幼儿小班下期教案和数学计划.doc

幼儿小班下期教案和数学计划第一篇:2014学年度第二学期小小班数学教学计划 小小班数学教学活动计划（2014学年度第二学期） 执笔：杨玉环 第二篇:幼儿园小班数学教学计划 幼儿园小班数学教学计划幼儿小班下期教案和数学计划 为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。 教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。幼儿小班下期教案和数学计划 教学目的要求： （一）目的： 1激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。 3培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。 4培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。 5鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。 （二）要求： 1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。 3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。 4、了解方位，掌握里外、空间位置。 5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。 四、教学方法与措施： 1将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。 2重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。 3重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。 4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。 5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。 6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与 大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察 和发现，幼儿才有可能掌握概念。 五、教学进度计划：幼儿小班下期教案和数学计划 共20周，每周5课时。第三篇:幼儿园大班下学期数学教学计划 幼儿园大班下学期数学教学计划 一、 情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。幼儿小班下期教案和数学计划 6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注。第四篇:幼儿园大班数学教案：数数乐一、活动目标 1、学会按照不同的方式、方法有序地数数并记录； 2、通过数数，联系实际生活，初步理解“类”的概念； 3、能细心，快速地按要求完成作业。 二、活动准备 教学PPT、记录卡（每人两张），统计表一张、磁性黑板，磁性数字 三、活动过程 （一）导入部分 游戏：我能数到几 师：“我知道，我们小朋友都很会数数，那谁来告诉我，你最多能数到几？”“我说一个数字，你们接着往下数四个数。”（提醒幼儿按要求数，不多不少数四个） （二）趣味数数 1、看图数数 （1）出示由树、房子、兔子、花儿组成的图片，请幼儿数一数 “恩，请你们数一数，房子有几幢？树有几棵？兔子有几只？花儿有几朵？” （2）一起讨论结果 师：“说一说，你们数出的房子有几幢？树有几棵？” 师：“兔子有几只呢？”（六只兔子只有耳朵出现、一直兔子尾巴出现） 师：“你在哪里找到了几只兔子？”（请数错的孩子先说一说） 师：“你是怎么数到第七只兔子的呢?”(找到兔子的尾巴) 教师总结：“原来，要数对兔子是有方法的，要从上到下观察仔细。” “请问花儿有几朵？”（花一共*朵，但题板上要求的是红色的花） 师：“说不同的答案，一样的就不要说了”“到底花儿有几朵？” 师：“说一说，你在哪里数到了第*朵花”（黄色的花）“这朵花该找进去吗？为什么不该呢？”（颜色不是红色的，老师要求的是红色的花数一数） （3）总结：原来数数的时候要想数正确，要按照一定的顺序数。我们可以从上到下，从左右，从前到后，按照顺序数才能熟清楚，而且还要看清楚题目 2、小熊开了一家超市，超市里的货物课真多啊，不过今天他要请你们来当统计员，帮 他数一数，这些货物各有多少。 （1）看答题卡，领会要求 师：“把答题卡翻到第二张，你们认识这上面的字吗？”（带鱼、蛋、饼干） “你们有没有注意这下面的小字啊?”（条、只、种）什么意思懂不懂？” （对，就是问你带鱼有几条？蛋有几只？饼干有几种？） 出示PPT，请幼儿开始数一数，并记录 师：“按照要求来数，要看清楚了数。”老师随即指导。 （2）统计结果：出示大的答题卡贴在黑板上， 数带鱼 师：“带鱼有几条？”幼儿每说出一个不同的答案，老师将相应的数字贴出来。【幼儿园大班数学教案：数数乐】幼儿园大班数学教案：数数乐。（说不同的答案，一样的不要说。） 师：“你数的带鱼的哪里”“为什么？你是怎么数的？”（有的数的头，有的数的身体）（引导幼儿从带鱼的头数出带鱼的个数） 师：“数带鱼的头很方便，我们一起来数一数，”一起看PPT数一数（数一条出现一 个数字）“到底多少条啊？”（9条） 总结：原来要数的对是有方法的，要找比较容易的，看得清楚的，有特点的地方去数， 可以数的更加清楚。带鱼应该是9条。（把错误的答案从题板上拿掉。） 数香蕉 师：“再给你们一样东西数一数，按照刚才的方法。” 师：“有几根香蕉？”请幼儿说一说“从香蕉的什么地方去数，” 进一步引导幼儿从另一个地方数： 师：“香蕉还可以数一个地方呢，猜一猜，想一想。”（从底部的黑点开始数，并演示ppt） 再次总结：下次数叠在一起的东西的时候学会找容易的地方，看的清楚的地方去数， 可以帮你数的更加正确。 数鸡蛋 师：“蛋有多少只呢？”幼儿说出不同的答案。老师将不同的答案贴在黑板上。【幼儿园大班数学教案：数数乐】文章幼儿园大班数学教案：数数乐出自现错误。 师：“还有谁来说说你是怎么数的？”发现规律，“前面一排有几只蛋？”纸的后面 的蛋和前面一排的相同。 师：“蛋有*只，我们把错误的答案去掉。” 总结：要想数对被遮掉的东西，可以先把前面一排的数出来，再去猜一猜，根据排列的顺序，后面可能有多少。 按照方法去数一数酸奶，出示酸奶的ppt图片。 数饼干： 师：“饼干有几种？”把不同的答案贴在黑板上。 师：“恩，你们有这么多答案，那谁的答案是正确的呢？首先我要问大家，什么叫种？ 谁和谁是一种？”请幼儿说一说，指一指，“图片里的饼干谁和谁是一种？”“为 什么这样说?”引导幼儿发现相同。 师：“哦，原来，相同的东西算一种。”再来看看饼干谁和谁是一样的，“一起说一说， 饼干到底有几种？”（两种） 进一步引导幼儿换位思考： 师：“如果是用数字3，那么这里的小字：种，应该换成什么字？”（瓶，罐、桶） 如果幼儿说到个，老师继续引导：“什么叫个，是几个几个瓶子？那应该叫几 瓶、几罐、几桶。” 师：“我们可以把小字改掉，就对了。【幼儿园大班数学教案：数数乐】默认分类（三）延伸活动： 师：“你们帮小熊统计出了这么多的物品，他可高兴啦，我这里还有很多好玩的东西，我们一起来数一数，好吗？”出示脑白金、餐巾纸、保鲜袋。 师