大三 期间学生的学习情况调查问卷.docx

大三 期间学生的学习情况调查问卷12011级的同学们，我们马上要进入大三了，大一我们迷茫，大二我们寻找，大三的我们应该怎样呢？考研还是准备工作，专心学习还是忙于兼职。大三，我们依然面对很多抉择，而这些抉择会更直接决定我们的命运，大三，你准备好了吗？（此问卷采用匿名方式，您可放心填写）1. 您的性别（）A 男 B 女2 您的所学专业类型 （）A 文史类 B 理工类 C医学类 D 其他3. 经过两年的学习您对所学专业的喜爱程度（）A 不变 B 降低了C 增加了D 不清楚4 您对所学专业的就业前景及方向（）A完全不了解 B 稍微了解 C 很了解 5. 将来找工作您觉得您会找怎样的工作？（）A和所学专业非常对口 B 接近本专业就行 C决定转行， 不喜欢自己专业 D 工资决定一切6您在大一大二是否有学习计划（）A 有，非常详细 B 有，较简单 C 有时有 D 一直没有7. 您觉得您掌握了大一大二应学知识的（）A 0- 25% B 26%- 50% C 56%-75% D 76%-100%8. 您觉得大三在您整个大学生涯中占得位置是（）A 一般，和大一大二没区别 B 重要，它是大学学习的黄金时间9. 您大三会（或已经）制定学习计划吗（）A 是的，我会制定并按时完成 B没打算，到时再说10.对即将进入大三的自己说一句话：调查问卷22010级的学长学姐们，我们即将进入大三，我们迷茫的度过了大一，在大二寻寻觅觅，大三能给我们带来什么，我们应该怎样度过。也许你们的回答能减少我们的疑问。（此问卷采用匿名方式，您可放心填写）1. 您的性别（）A 男 B 女2 您的所学专业类型 （）A 文史类 B 理工类 C医学类 D 其他3 您对所学专业的就业前景及方向（）A完全不了解 B 稍微了解 C 很了解 4. 如果您找工作您觉得您会找怎样的工作？（）A和所学专业非常对口 B 接近本专业就行 C决定转行， 不喜欢自己专业 D 工资决定一切5. 您在过去的一学年中有详细的学习计划吗（）A 有，非常详细 B 有，较简单 C 有时有 D 一直没有6. 您的计划完成的如何（）A 0- 25% B 26%- 50% C 56%-75% D 76%-100%7. 您在这一学年中掌握了所学知识的程度为（）A 0- 25% B 26%- 50% C 56%-75% D 76%-100%8. 您评价您大三是如何度过的（）A 和大一大二没有区别 B 比大一大二强点，掌握了大部分应学的知识 C 很有成就，为工作考研学了很多知识9. 现在，您觉得大三在您的学习生涯中的位置是（）A 一般，和大一大二没区别 B 重要，它是大学学习的黄金时间，我们在为工作而学10.您想和即将进入大三的学弟学妹们分享您的经验吗？有你们的指导我们会少走很多弯路的： 作者：徐远芳 温付欣关键字：就业前景 大三的重要性 学习计划摘要：我们是2011级的学生，我们经历了大一的迷茫，大二的彷徨，对于即将来临的大三，我们变得冷静。我们感觉到，大三对于我们来说意味着很多，抓住了，你会顺利毕业，找到自己喜欢的工作，或者成为研究生继续深造，而抓不住，你会处于被动，无论是大四还是以后的工作！因此，我们很好奇，好奇我们这一级对大三的态度，好奇上一级学长学姐是如何度过大三的，同时也需要数据指导我们度过无悔高三！调查对象及调查方法：本次调查对象为各类学校中2011级和2010级的部分学生。调查方法采用网上分发并收回，匿名填写。调查内容：调查问卷分为两份，2010级与2011级分开调查，数据收集之后整体分析。本调查主要关注以下内容：1， 随着学习的深入，学生对自己专业的喜爱程度的变化（2011级卷3题）2， 大二大三学生分别对自己专业的就业前景的了解的程度及差别（2011级卷4题，2010级卷3题）3， 大二大三学生找工作的方向是否有差别（2011级卷5题，2010级卷4题）4， 学生在大一大二的学习情况，以及学习计划与学习情况的关系（2011级卷6,7题和 2010级卷5,6,7题）5， 大二大三对大三的看法是否有差别（2011级卷8题，2010级卷8,9题）6， 大二学生准备在大三制定学习计划的人数及大三实际定计划的人数（2011级卷9题，2010级卷5题）重点内容是4，5，6调查方式:问卷调查调查时间：2013,6.15-2013,6,18调查结果与分析：（用spss对数据进行分析）调查数据汇总：2011级2011级123456789A11121103119B1417224221018246C-01701134-D-74-120-2010级123456789A1402208642B614181410261618C-0028880-D-6-2220-201010题部分答案：2011级：1，孩纸，你乃当世奇才，我看好你！