教育局教研室工作计划.doc

教育局教研室工作计划第一篇:2011-2012县教育局教研室工作计划 察隅县教育局2011-2012学年 教研室工作计划 一、 指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻全国教育工作会议和国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步全面推进素质教育，切实提高教育教学质量。加强教育科研，充分发挥学科带头人及骨干教师的示范带头作用，实现优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展；进一步解放思想，不断创新工作思路和方法；加强教研室自身建设，提高指导实践能力，切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，突出“强化常规管理，提高教学质量”的核心，做好全县教育教学研究，提高教研活动实效。加强新课程实施研究，提高课堂教学质量. 二、工作要点 1、大力推进课堂教学改革。努力构建高效课堂。全县以县中、小学为试点，以点带面，全面推进课堂教学改革，切实提高教学效率。 2、加大教学常规管理与指导力度。促进学校教学管理规范化、科学化。检查以促进工作为目的，对常规教学落实不到位的学校及时提出整改意见，对教学管理薄弱的学校进行帮扶，实现共同提高。 3、加大教师集体备课力度。要求各校组织一周不少于半天的同学科教师的集体备课活动，做到有计划、有安排、有组织。教育局教研室工作计划教育局教研室工作计划 4、加强校本课程开发。在前期开发实践等基础上，结合学校的办学理念，找准定位，利用地域优势和本土特色，结合时代发展及学生发展的需求，做好校本课程开发，力求凸显学校特色。 4、加强教育科研工作。教研室今后将积极下乡、下校进行调研指导工作，为我县建立“三级”教研网络，打好坚实的前期准备工作。做到统一安排布署，统一主题，统一实施，提高实效。 5、重视对教育教学质量的调研和分析。教研室认真组织对全县各校的抽样摸底测试工作，对各校各学科认真做试卷分析，同时对抽考情况进行教学质量分析，为改进教学、提高质量提供有效依据，为加强教育和学校管理提供参考。 6、鼓励各校开展“以校为本”小课题研究工作，力争一线教师都能参与一项课题研究，同时以课题为依托开展教学研究活动，从而解决课堂教学中的困惑，真正做到让课题研究为教育教学服务 7、要求各校每期进行一次教师教学能手大赛，促进教师专业成长及综合素质的提高。 8、不断提高教研员业务素质，进一步加强教研员教学指导能力，从而确保对学校教研工作的有力指导。制定教研员下校制度，同时教研员要完成50节听课任务。 9、组织开展好学科每周半天的校本培训工作，进一步加强教师综合素质，促进教师教育教学能力的提高。 10、以县完小为试点，挖掘培养优秀教师队伍，为兑现绩效奖提供决策依据。 11、鼓励各校开展联校教研和结对帮扶活动，进一步促进全县教育教学质量的整体提高及各校教育均衡发展。 12、关注教学质量低的教师和后进生的转化。教师是教学质量高低的关键因素，教师的教学态度、理念、方法制约着学生素质能力的发展。各学校要认真制定和执行奖惩措施，开展形式多样的教学竞赛活动，帮扶教学质量低下的教师，督促其尽快转变。同时，学校和教师更应该把目光转向那些后进生生，分析学困原因，找出解决办法，制定帮扶措施，关注帮扶效果。各校要建立相关的档案，制定相应的计划，为全面提高教学质量，深入推进素质教育打下坚实的基础。 三、具体时间安排 2月份： 1、 督促各校教师及学生报到工作； 2、 发放各校“三包生”装备、教材及教学用具。 