幼儿园语言文字计划.doc

幼儿园语言文字计划第一篇:幼儿园2015年语言文字工作计划 幼儿园2015年语言文字工作计划 一、指导思想： 全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。 二、工作目标： 积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。 三、工作任务和措施： （一）完善体制，提高管理水平 1.在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。 2.积极开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局 面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。 3.加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。 （二）广泛宣传，积极开展各项活动 1.营造推普宣传氛围 （1）将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。 （3）结合经典诵读，在公开栏张贴每周一拼，扎实教师基本功。 2.充分利用多媒体宣传 （1）利用校园户外音响，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。 （2）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。 （3）利用室外电子屏，播放宣传标语，营造宣传氛围。幼儿园语言文字计划 3.开展丰富的推普活动 （1）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。 （2）在幼儿间进行 “大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。幼儿园语言文字计划 （3）教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，教师间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。 （4）与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。 （5）学习上级文件，精心组织开展第18届全国推普宣传周活动。紧密结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣传的广度和深度，创新推普周活动的宣传内容和组织形式。 （三）加强研究，建设和谐语言生活 2015年，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。 四、具体安排 一月份： 1.全园开展错别字整改活动。 2.语言文字工作资料收集整理。 二、三月份： 1.制定语言文字工作计划。 2.各班开展“看图讲故事比赛活动”。 3.教师规范用字测试。 四月份： 1.青年教师讲故事比赛。 2.开展“教学展示周”活动。 3.语言区角观摩活动。 五月份：幼儿园语言文字计划 1.开展教师写字比赛活动。 2.开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。 3.幼儿经典诵读活动。 4.互帮互学活动教师说规范普通话。 六月份： 1.举办欢庆“六一”儿童节活动。 2.开展教师教养笔记展示交流活动，实施规范用字。 3.开展教师读书交流活动。 4.开展大班毕业典礼。 七、八月份： 语言文字工作资料收集、整理。 九月份： 1.庆祝教师节、中秋节活动，在师德学习、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。 2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。 3、“庆国庆”师生朗诵大赛。 十月份： 1、组织部分青年教师开展语言文字法规政策知识竞赛 2、教学展示月活动。幼儿园语言文字计划 3、各班语言区角环境交流 十一月： 1、读书交流活动 2、“课内比教学”教师技能大赛 十二月： 语言文字工作总结、资料收集。第二篇:幼儿园语言文字计划 2014学年第二学期语言文字工作计划 语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，我园认真贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，深入学习中华人民共和国国家通用语言文字法精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。 二、工作思路： 组织教师学习中华人民共和国国家通用语言文字法，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。 三、工作目标： （一）教师达成目标： 1、在教学中说普通话，写规范字。 2、制定各类计划、总结均使用规范文字。 3、为幼儿创设良好的语言文字环境，园内使用和公布的文字均为规范字。 （二）幼儿达成目标： 1、幼儿在园内自觉文明使用普通话。 2、日常活动中，使用规范的普通话进行语言表达活动。 四、具体措施： 1、进一步完善各班语言文字规划化。 配合健全语言文字辅导队伍的建设，全园教师、保育员都将讲标准的普通话，进行随机随访检查。 2、加大语言文字工作宣传力度。 通过校园文化环境的布置和我园幼儿开展“金话筒”小广播活动，由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射、深入、广泛开展语言文字宣传。 3、培训好语言文字工作者队伍，促进校园文字净化工作。 通过语言文字推普员向教师们进行定期的培训、比赛等活动，使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用，同时要求教师在上课时必须使用规范字、说标准的普通话。 4、语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。 本学期将语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把幼儿开展的各项活动用绚丽的文采和图片展现出来，走进社区，为我们幼儿园宣传，提高信息的作用。 第三篇:幼儿园语言教学计划 幼儿园大班语言教学计划 一、指导思想 根据实际情况制定并实施了一系列措施来贯彻落实国家通用语言文字法、教育部和国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知等法律、法规和政策。创新工作机制，营造规范、和谐、文明、健康的校园语言文字环境，进一步提高了我校的语言文字规范化。全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项活动中推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国语言文字，提升尚德文化品位。 二、工作目标 做好推广普通话、规范汉字的工作，增强幼儿的语言文字规范意识，促进幼儿的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实创建 “语言文字规范化示范校”各项工作措施，深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用达到规范化的要求。具体目标如下： 1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。 2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。 3、谈话和讲故事都能围绕主题。 4、能比较正确地运用常见的代词，方位词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。 5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编一个情节或一个画面。 三、具体实施开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。 规范语言文字的应用是一项长久的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维模式。为进一步巩固已取得的成绩，我们开展了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将开展以下活动： 1、三月：治理整顿幼儿环境用字。召开动员大会，我将在整顿幼儿用字方面，做大量的工作，鼓励幼儿、教师、家长积极参加。检查更新校内用字，进行普查不规范用字处进行整改，促使校用字规范。 2、四月：结合每年的世界读书日，开展了一系列的读书活动，制作小书活动，提高了幼儿的动手能力、想象力；睡前小故事环节，教师在午睡前给幼儿讲一个安静的故事，让幼儿带着快乐、积极的情绪进入梦乡。 3、五月：幼儿故事大王