2，爱拼才会赢3, 大三，我来啦！4，为了考研，拼了5，再难的事坚持下来就会变得容易了6，路没有捷径，要脚踏实地！7，只要学不死，就往死里学吧。8，做最好的自己9，坚持不懈，继续努力，把握时间10，乐观做自己！11，玩乐的时间已经过了，接下来要加油了12,全力以赴！不要让自己后悔，青春，回不去的时光！2010级,1，找准自己的方向，努力，坚持2，路要靠自己走出来！3，找准自己感兴趣的方向，坚持下去，早找到目标，早点把握先机。4，目标确定了，就要坚定地走下去，不能动摇5，设定目标，并尽力实现它！1， 抓紧时间学习吧，不要再疯啦2， 好好把握住我们现在的幸福 学好 玩好3， 好好学习！知识很重要！从大二大三的话语中我们可以看到，大三确实在学生中的位置很重要，我们都立志好好把握这一年，经过大三的学姐学长也给了我们的经验或许是劝告。不管怎样，大三，我们都意识到好好学习了。对数据分析：通过分析数据可知1， 随着学习的深入，大二大三的学生对自己所学专业的喜爱程度都有所增加。2，随着学习的深入，大一大二对自己所学专业的就业方向更加清晰。2， 学生对以后的工作是否对口要求不高，这样我们有了更宽的择业面。4，随着学习的深入，学生对自己专业的喜爱程度的变化（2011级卷3题）随着学习的深入，大部分学生对自己的专业喜欢程度增加了，还有相当部分的学生不清楚，不变和减少的较少。5，大二大三学生分别对自己专业的就业前景的了解的程度及差别（2011级卷4题，2010级卷3题）A,2010级与2011级学生对自己专业的了解水平大部分在稍微了解的水平，B，2011级稍微了解的学生占0.96,2010级稍微了解的学生占0.9，很好奇，大三学生对专业的了解程度不如大二。C,并且，2011和2010级对其专业非常了解的人全部为零。6，大二大三学生找工作的方向是否有差别（2011级卷5题，2010级卷4题）由图可知，学生对以后的工作是否对口要求不高，这样我们有了更宽的择业面7，学生在大一大二的学习情况，以及学习计划与学习情况的关系（2011级卷6,7题和 2010级卷5,6,7题）Chi-Square Tests ValuedfAsymp. Sig. (2-sided)Exact Sig. (2-sided)Exact Sig. (1-sided)Pearson Chi-Square.450(b)1.502 Continuity Correction(a).1361.712 Likelihood Ratio.4501.502 Fishers Exact Test .557.356Linear-by-Linear Association.4401.507 N of Valid Cases45 a Computed only for a 2x2 tableb 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 8.89.Chi-Square Tests ValuedfAsymp. Sig. (2-sided)Exact Sig. (2-sided)Exact Sig. (1-sided)Pearson Chi-Square3.273(b)1.070 Continuity Correction(a)2.1611.142 Likelihood Ratio3.2881.070 Fishers Exact Test .096.071Linear-by-Linear Association3.2001.074 N of Valid Cases45 a Computed only for a 2x2 tableb 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 5.33.在两次的分析中，p0.05,因此可以知道学生是否列计划与计划完成程度与是否是大二大三无关，也就是说，虽然大二时同学们意识到学习，并下决心好好学习，但是到大三时，学习情况并不乐观。