案例记录二范文.doc_第1页
案例记录二范文.doc_第2页
案例记录二范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

案例记录二范文 案例记录日期08.4记录人俞蕾背景活泼好动、注意力容易分散，是小班幼儿最显著的特点。 针对这些特点，我采取以动为主的方法，收到了较好的效果，幼儿的积极性很高。 过程实录小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。 所以，在本周游戏活动中我设计了学穿鞋子这个活动。 游戏前，孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。 我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室前面。 游戏开始时，我说，今天我们要玩一个学穿鞋子游戏，等一下请何林、丁仕伟、章浩.老师说到的小朋友，请你们来比赛。 比赛开始了，在老师“预备，开始”声中，孩子们从自己的位置一哄而上,十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说“老师，这只鞋子是我的，后面有响的。 .教室里闹成一片。 我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回到自己的位置重新开始。 我反复强调现在请何林、丁仕伟、章浩.其他的小朋友等一下老师再请。 比赛重新开始，“预备，开始”，我的话刚说完，第一次的场面又出现了， 八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是说那里有我的鞋子。 分析对于孩子来说，他们还处在非常个人化的世界中，根本不能容忍别人擅自把自己的东西借给别人用。 其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗？反思教师要明白什么是生活课程。 生活课程是生活和教育的有机整和。 日常生活是非常重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。 像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论