3月份： 1、 检查各校“三到位”情况； 2、 做好学校安全卫生指导工作； 3、 按照中小学管理督导指标体系，对县小学教学管理 制度进行查漏补缺，并对制度落实情况进行检查，提出整改建议；（教学制度的检查主要针对：1、测验及试卷、 成绩分析制度；2、后进生及教学质量低下教师的转换帮扶制度；3、教师备课及作业检查制度） 4、 到县完小蹲点检查指导工作，重点对县完小的毕业班工教育局教研室工作计划 作进行调研检查。主要针对毕业班教师配备，总复习计划及进度落实情况。 4月份： 1、 对公路沿线各中心小学进行蹲点调研。根据教研室于三 月份在县完小检查调研时所整改方案及中小学管理督导指标体系，对各中心小学进行学校管理及教学管理方面的全面检查，并提出限期整改建议； 2、 在公路沿线各中心小学蹲点期间，对各校毕业班进行一 次整年段摸底测试，对其余年级则进行抽样摸底测试并进行成绩分析； 3、 对县完小进行进行蹲点，并对毕业班进行一次整年段摸 底测试，对其余年级则进行抽样摸底测试并进行成绩分析； 4、 参加县中学组织的“教师基本功大赛”。 5、 组织教研人员到波密县进行教学观摩。 5月份： 1、对古拉及察瓦龙量小进行蹲点调研。根据教研室于三、四月份对县完小及公路沿线各中心小学检查调研时所整改方案及中小学管理督导指标体系，对古拉、察瓦龙量小 进行学校管理及教学管理方面的全面检查，并提出限期整改建议； 2、教研室负责收集历年中小学西藏班模拟试题及真题，并发放到各校。 6月份： 1、 做好中考及小考的准备工作；教育局教研室工作计划 2、 继续抓好各校安全及教育教学工作，加强毕业班学生的 思想工作。 7月份： 1、 对各校的期末考试进行巡考检查； 2、 做好学年末工作总结及上报新学年工作计划。 教研室 2012年2月20日第二篇:2015年教育局教科研工作计划 2015年教科研工作计划 第三篇:教育局教研室年度工作计划教育局教研室年度工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，继续深入开展创先争优活动。围绕市教育局及省、XX市教研室工作思路，以创办人民群众满意的优质教育为总要求，努力提高教研能力与水平，以服务、研究、指导、管理为宗旨，认真做好为教育行政决策服务、为学校教学发展服务、为教师专业成长服务三个服务，有效推进课堂教学改革，促进学校内涵发展，全面提高全市的教育教学质量，为开创全面、和谐、优质、充满活力的余姚教科研新局面而努力。二、工作思路与措施（一） 加强质量监控，提升教学质量深化课程改革，全面提升我市教学质量始终是市教研室的中心工作。本年度我室将继续围绕有效教学、轻负高质，开展一系列调查研究和质量监控工作。1减负担，提质量。xx年我市将深入贯彻执行省减负精神，以轻负高质为主题，努力挖掘和提炼轻负担、高质量的途径和方法、案例和人物，把义务段过重的负担降下来。为进一步规范教学行为，积极培育轻负高质的教学典型，xx年上半年我室将在全市中小学筛选若干所学校，作为践行轻负高质的样本团队，开展轻负高质学校创建活动。为深入引导教师实践轻负高质，根据XX市教育局关于开展市首届中小学轻负高质示范教师评选活动的通知（余教xx2号）文件精神，3月份将启动并组织开展市首届百名轻负高质典型教师的评选工作。通过评选活动，引导全市中小学教师更新教育理念，努力建设前有示范，中有规范，后有赶超的轻负高质优秀教师队伍，推进我市基础教育向纵深发展。2强监控，重评估。根据我市教学质量现状，认真总结经验，查找问题症结，强化质量管理。小学段将认真总结音体美督导评估的结果，分析校与校之间的差异，对评估结果特别差的学校要加强调研，查找主要原因；充分挖掘并宣传一些学校的成功经验，促进全市小学科的均衡发展。