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幼儿园小班4月游戏计划第一篇:小班第一学期游戏计划1 小一班班级游戏计划 2013年9月 一 指导思想 游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。著名德国学者席勒认为：“游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的。”美国心理学家加维认为：“游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动。”他们都认为游戏是一种本能表现，是自发的，愉快的，自由的，是一种非常有意识的活动。 通过游戏，可以使幼儿的各种能力得到发展。游戏可以使小朋友轻松、愉快、有效的掌握各种知识，新纲要对“以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”的强调。因此，本学期针对小班幼儿的年龄特点，开展形式多样的游戏活动，让幼儿在玩中学到知识。 二、班级游戏情况分析： 我班是新入园的小班，几乎所有幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。小班幼儿年龄小，容易转移注意力，经常在短时间内连换几种游戏，经观察，幼儿乱扔玩具的现象也较普遍，幼儿拿玩具都很积极，对于放还玩具却不太情愿，培养幼儿对玩具的爱 惜之情与责任心也是本学期的重点所在。同时，在游戏中锻炼与发展幼儿的口语表达能力也极其重要。 三 游戏目标 1、根据主题活动创设游戏环境，在不断变化的主题中激发幼儿的活动兴趣，鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。 2、培养幼儿在游戏活动中团结合作，遵守纪律，宽容谦让的好品质。在游戏活动中穿插传统美德教育，学会简单的礼貌用语，知道同伴之间要友好相处，初步懂得谦让。 3、遵守游戏的活动规则，收放，整理玩具时，要做到迅速、安静。能听老师对游戏的评讲。 4、鼓励幼儿积极动脑，通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，锻炼他们的动手能力和交往能力。 5、开展角色游戏，引导幼儿理解角色游戏所具有的职能，能根据角色开展相应的游戏。 6、引导幼儿运用身体各种感官感知周围事物，获取粗浅的科学经验，激发幼儿探索周围事物的兴趣.，在游戏活动中，使幼儿善于观察事物，培养幼儿的观察能力。 7、在游戏活动中做到能安静地倾听同伴说话。能听懂并愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望。 8、以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性的让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体间操、队列队形）与分散活动（器幼儿园小班4月游戏计划 械、体育游戏）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 四 具体措施 1、针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、科学区、语言区等等。 2、明确各区域目标，让幼儿明白各区域是干什么的，怎么玩的，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。 3、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习一句或两句简单的话，培养幼儿说话能力和观察能力。 4、结合社会活动，让幼儿学习模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种游戏活动，培养幼儿的社会交往能力，让幼儿知道家人的劳动是辛苦的，要听家人的话，不让家人操心。 5、重视游戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得成功的喜悦。 6 、重视知识的积累，在游戏中让幼儿看一看，说一说，做一做，培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。 7、多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。 8、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。 9、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼 貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。 走：上体正直自然走，能听信号向指定方向走。 跑： （1）能沿着场地周围跑； （2）听信号向指定方向跑。 跳跃：幼儿园小班4月游戏计划 （1）双脚原地向上跳跃； （2）双脚站立由高1525厘米处往下跳。 平衡： （1）在宽25厘米以内的平行线中间走； （2）在1520厘米斜坡上走上走下。 投掷：互相滚接大皮球。幼儿园小班4月游戏计划 钻爬和攀登：钻过70厘米的障碍物，两手两膝着地向前爬行。队列队形：一个跟一个走成圆形。 五 具体安排 9月份 1、激发幼儿的兴趣，根据主题活动“来来来，来上幼儿园”设置相应区域。在建构区中用积木搭搭“美丽的幼儿园”等建筑物。 2、发动家长共同收集户外体育游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到体育游戏中去。 3、让幼儿初步掌握体育游戏的玩法和规则。 10月份 1、 根据幼儿的兴趣，继续收集制作户外体育游戏材料，丰富孩子户外的活动内容。 2、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语，教给幼儿观察的方法，活动结束后按分类摆放相关游戏材料。 5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。 11月份 1 、根据主题丰富游戏区域，为各个区域提供材料。美劳区鼓励幼儿运用多种材料来表现颜色的特点，运用橡皮泥制作水果 2、组织幼儿观摩平行班的游戏情况，让幼儿进一步学会玩游戏。 3、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的体育游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添体育游戏器械。 4 、发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，让幼儿学会分享并从中感到快乐。 12月份 1 、根据主题，幼儿在老师的指导下学习制作简单的玩具，丰富游戏区内容。如语言区增设一些故事书，让幼儿讲讲简单的故事。 2、 重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说：“今天我玩了什么，和谁一起玩的”逐步引导幼儿说：“谁玩得最好，你是怎样玩得”让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。幼儿园小班4月游戏计划 1月份 1 、根据主题“好吃的食物”让幼儿收集废旧的材料，在老师的第二篇:幼儿园小班游戏工作计划 幼儿园小班游戏工作计划 一、指导思想： 深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 二、班级游戏情况分析： 我班是新入园的小班，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。 三、游戏的目标： 本学期主要目标： 1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏。 2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。 