究在2011年12月被立项为中央电教馆“十一五”全国教育技术研究课题以来，树立以课题带动学校信息化建设，以信息技术的发展促进校本教研发展的这一理念，以新课程的先进的思想指导实验研究，求真务实，改革创新，在信息技术与学科教学的有效整合方面进行了一些有益的探索，取得了一些成绩。在此，就一年来的实验研究工作，特作如下总结。 一、课题研究的主要工作。 （一）加强学习，提高教师的思想和理论素质。 思想的转变是一个循序渐进的过程，不可操之过急。为此，我们分两步进行。第一，派课题组成员外出参观、听课学习，推荐他们参加各种培训，使他们尽快用现代化教育思想来武装头脑。第二，组织全体教师开展教育理论学习，通过学习，使教师懂得“认知主义”、“行为主义”、“建构主义”、“人本主义”等现代化教育理论，懂得现代化教育技术被越来越多的引入教学领域，对教育教学起着越来越重要的作用，唯有积极提高自身运用多媒体及网络技术的能力，才能培养出高素质的人才。 （二）组织培训，提高教师运用现代化教育技术的能力。 在培训中我们探索出了一套自己的培训方式。（1）全员性：要求全校教师必须都参加。学校专门开展了计算机技术及网络技术的培训和考核，并针对不同的工作岗位安排不同的培训内容，使全体教师基本掌握了计算机及网络应用的操作。在我校组织的信息技术考核中，领导带头，全员参加、全员通过，成绩喜人，受到了全体教师的首肯。（2）全程性：在培训中，不仅要求教师掌握计算机技术，更重要的是要不断把其应用于教育教学中，实现信息技术与学科课程整合。现在，教师们都能够熟练地使用校园网和Internet，能从中获取、分析、加工所需信息，能够在多媒体教室中独立上课，并能够独立制作多媒体教学软件来满足自己教学需要。（3）校本性：在培训过程中，购买实用的教学资料，采取集中培训和分散学习相结合的办法，充分发挥教师的自主性、积极性。（4）发展性：学校提出教师现代教育技术要求，使教师的信息技术与课程整合培训工作进入互相促进的良性发展轨道。 三、改进教学，提高课堂教学的实效。 我们开展了“信息技术与学科课程整合”研讨展示课活动。展示学科有：语文、数学、英语、音乐、美术、科学等。展示课体现了以下特点： 1、所有教师都能结合本学科特点，在课堂上充分利用现代化技术手段驱动学生的学习活动。 2、教师从课堂中心退居为辅导者，为学生广泛地收集学习资料，做好学生学习的后盾，现了学生主体，教师为主导的原则。 3、所有上课教师都能综合应用动画、影像、图像、图形、声音、文本等多种媒体素材，增强学生的参与意识，多角度地将大量教学信息快速地传递给学生，突破重点、解决难点，加深学生对知识的理解。 纵观研讨课的始末，我们看到了信息技术与学科课程整合所显示的强大生命力和巨大教学效益，更看到新课程理念存在的顽强生命力，并感受到它的冲击力。它倡导的学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流、合作的能力等等，都通过老师们的教学活动完满地展现出来。 二、课题实验的阶段性成果。 1、教师的素质得到了提高。 （1）认识水平不断提高。学校教育技术环境建设的快速提升以及教学实践的尝试，使教师们感到，学习资源的丰富和扩大，方便快捷的教与学、学与学交互，为建构主义提供了理想的认知工具，它不但使建构主义理论有了实施的手段，而且推动了建构主义的进一步发展和完善，学生参与教学活动的机会大大地增加，对培养学生创新精神和实践能力起到重大作用。 （2）首先成为最会学习的人。教师要成为信息时代学生学习的引导者和帮助者，需要更加关注学习，更加懂得怎样去学习。通过课题研究活动的开展，我校100%的教师都具备从网上快速查阅材料，获取各类知识的能力。 （3）操作技能全面提高。 A、掌握windows基本操作和word文字处理，掌握多媒体操作，并在课堂教学中灵活使用。 B、会用 Powerpoint制作多媒体课件，用Excel管理学生成绩和学籍，掌握网上发邮件，收集资料、下载资料等基本操作。 C、掌握计算机多媒体网络的使用。部分教师掌握Photoshop、ACDSee等软件的操作，掌握适合于自己学科的应用性平台软件，会用Flash等软件。 2、学生的能力得到了培养。 （1）学生的信息素养普遍有所提高，在对信息的获取、加工、分析、处理方面有了长足的进步。学生在接受了学习任务后，能对信息进行收集、分析和整理，然后，针对老师提出的一个个学习问题，应用所掌握信息作出自己的判断。 （2）学生的创新能力得到了培养。网络拓展了学习的空间，使学生的信息量大增，眼界开阔，观察问题、分析问题、解决问题的能力有了提高，发散性思维得到了训练。 （3）学生的网络道德意识有所增强。我们有针对性的采取了各种措施对学生进行网络安全教育，并开展了一些有益于增进学生网络知识、提高网络道德水平和培养网络道德的活动。 二、下一步研究的工作 （1）推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，这是我们追求的教育理想。 （2）要进一步加强教师培训，不仅包括学会运用技术，更重要的是要对教师进行教学