《打造全方位的活动型德育体系》.doc

打造全方位的活动型德育体系 湖南省衡阳县第六中学政治教研组 何中红内容简要：学校德育工作的核心位置没有摆正，工作理念和方式方法的陈旧，导致现在的学生越来越难以引导和管理。本文试图从学校全局和单一班级的两个角度，分析学校在德育教育管理上应有的部署、评价和提供方方面面的指导，强调班级在德育管理实践中，力度要进一步加强，内容要进一步丰富，要增强针对性和有效性，要不拘形式，多姿多彩，要形成积极向上的主流思想和团结互助的主流氛围，最后总结出德育工作开展的基本原则。关键词：德育 舆论 平台 创新 评价作为老师和班主任，相信大家都有切身的感受，那就是现在的学生越来越难以引导和管理。这折射出管理上的两大症结：一是德育工作的核心位置没有摆正，德育工作，本应是学校、班级管理的核心和重头戏，却成了一项“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的工作，呈现“T”字型特征，而正是由于这块短板，造成学生管理上的被动和僵化，致使效率低下和问题层出不穷，学校德育处、安保处和班主任一天到晚，疲于应付和处理；二是德育工作的理念和方式方法有待进一步改进，在以往的管理实践中，管理者确实是煞费苦心，反复教育，但对于那些经常违纪学生来讲却是无动于衷、效果甚微，这也难怪，从小学到初中高中，老师们基本上是一味地空洞说教，强行灌输，大话、空话、套话连篇，学生早已麻木，甚至连老师的教育训话都能倒背如流，根据边际效益递减法则，这样的教育效果当然就大打折扣了。 “位卑未敢忘忧国”，今天我跳出班主任这个圈子，站在一个更为宏观的角度来思考和分析如何加强对学生的引导和管理。我认为，德育工作应该要成为学校和班级管理中的重头戏，要在校长室的直接领导下，各科室出拳要猛，力度要大，多管齐下，形成合力，持之以恒，树立良好的校纪校风，同时各部门各班级不断改进德育工作的方式方法，变说教式为活动式，在教育过程中尽量少一些说教，多一些活动，少一些灌输，多一些体验；通过经常开展丰富多彩的主题活动，共同打造出全方位的活动型德育体系，让学生在活动和体验中不断纠正自身的偏差和全面提高个人素养。德育工作决不仅仅是班主任个人的事情，它应该是一个系统工程，需要学校全面部署、评价和提供方方面面的指导。一是以正确的舆论引导学生。人的思想，正确思想不去占领，各种颓废、错误的思想就会趁虚而入。学校就要在全校范围内利用各种时机和场合大造舆论，造声势，树典型，表彰先进，鞭策后进，明明白白告诉学生，学校肯定什么，否定什么，鼓励什么，打击什么，什么是美，什么是丑，什么是光荣的，什么是可耻的，孕育出一个风景秀美、风清气正、积极上进、求真务实、团结和谐的校园风气和氛围。比如在卫生方面，许多学生都存在乱丢乱扔的现象，他们这样做也并没有什么恶意，就是看见大家都这样，也就无所顾忌了，这是一种典型的随大流心理，结果导致学校花大气力搞好卫生没有几分钟，就被破坏的一塌糊涂。如果学校在这方面加强舆论引导，树立讲究卫生典型，评选打扫卫生标兵，并开展全校师生弯腰共捡一片纸屑活动，同时在校园各处增配一些大垃圾桶，我想在卫生方面将会有意想不到的惊喜局面出现。二是打造活动平台，创办各种社团组织。创办各种社团组织既可以让学生在具体活动中得到体验、充实和感悟，又可以借助这一平台，成为正确舆论宣传和影响的主阵地。学校可以建立以学生会为核心的各种社团组织，比如恢复新民文学社、“晓云之声”广播站，开辟报刊短评专栏，组建学生篮球协会、羽毛球协会、美术与书法协会、音乐协会、武术与舞蹈协会，宿舍管理委员会、纪律检查委员会、食堂就餐管理委员会、校园卫生与仪容仪表稽查委员会、校园安全协管委员会，设立心理辅导站、潜能生短期学习班，完善家校通平台。学校广泛发动优秀学生参与，充分让学生健全个性、张扬个性。三是创新管理模式，建立学生自主管理制度。只有了解学生，才能真正引导、管理好学生和更好地为学生服务。谁最了解学生呢，只有学生最了解学生。所以我们在管理上要转变观念，大胆尝试，让学生管理学生，学校成立学生自主管理委员会，每个年级设立学生自主管理小组，由学生自定制度，学校审核、把关和指导，参与学生就寝、就餐、早操锻炼、校园卫生、教室纪律、手机使用、吸烟酗酒、打架斗殴、外出上网、文明用语等方面的管理。采取这样的管理模式，我认为至少有两大好处：一是有利于培养和锻炼学生，二是将班主任老师从与学生直接对立的位置上解放出来，充当一个裁判，或者是一个幕后指挥者，可以在一定程度上避免与学生发生直接的肢体冲突和矛盾。当前，我们学校学生会已经具备部分自主管理功能，总的来看，还可以进一步提高在学生当中的影响力和约束力。四是建设特色文化。打造宿舍文化，完善文明宿舍评比细则，美化宿舍布置，强化“整齐、干净、守纪、温馨、舒心、和谐”标准。