3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。 四、具体措施： （一）角色游戏： 1幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色 游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。 2在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主 题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。 3积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累。 4加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。 （二）户外体育游戏： 1确保户外体育游戏的时间 2学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队 3提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。 （三）专用教室游戏： 1了解专用教室的使用要求，遵守活动规则 2爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐 3幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求 （四）其他各类游戏： 1贯穿于幼儿园的一日活动 2组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动 五、工作安排： 二月份： 1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料 2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动” 的主旨。 三月份： 1、围绕主题来开展各类游戏活动。 2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区。 四月份： 1、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理。 2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。 3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。 五月份： 1、围绕主题开展各类游戏活动。 2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区。第三篇:幼儿园小班结构游戏阶段计划小班结构游戏阶段计划一：小班结构游戏阶段计划 （5957字）情况分析小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。第一阶段：20XX年9月25日20XX年11月（一）预定游戏主题模拟建构：指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等。（二）游戏目的1对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。2初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本技能。3初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。（三）游戏准备1物质准备：中大花片若干，积木、长形积塑等。2知识技能准备（1）初步了解花片、积木的特征及操作方法。（2）观察认识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。（四）游戏指导1欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会，以激发幼儿参与建构的兴趣。2有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结构造型。3以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。4通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。5取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。（五）观察与反思第一次游戏：20XX年9月27日 第6周 星期日（补课） 下午内容：模拟建构指挥棒观察当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。由于幼儿带着兴趣进入游戏，因而大部分幼儿拼插时十分投入，能力较强的孩子拼插速度快，拼插出很多的指挥棒；有的模拟成形，可容易散开；有的拼出的是弯弯曲曲的指挥棒，更有的只摆弄着花片，无意识拼插。分析与反思大部分幼儿已能较主动积极参与，但由于幼儿刚从不同的家庭来到幼儿园，拼插能力等方面差异较大，再者，小班幼儿年龄小，小手肌肉动作发展较慢，小手力量不够，拼插很不牢固，因而出现以上种种情况。针对以上情况，将多开展动手操作活动，锻炼幼儿手的小肌肉群，以游戏形式告诉幼儿要插紧每一个花片就不会容易散开，注重个别指导，拼插之前多引导幼儿观察物品的特征。第二次游戏：20XX年10月14日 第7周 星期三 下午内容：模拟建构楼梯观察出示两根筷子，以魔术师口吻把筷子变成楼梯， 引导幼儿认识楼梯的扶把和台阶，启发观察拼插重点：楼梯的扶把要拼得一样长，与台阶的连接要一一对应。难度加深了，幼儿拼插的时间较长，有的幼儿台阶接不上，或接歪了，总之这一环节幼儿掌握不好。如有的幼儿拼了一半就退缩了而不能成形；有的幼儿好不容易拼成了，但由于拼插过程中没有插紧而散开来了，致使成品较少。分析与反思幼儿手部动作发展较慢，连接台阶的技能较难掌握，而有些幼儿遇到困难又畏缩依赖老师，因而会出现以上情况。针对此，除了老师及时给予鼓励之外，还要利用区角活动时间，继续指导。第三次游戏：20XX年10月21日 第8周 星期三 下午内容：模拟建构小手枪（一）观察以黑猫警长的故事形式激发幼儿拼插的愿望，幼儿兴趣浓厚，尤其是男孩子。在老师的引导下，大部分幼儿能够运用提供的结构材料拼插成形，有些幼儿拼插的速度快，拼插了好几把手枪呢。分析与反思本次活动幼儿对小手枪特感兴趣，几乎每个幼儿至少都能拼出一把手枪，且有的幼儿还尝试着搭配颜色。追随孩子的兴趣点，下次将增加难度，继续拼插机关枪，鼓励能力强的带能力弱的幼儿。第四次游戏：20XX年10月28日 第9周 星期三 下午内容：模拟建构小手枪（二）观察根据上次活动的兴趣，幼儿在老师的引导下，按意愿选择材料进行建构，拼插出大小、形状不一的机关枪，但成形的作品较少。分析与反思本次活动增加了难度即在枪把上拼插开叉的支架，由于幼儿的空间概念较差，在支架部分幼儿掌握不好，所以成形较少。但在活动中，有些幼儿边拼边玩枪的游戏，兴趣高涨。观察是创作的源泉，今后应多引导幼儿观察实物的结构，使幼儿积累更多的经验。第五次游戏：20XX年11月3日 第10周 星期三 下午内容：模拟建构飞机观察以玩具飞机引入活动，幼儿对飞机十分感兴趣，在谈话时孩子们都高兴地谈起自己的所见所闻（自己坐过的飞机、看过的飞机），在拼插时，能力较强的幼儿能把飞机设计得更为漂亮，能力较弱的孩子也能拼插出成形的飞机来。分析与反思兴趣是游戏最好的老师，有了兴趣幼儿在拼插时显得十分专注，而且在之前几次活动的基础上幼儿已掌握了连接的技能，因此，本次活动幼儿掌握较好，下一次游戏可增加游戏的情节继续让幼儿建构。第六次游戏：20XX年11月11日 第11周 星期三 下午内容：模拟建构飞机场观察在上次游戏基础上，组织谈话：飞机从天空中飞回来要经过哪儿？飞机在哪儿休息？在老师的引导下终于初步了解跑道飞机场等，且初步尝试合作拼插：部分幼儿会拼飞机，部分幼儿合作拼插围墙，场面很是热闹。但愿意拼插围墙的孩子多，拼插飞机的孩子少。分析与反思有了上一次游戏的经验和谈话的基础，虽然尝试合作是初