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学前班数学教学计划第一篇:2014年学前班数学教学计划 2011年学前班数学教学计划 一、学情分析 通过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了16。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标 1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2. 正确的方法书写110的数字学前班数学教学计划 3. 教幼儿学习110以内的加减，正确迅速地掌握110以内的数的加减运算及组成。 4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近 5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。 6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。 7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。 8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。 三、教学计划 9月份： 第一周：学习分类 区别上下、远近 区别前后、左右 第二周：认识1和许多 比较大小、长短、高矮 比较轻重、厚薄、粗细 第三周：复习上下、远近、前后、左右 复习大小、长短、高矮 复习轻重、厚薄、粗细 第四周：认识2和3 13的正确书写 10月份：学前班数学教学计划 第一周：认识4和5 认识4和5 书写4和5 第二周：认识正方形和长方形 复习正方形和长方形 认识三角形和梯形 第三周：复习三角形和梯形 图形游戏 认识圆形和椭圆形 11月份： 第一周：填图形 图形变换 第二周：认识6 认识7和8 复习8以内的数 第三周：认识9和10 认识110的数字 150的数数 第四周：学习110的倒数 各种各样的数字 数字的用处 12月份： 第一周：复习110的正确书写 2的组成和加减 3的组成和加减 第二周：认识序数 4的组成和加减 复习4以内各数的组成 第三周：复习4以内的加减 第四周：复习自编减法应用题学习110的数数、倒数复习 自编加法应用题第二篇:2015年秋季学期学前班数学教学计划学前班数学教学计划 2015年秋季学期学前班数学教学工作计划 汉滨小学 唐玲 一、班级情况分析 本班现有学生54名，男生31人，女生23人。是由来自不同幼儿园的孩子组合成的新班级，所以，孩子们的综合素质也比较参差不齐，学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：按群计数、比较多少，一样多、10以内的认识和加减法、比较大小、长短、高矮、认识几何图形、10以内的相邻数等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。 2、帮助幼儿初步认识并会正确书写10以内的数，并掌握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿认识生活中的加减法。学会比较大小，长短，高矮。 4、让幼儿初步了解、认识几何图形，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。 四、教学措施 1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。 五、教学进度安排学前班数学教学计划 第三篇:学前班语文教学计划：一、基本情况分析：全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。二、教学目标和要求1、汉语拼音(1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话.。(3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、识字与写字(1)喜欢学习汉字有主动识字的原望.。(2)认识常用汉字80个.会写40个.。(3)掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整洁.。(4).对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流.。3、口语交际(1)学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯.。(2)能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。学前班语文教学计划学前班语文教学计划(3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌.。(4)引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。(5)注意倾听对方讲话。(6)能理解日常用语的意思。(7)能清楚地说出自己想说的事情。(8)喜欢听故事、看图书。(9)能听懂和会说普通话。(10)对学生的语言能力进行综合性开发。二、全册教材分析学前班语文教学计划文章学前班语文教学计划出自第四篇:幼儿大班数学教学计划幼儿大班数学教学计划一：幼儿园大班数学教学计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标：1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。2、 学习按序分合和记录。二、学习7的加减1、 让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。2、 学习7的三组加减。第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、 鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。2、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、认识圆柱体和球体1、 让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。第三周一、学习二等分1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、 培养幼儿思维的灵活性。二、分成几小杯1感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。2观察生活中水在流动的现象。第四周一、学习8的组成1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。2、 引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1二、圆柱体的游戏1、 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。第五周一、学习8的加减1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、 教幼儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。二、按差异个数摆放图形1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。第七周一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。二、学习9的加减大班数学教学计划1、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。2、 学习9的加减。第八周一、改错题（一1、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。2、 复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。二、改错题（二1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。二、分类1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。第十周一、认识时钟1、 使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。二、记录时间1、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。第十一周一、学习10的组成1、 要求幼儿有序的进行10的分解。2、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。二、学习10的加减1、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。2、 教幼儿讲述应用题。第十二周一、学习0的算式1、 学习有关0的算式。2、 复习10以内的加减。二、复习10以内的加减（一会两个、三个加减符号的连续加减。第十二周一、复习10以内加减（二1、会把算式题目填写完整，如1+（ =3二、快速口算练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。第十三周一、认识人民币1、 认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。2、 学习钱币兑换，复习10以内加减。二、超市1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。第十四周一、学习以客体为中心区分左右1、 教幼儿以客体为中心区分左右。2、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。二、依样接画1、 培养幼儿仔细观察排队规律的能力。2、 教幼儿发现规律并依着接画。第十五周一、学习四等分物体1、 帮助幼儿学习将物体四等分的方法。2、 提高幼儿的动手能力。二、补漏洞1、 引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。2、 发展幼儿的空间知觉。数学游戏第十六周一、10的加减试题1、 会运算各类形式的加减题目。2、 提高幼儿的运算正确度。 一概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。二特点：优 势1对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。2积累了促进幼儿社会性发展的相关知识和开展实践活动的经验。3从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。薄弱环节1教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2对社会性概念界定、内涵有待进一步研究。3对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立教师是活动的主人、以教师为主体的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。1从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。2开展对促进幼儿社会性发展的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究。3学习、分析探索型主题活动的主题中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。4开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施1学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2实践活动斜坡与球及评析研讨。3进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。1策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。1实践活动主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。2收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。1就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。2参观小学，做好幼小衔接工作。3进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究的结题工作。1计划、组织幼儿毕业活动月的活动。2邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。4针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。二：幼儿园上学期大班数学教学计划大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。三、学期目标1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2. 正确的方法书写110的数字。3. 教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动.四、美术方面：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。五、音乐方面：1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。六、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。三：幼儿园大班数学教学计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标：1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。幼儿大班数学教学计划幼儿大班数学教学计划12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种