小学段还将在语文、英语、科学、品德、音乐、美术和信息技术全面调研的基础上，积极探索调研性测试的成功做法，努力促使此项工作常态化。在加强质量调研监控的同时，进一步做好扶持、指导农村学校教学等工作，把提高农村教育质量作为工作的重点来抓，确保大面积提高教学质量，促进校际间的均衡发展。3树目标，抓攻坚。贯彻落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见和全国学前教育电视电话会议精神，加强意见贯彻落实的力度，做好学前教育保教管理指南试行工作。适时召开业务副园长和教研组长会议，建立沟通交流工作机制和激励机制。加强幼儿教育教学现状调研，获取第一手资料。本年度将选取省一级、二级、三级幼儿园各一所进行教学视导。积极搭建平台，以活动为载体，加强幼儿教师的培训与教学指导，提高幼儿教师的专业水平。关注中考的推进工作，加强全面实施新课程背景下的初中学业考试发展方向命题研究，重视不同层次临界线学生群体和薄弱学科、薄弱学校的教学指导,在实践中探索不同层次学生的有效教学策略。把重点落实在优秀学生和后20%学生的学习方式研究与教学改进上。找准突破口，认真开好毕业班复习研讨会，及时传达中考信息，制定备考策略。xx年高中线在前一年高考取得突破性成绩的基础上，针对一些制约提升我市高中学校教学质量的问题，强化教研服务意识，加强教研指导力度，协助市教育局出台XX市教育局关于进一步加强高中教学的若干意见，引导学校打好高考攻坚战。第一，以目标管理为先导，努力促进良性发展的运行机制，在制定的一类奋斗目标的基础上，对不同的学校提出不同的要求，进行分类指导，促进高中教育教学质量的全面提升。第二，组织教师研究制定高中教学工作的整体计划，引领教师增强规范意识，严格执行课程计划。第三，组织教师学习研究高考试卷和xx年高考考试说明，学习研究本学科的高考动态。重视高考信息的收集、分析与研究，立足本市，加强与其它县市的横向联系，学习、吸纳他人的成功经验，组织开展有实效的各学科高考复习研讨活动。第四，根据会考标准和高考要求，对全市普通高中的三年教学质量进行全程跟踪，做好全市性的学情检测、诊断、反馈工作。组织做好高三的模拟考试。对每次统测都进行认真地分析，分析到学科，分析到学校，分析到教师，找出各自的薄弱点，集中全市骨干力量，组织教学研讨，诊断症结，分析原因，寻求对策，及时补救，切实提高高考一类上线率。第五，开展高中教学调研。在继续做好高三教学质量调研基础上，加强选修课程、综合实践等课程的调研工作，进一步规范学校学分认定、综合素质评定工作，促进学生全面而有个性地发展，逐步推进学校人才培养模式多样化。（二）完善教学常规，夯实教研基础1制度保障创规范。教学常规管理是确保教学改革取得成效，提高教育教学质量的基本保证。本年度我室将继续深化教学常规管理，进一步指导学校落实课程计划，开足、开齐所有课程，并关注学校体卫与艺术教学落实工作。xx年我们根据浙江省义务教育教学管理指南（试行）实施办法，在全面实施XX市中小学教师教学常规（试行）和XX市中小学教师教学事故处理办法的基础上，深入开展调研指导，突出对教学过程的监督与管理，狠抓教学常规薄弱环节。今年上半年将进行全市性的备课督导考核，通过听汇报、看材料、查阅备课本、召开座谈会等途径，从教师执行常规和学校备课常规管理两个层面进行全面考评，既发现亮点，总结经验，全面推广；又发现问题，研讨改进策略，并把考评结果与学校工作挂钩，对建立科学合理的教学秩序、规范学校教学管理和教师教学行为、提高教师教学水平和学校教学质量起到正确的导向和积极的促进作用。在督查基础上，还将举行评选教学常规达标学校和优秀示范学校的验收评估工作。2创新方式求实效。根据市教育局20xx53号关于进一步加强和改进教研工作的若干意见文件精神，本年度市教研室将进一步规范教研程式，提高教研有效性。