何倩三年级英语试卷分析.doc

2012-2013学年第一学期三年级英语考试质量分析皇甫学校三（9）班 何倩一、本班情况分析：本班参考57人，参考率100%，及格率100%，优秀54人，优秀率94.74%，平均分91.34，综合成绩95.82，年级组排名第4。二、试题分析及答题情况：本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考察，有利于促进学生生动，活泼，主动的学习。试卷从教学教材要求和学生的实际水平出发，着重考察学生理解，运用语言以及书写能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。三、试题特点：（一）试题中能充分体现考察学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本知识，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。（二）渗透了能力考察的要求英语作为语言，是一种交际工具，小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听，说，读，写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生最基本的语言知识，而且还要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试突出了对学生听，写能力的考察。（三）英语教学与学生的生活实际相联系小学英语的教学内容贴近学生生活。本次测试侧重用已学过的英语知识解决实际问题，充分体现了素质教育的内涵，重视了对学生运用所学知识分析，解决实际问题的能力，对学生进行了全面的考察，对教师的教学以及学生的后续学习都有一定的导向作用。四、易错题型分析：（1）听力部分：、听录音给下列单词标号。用a、b、c表示，部分同学审题不清，用1、2、3表示，导致错误高。、听录音给你听到的句子选择合适的答语，在此题中C Its a panda , I like it. 部分学生对其答语Whats this?没有掌握。（2）笔试部分：、八用a或an填空。第三小题Look!A leg and _arm.应该填an但是仍有33名同学此题做错。由此看来对基础知识掌握不牢固。、部分同学把How are you? 和Here you are .混淆。五、分析与探究笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能，包括字母，词，句的正确运用和读写能力的考察，失分原因是，学生没有理解清题意，不按要求做题，从整个笔试部分的分析来看，我班学生普遍还存在以下几个方面的问题：1.学生掌握了基础知识但还不能灵活运用。2.知识面狭窄，缺乏一定的常识。3.语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中加强。六、今后努力的方向1.坚持进行课改，努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听，说，读，写各种能力的培养。2.注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听，读，说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己的生活实际进行对话练习，将所学知识与日常生活相结合，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉快的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此，在听说的基础上，注意抓好学生的读与训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学习方法指导。总之，英语做为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常的接触，反复应用。实践