打造食堂就餐文化，形成秩序良好、讲究卫生、爱惜粮食、厉行节约的好习惯和好氛围。打造教室文化，制订教室共同公约，美化亮化教室，发挥教室板报舆论宣传作用，编写班级周报，开展学生集体宣誓活动、同唱一首歌的班歌校歌活动、学生座右铭活动、学习 “一帮一” 互助活动、班干部民主选举和评议活动等。五是有效组织开展一系列大型德育活动。比如教师节母亲节的感恩演讲赛、 “做文明的六中人”演讲赛、“百首诗词颂衡州”朗诵赛、“远足雨母山”徒步行走体验活动、校园歌手大奖赛、校园主持人大赛、校园小品大赛、 “学生使用手机的利与弊”校园辩论赛、“吸烟的危害大家谈”的校园讨论会、元旦庆祝文艺汇演、全校师生弯腰共捡一片纸屑活动等。六是加强指导，建立动态科学评价体系。创办的各种社团组织，要精心挑选成员，周密策划方案，科室专人负责，学校全程指导，全面加强监督。学校对于全体学生和各社团组织定期开展评价活动，注重过程评价，将过程评价与结果评价有机结合起来。每周评选各社团积极分子、学习标兵、打扫卫生标兵、讲究卫生典型、诚信学生、见义勇为好少年、三好学生、优秀班干部、年级“四最之星”（包括最尊敬老师的学生、最遵守纪律的学生、最乐于助人的学生、表现进步最快的学生），通过拓展“国旗下讲话”内容，每周宣布评选结果。并将入选人员、学习成绩优秀者和各项比赛获奖者，作为国家助学金发放、新旅奖学金发放、高中生入党、省市级优秀学生推荐、高考中南大学推荐等优先或者主要参考对象。德育工作，需要学校全面统筹安排、协调一致、组织贯彻实施，同时各班级在德育管理工作中也可以充分发挥主观能动性，因地制宜，先行一步，“八仙飘海，各显神通”，率先实现德育管理的突破和发展，营造出一个学习勤奋、秩序井然、文明卫生、积极上进、安全团结、互助和谐的优秀班集体。我认为，在当前班级管理中，德育工作还需要进一步加强和丰富；要有血有肉，生动活泼；要有针对性，从各班级实际出发，因人而异，因材施教；要不拘形式，多姿多彩；要形成积极上进的主流思想，团结互助的主流氛围；要能真正起到改造人、引导人、团结人和培养人的积极作用。一是要充分发挥班会课在德育工作中的主导作用。班会课是班主任应该紧紧抓住、可以而且能够大有作为的德育工作平台。班会课的开展不必仅限于学校德育处下发的班会材料，而要以德育处班会材料内容为契机，结合班级实际，明确目标，广泛发动，因势利导。本学期，我在班级德育工作中注重创新，大胆尝试，开展了十大活动型主题班会：高一新生军训班级动员主题班会（0826）、高一新生自我介绍主题班会（0827）、高一新生才艺表演主题班会（0829）、班级朗读朗诵比赛主题班会（1012）、“体罚还是惩罚”主题班会（1025）、半期考试总结主题班会（1108）、班团干部海选主题班会（1113）、高一学生高效学习方法浅谈主题班会（1118）、 “励志故事你凭什么上北大”主题班会（1128）、班级钢笔字比赛主题班会（1206）；基本上做到周周班会有主题、有计划、有总结，让学生在班会活动中得到锻炼、启发、体验与逐步提高思想境界。二是巧搭平台，寓教于乐。本学期，我搭建了三个有效平台。平台之一：组建班级篮球队。经过细心观察，我发现班级有较多学生爱好篮球运动，于是提出组建班级篮球队，选拔队长，邀请其他班级举行班级篮球联谊赛，目前已经与478、480、481、483、485等多个班级开展，在联谊过程中，我适时倡议与高一各班级广泛开展活动，提出“打遍高一，挑战高二，冲击全县，走向全省”鼓舞人心的口号和目标。平台之二：班级拔河联谊赛。本着全员参与、共同体验、团结互助原则，邀请班级开展拔河比赛。平台之三：班级同唱一首歌活动。利用上课和晚自习前等“时间边角料”，安排文娱委员发歌领唱，班级学生同唱一首歌，让学生在歌声中得到熏陶、启发、顿悟和体验，不断纠正自身行为上的偏差。目前已经学唱了5首歌：六中校歌、真心英雄、走进新时代、我的好兄弟、男儿当自强。三是活动型德育开展必须坚持以下几个原则：面向全体，广泛参与；易于操作，便于开展；安全系数大，风险小；学生积极性高，易体验和情感共鸣；开支经费少，教育意义大。学生管理工作，是教育人的工作，而人是最复杂的高等动物，一个班级七、八十号人马，一所学校几千学生，在管理中难免存在这个或者那个方面的问题，甚至可以说，一个班级永远都会存在一些问题，没有问题的班级是不存在的，这也符合马克思主义哲学的矛盾观。特别是在开展活动型德育过程中，由于学生的思想认识觉悟、大局意识、组织管理能力、协调配合能力都是一个动态的发展过程，更加可能会出现一些状况和局面，但一般都可以控制在一定程度和范围之内，不会影响整个教育的大局和学校的根本，这需要我们管理者以呵护爱惜的姿态来全力支持和引导活动型德育工作的开展，这也是中国教育改革和发展的大方向。一味用钢筋水泥把学生封闭在院墙里，一