代_简笔画教学设计.ppt

张家界旅游学校幼师部代宇沁 简笔画教学设计 一 说教材二 说教学目标三 说教学重难点四 说教法五 说学法六 说教学流程七 说教学过程八 说板书设计九 教学预测与反思 说教材 教材分析 我所选用的 简笔画实用图库 属于简笔画资料集 它是师范院校公共课美术教程 本书按照动物 人物 植物 景物 器物的分类表述 简笔画是一种概括性的形象语言 简单 易学 好记 通过简笔画的学习 幼师能够掌握一定的绘画技巧 以适用于今后在幼儿园的教学 说教学目标 1 知识与技能目标 学会人物 植物 器物 景物的简笔画画法 2 能力目标 学会画面构图 掌握画面大小 用油画棒涂色技巧 3情感价值观目标 通过简笔画的学习 培养学生的绘画能力 使幼师学生对这门课产生兴趣 对幼师职业的热爱 对小朋友的关心 说教学重 难点 重点 1 简笔画造型的绘画学习 2 画面组织 颜色搭配 3 和小朋友的幼儿交流技巧 1 造型的表述能力 大小 位置等 2 如何建立学生对幼师的兴趣 难点 说教法 学情分析 对于幼师专业刚入学的学生来说 他们对简笔画的理解还过于简单 认为简笔画很好画 并不用学 教学手段 指导教学法 赏析式教学法 教学方法 教具使用 课本 彩页 范画 油画棒 说学法 学情分析 幼师一年级学生在入学以前 美术课很少上过 但是都有一定的绘画基础 她们的绘画技能主要是缺少教法 对整体画面的把握能力 学习方法 记忆法 分析归纳法 逻辑法 能力培养 绘画构图能力 造型结构分析能力 幼儿作品判断能力 自学能力 学具使用 课本 A3打印纸 油画棒 说教学流程 由于第一学年1学期课程时间在17 20周 每周2课时 所以整个课程分为 必学内容32课时 灵活课程6课时 考查课2课时 34课时 40课时 10课时 必学内容分为三个阶段 认识造型 学习造型 创作 设计意图 幼师学生在学习简笔画造型过程中 不能只学习到外形 还要学会通过综合基础造型 画出具有想象力的绘画 避免千篇一律 灵活课程6课时 在必学课结束以后 离寒假时间不确定的情况下 根据学生情况 设计一些场景绘画 比如书店 教室 宿舍 家里 游乐场 公园 景区等 让学生分别2人一组 4人一组 合作绘画 以锻炼学生的小组协作能力 考查课2课时 以作业完成量 作业质量以及课堂表现综合评分 说教学过程 复习旧知 对上周课程的简单回顾 并统计作业完成情况新课导入 创设情景 提出课题讲授新知 简笔画造型认知学习 重点 造型的延伸想像 难点 指导训练 对重 难点的综合总结巩固 强化重难点内容布置作业 2课时流程安排 5分钟 15分钟 20分钟 40分钟 5分钟 一 复习旧知 通过计分情况 公布本班未交同学名单 督促作业完成 对上次作业做整体简单评价 选取几幅有特点的作业做点评 选取其他班级或小朋友画的优秀作品 展示给同学们欣赏 二 新课导入 图片导入 1 看过图片以后 大家认为是什么 请1 3学生来回答或者学生抢答 2 那么 你认为它是由哪些几何形状组成的呢 请2 5学生来分别回答不同造型 设计思路 由此来让学生自主思考 充分带动学生的主动性 师 我们今天学习的内容有关于 的 我们第2节课将做个小游戏 所有的同学都要上讲台来默写 希望大家在这节课仔细观察这些简笔画的造型 设计思路 通过活动提示引起学生的兴趣以及紧张感 提高学习时的注意力 二 新课导入 任务启动 三 学习新知 1 对简笔画造型进行分析 教学重点 可以是教师主动讲述 也可以请学生来讲 根据课时情况随机 圆形的花蕊 菱形的花瓣 椭圆形的花瓣 筷子形的枝干 瓜子形的绿叶子 例 三 学习新知 学生作业 2 对简笔画造型进行延伸想像 教学难点 换一种颜色 换一种形状 造型的大小换一换 造型的数量也换一下试试 会是怎样的效果 四 指导训练 对重 难点的综合 看到这么漂亮的花朵 你们想想 会不会里边住着一个花仙子呢 这么多的水果 那种是你最想吃 最喜欢吃的呢 小男孩最喜欢车呀枪呀 大家都是女生 平时关注的可能相对少一些 所以我们需要尽可能多的绘画这些造型 以备以后在幼儿园使用 设计思路 通过教师的对话 给学生一个思考问题的方向 让她们不会拿起笔来没有东西可画 如果遇到实在厌学的学生 也鼓励她们把简笔画造型在纸上满构图画出来 设计思路 在刚开始进行这种训练的时候 可能有很多学生还不能够把自己的想法表现在画面上 教师在课堂上能就她们的想法给予指导 把大体造型表现出来 这样在课堂中 学生基本能完成草图设计 指导训练1 画草图 学生花卉作业 水果作业 蔬菜作业 交通工具 指导训练2 看图填表 设计思路 让学生带着目的去分析简笔画的造型 训练学生主动思维 学会举一反三 同样的原理 多向运用 设计思路 小游戏是大家都喜欢的活动 能带动教学的整体气氛 学生的互动性比较强 在各周课之间穿插进行 指导训练3 游戏活动 活动一 分组默写活动 交通工具 生活用品课程进行 1 全班按小组划分组次2 把学习过的简笔画造型名称写于8张不同的纸张上 每张8组词 可重名不重序 3 小组长抽签决定本组上台顺序 4 每组默写时间2 3分钟 学生绘画内容按照提前所写 上台以后告知 5 按简笔画成绩算平均分评名次 活动二 简笔画接龙1 选一名同学上讲台 2 其他同学出简笔画造型名称 受试者在黑板上画出来 3 如正确画出 受试者可以自己选一位同学上讲台接替 4 重复2 3步骤 五 总结巩固 小结 对于当次课程的内容总结 布置作业 1 刚上学前段时间每次课程都有课后作业 训练学生的做作业习惯 并且通过每次作业逐次提醒学生出现的一点基础错误 2 等学生作业普遍能完成基本造型 适用幼儿园的程度以后 可以根据学习情况适当的减少作业 或者换方式绘画 实用性 说板书设计 课题 示范区域 本教材是简笔画课程的第一部分 整个教学过程的安排是使学生从表面理解到深层感受 从感性到理性认识的一个流程 通过各种实践方法 促进学生在整个教学活动中的主动性 体现 学生主体 的思想 并且 让学生初步认识到如何在幼儿美术教学中融入怎样的语言 但是 单纯的教材知识和图片绘画 可能