8，大二大三对大三的看法是否有差别（2011级卷8题，2010级卷8,9题）Chi-Square Tests ValuedfAsymp. Sig. (2-sided)Exact Sig. (2-sided)Exact Sig. (1-sided)Pearson Chi-Square.643(b)1.423 Continuity Correction(a).0401.841 Likelihood Ratio.6431.423 Fishers Exact Test .577.415Linear-by-Linear Association.6291.428 N of Valid Cases45 a Computed only for a 2x2 tableb 2 cells (50.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1.33.9，大二学生准备在大三制定学习计划的人数及大三实际定计划的人数（2011级卷9题，2010级卷5题）制定或准备制定未制定或不准备制定201119/0.766/0.24201010/0.5010/0.50从数据可以看到，2011级有0.76的学生立志制定计划好好学习，而到大三后只有0.50的学生能制定计划，因此大三我们还是要警惕的，没有决心，大三很可能会像大一大二一样悄悄溜走。调查总结：（对结果的总结以及在调查中出现的问题，自己的体会收获）总结：通过调查我们知道2011级学生已经对所学专业与就业方向有了一定的了解，并且，他们也又在大三好好学习的决心，但是2010级学长学姐的回答可以告诉我们，如果我们没有恒心和自制力，那么大三会像大一大二一样悄悄溜走，我们该如何做呢？下面是在调查过程中学长学姐的一些经验，以及本人对励志文章的一些摘抄，希望对2011级的同学们有所帮助。1，修正并认定大学终极目标！为什么是修正？因为大一你就应该确立大学目标，但那时候定的目标，会随着你视野的开阔，心理的成熟而被动摇、改变甚至完全否定，所以修正并认定大学终极目标则是当务之急，其他所有的事情都为这个服务，如果这个搞不好的话，其他的则是竹篮子打水一场空，没有存在的意义！那大学的终极目标有几个呢？听我给你娓娓道来：（一）通过大学四年学习的知识、技能及综合素质找到一份自己满意的工作。（二）面对竞争日益激烈的就业压力，选择考研继续深造。（三）面对竞争日益激烈的就业压力，选择出国留学镀金。（四）考取国家公务员、省市公务员、选调生等国家机关单位。（五）有激情、有大毅力且具备各种条件的可以选择创业，风险大，收益高！这是我所知道的几个大学的终极目标，你可以根据自己情况，认真琢磨，并确定下来为之奋斗！2，通过自己必修的课程，学精自己喜欢且将来有用的知识。简言之，如果喜欢你的专业课，且想在这方面有所发展，则学精；不喜欢你的专业课，则做到不挂科，然后选择你喜欢的且对将来生存有用的知识，学精、学透！此外，掌握几项技能并取得部分证书，如：四六级证书、计算机证书、导游证、人力资源师等资格证书。3、根据自己兴趣爱好在经商、文艺、文学等方面有所小建树。举几个例子：（一）如果你毕业后想创业或者想做与商业有关的工作，那么大三时验证你能力天赋的绝好时机，如果你是这方面的材料，就尽最大努力在校园商业活动圈里占有自己的一席之地，最好能成为行业老大，创造的利润则是对你能力的直观体现！（二）如果你喜欢文学，那么你可以通过朋友介绍或者社团活动，结识社会上的文学团体，然后到里面去学习、取经，最好能有所成绩。（三）如果你喜欢毕业后找个推销的工作，那你大学就充分利用一切机会去做五一、十一及假期的推销或促销活动，最好是做成规模，同样，挣多少钱也是是对你这方面能力的直观体现。4、在学生会、学生社团里出类拔萃。最直观的体现就是：大三，你能做社团团长，院系学生会主席、校学生会主席、副主席等职位，为什么这么讲？原因有二：第一，他是你大三之前努力的结果及综合素质的集中体现，你能做到，说明你确实有过人之处。第二，你做到之后，会有很多你意想不到的进一步提升你综合素质，让你完成质的飞跃的机会，比如：校企联合在学生群体里，最终拍板的是主席、团长，和社会人士接触最多的也是主席、团长，参加各种仪式及活动的更少不了主席、团长，当然，其中的一些潜规则，大家更是心知肚明，在此点到即止。5、百花齐放、百家争鸣这点放在最后，不是最重要，但必不可少，上面写的四条，是对普遍意义上大三学生的建议，但个人的条件不同、性格不同、兴趣爱好不同、特长不同不能搞一刀切，所