继续做好教研活动的前期策划和后期延伸，提高教研活动组织水平，实现教研活动的多重效益。各学科要结合常态调研和专题调研，及时发现教学中存在的主要问题和教师关注的热点、焦点问题，规划好年度教研主题，围绕主题有层次地设计教研活动，突出疑难问题解决这一核心，提高教研活动的针对性。xx年我室将定期召开教学副校长、学校教导主任、教研组长工作例会，以提高教学管理工作有效性为议题，交流信息，总结经验，统筹工作。为配合全省教学建议推广活动和教育规范管理年活动，我市中小学各学科将完善学科常规及其评分细则学习活动，分阶段举行学科教学规范达标主题调研活动。我室中层以上领导、学科教研员还将分别联系一所农村薄弱学校，每学期至少两次以上到联系学校进行教育教学常规管理检查和指导，提出改进学校规范管理的意见和建议，从而促进薄弱学校教育教学水平的提高。3区域教研促均衡。区域教研是教师全员参与教学研究活动的重要形式，能有效地和市级教研互为补充，这一网络是联结市级教研和校本教研的重要环节。在前期六个区域教研蓬勃发展的基础上，将完善教研共同体组织形式，成立XX市区域教学共同体，组建以教育集团运作机制下的片区教研组织，进一步提升区域教研活动的质量，通过名校辐射、骨干引领、联片带动等三种区域联动方式，有效搭建区域内师生共同发展平台，相互学习，合作交流，使校际间强弱互补，共享双赢，带动我市区域教学水平的整体提高。为充分树立教研活动是教师第一专业活动的教学管理思想，我室将继续加强教研组（备课组）建设，提高教研组（备课组）活动的专业含量，更好地促进教师的专业发展。xx年将开展市首届名牌教研组、示范教研组、规范教研组为三个不同梯队的先进教研组评选活动，针对教研组活动重形式、轻内涵，多随意性讨论，少问题式聚焦这一泛化现象，我们将进一步完善市中小学名牌教研组、示范教研组、规范教研组评选指导意见，从建立和完善校本教研制度入手，进一步推广以解决问题为目标，以科学的课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要研修方法的校本教研活动模式，使校本教研工作进一步朝规范化方向发展，使我市的校本研修由随意走向问题，由形式走向内涵，由低效走向高效，由经验走向科学，为新课改扎实开展打下坚实的基础。4加强视导求提高。根据余教基20xx12号关于加强全市中小学教学视导工作的指导意见，我室将着眼于教育发展的大局，立足内涵发展，进一步增强教育服务，将教学实践研究作为课程推进的突破口，以务实的工作作风与一切从实际出发的工作态度，认真开展教学视导。认真思考不同的视导目标下的视导方式与内容，做到目标明确前提下选择恰当的方式与内容，制定切实有效的计划，下移工作重心，充分发挥教研员的专业引领作用，深入山区、平原学校，深入课堂，通过听、评、观、查，加强教学视的针对性，导的有效性，不做无计划的视导，不做走过场的视导，面对面与一线教师研究解决教学实践中最突出的问题，（三）优化教师队伍，增强教研力量1加大力度，培育青年教师。为进一步加快我市中小学青年教师的培养，提高教学能力，打造一支合格化、专业化、技能化的教师队伍，发挥评比对教师专业成长的积极导向作用，以各项教学评比为载体，促进教师主动学习教育教学理念，总结教学实践经验，提高教师专业素养。xx年将开展XX市中学第十一届教坛新秀评选。并在此基础上，积极备战，争取中小学教坛新秀在XX市级评选中取得好的成绩。xx年，我市还将启动市第六届名师和第三届学科骨干教师评选活动。在市教育局领导下，将进一步规范评比过程，提高评比的公平性和科学性。2专业引领，培植骨干教师。我室将继续利用良好的研训平台和有效的研训方式，充分发挥骨干教师主观能动作用，指导并督促他们通过教育教学岗位上的刻苦研究和改革探索来提高自己。同时，加强专业引领，适时邀请省特级教师协会专家对骨干教师进行教学指导，尽可能为骨干教师提供高层次的学术交流、参观学习培训进修的机会，让骨干教师在开阔视野、获取经验、反思进取中进一步提升教育思想和教学水平。市名师工作站将对第二届骨干教师跨校带徒活动进行全程跟踪，每学期末根据师徒结对的职责进行年度考核。xx年我室将开展市首届三高优秀学员评选活动，逐步扩大优秀教师的知名度和影响力。组织开展市首届三高骨干教师结业业务考评活动，组织市首批名师工作室相约名师栏目，并进行三年一轮的综合评估和考核工作，做好第五届XX市名师候选人的推荐评审工作。3搭建平台，创新活动载体。我室将继续组织开展各种形式的教育教学改革和实验的交流、研讨、送教、评比等活动，要求骨干教师在承担专题讲座、教学点评、课堂示范、跨校带徒等工作中，充分发挥带头示范作用。结合学校日常教育，结合学校教师的实际需要，结合名师特点专长，按学科、分学段在全市举行第五期百人百课送教下乡、课堂观察、名师大讲堂、学科讲座等名师教育风采系列展示活动，在发挥名师作用和价值的同时，为广大教师提供学习和提高的机会。（四）聚焦课堂教学，提升教研品位1聚焦课堂，精心组织实施第二届课堂节活动。为充分发挥我市骨干教师的示范辐射作用，引领广大教师聚焦课堂、关注课堂、改革教育教学方式，全面提升整体质量，促进我市教育的优质均衡发展，xx年9月将开展市第二届中小学课堂节活动。本次活动我室将以实施名师行动、聚焦教育盛会、关注课堂生成、 教育局教研室年度工作计划来自第四篇:年度工作计划教育局教研室年度工作计划(一)工作思路以课题研究为载体突出提高研究水平，以活动调研为行动深入教学提高素养，以评价研究为激励手段。工作重点突出“研”字。(二)主要工作xxxx年教研室的工作主题是“内化教师专业素养，提升课堂教学质量”。围绕这一主题，主要做好以下工作。1.依据转发自治区教育厅关于加强和改进基础教育教学研究工作意见的通知内容精神，完善地区、学校教学研究各方面建设工作。2.加强对课题研究的支持与管理。对开展小课题研究工作的学校积极调研指导。加快小课题结题申报及新申报工作，筹备小课题结题交流现场会。开展教育均衡课题调研活动。举行阶段成果交流会、成果报告会，并以报告的形式梳理教研均衡发展的探索之路。组织开展自治区级理科实验考查的改革与研究等课题的调研、交流工作及新课题的申报、开题工作。3.加强学习解读教育部xxxx年x月执行的“义务教育课程标准(xxx（）x版)“，及时总结交流各学校新课程课堂教学改革情况，为此组织“新课堂教学改革探索”主题展示交流会(各学校课堂教学改革汇报)，检查课标解读及课堂中课标达成度，指导学校总结校本教研成果，提炼各学校教研特色。4.发挥名师工程、教研基地学校(学科)的积极作用，并落实建立名师工程、教研基地、兼职教研员的学校管理制度。5.出台关于加强小课题研究的指导意见教师教学教研培养培训方案，进一步促进学校及教师教学教研专业化发展。6.做好教育学会各二级学科专业委员的改选准备工作，组成完善新一届常务理事会。7.完成xxxx教育教学案例集的出版工作，继续做好xxxx教研的出版，并增加“教研感悟”栏目，倡导全体教师将教学中的感受、感想用文字表达出来。筹备xxxx教育教学报告集的出版工作。8.完成好上级部门各种教研常规工作。后附xxxx年xxxx教育局教研室工作月历 第五篇:学校教研处工作计划学校教研处工作计划一：学校教研室工作计划指导思想暨工作思路：以科学发展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中心，积极引领全镇教干教师全面推进素质教育的实施，切实提高学生综合素质，构建*玉山教育；同时以精细化管理思路，深化教学服务、教学管