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蓼莪 诗经 是我国第部诗歌总集 收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌篇 所以又称 在先秦典籍中被称为 诗 汉代学者奉为经典 才称为 诗经 全集分 三部分 采用 三种表现手法 诗经 开创了现实主义文学源头 一 305 诗三百 风 雅 颂 赋 比 兴 一 诗经简介 教学目标 知识目标 了解 诗经 基本知识及赋 比 兴的表现方法 理解诗中重点词语及 莪 蒿 蔚 等的比喻义 理解解本诗所抒发的父母去世后 子女无以回报父母恩德的终天长恨 能力目标 能准确地有感情地诵读诗歌 对赋 比 兴表现手法的理解运用能力 能懂得孝敬父母 赡养父母 学会感恩 情感目标 A根据乐调分 风雅颂 160篇 十五国风 民歌 105篇 贵族文人所作 40篇 祭神祭祖乐歌 B根据创作方法分 赋比兴 陈述铺叙 打比方 先言他物 以引起所咏之物 诗经六义 一 诗经简介 诗经 六艺 指的是风 雅 颂 赋 比 兴 前三个说的是内容 后三个说的是手法 风 是不同地区的地方音乐 多为民间的歌谣 风 诗是从周南 召南 邶 鄘 卫 王 郑 齐 魏 唐 秦 陈 桧 曹 豳等15个地区采集上来的土风歌谣 共160篇 大部分是民歌 二 诗经 六艺 雅 即朝廷之乐 是周王朝直辖地区的音乐 大部分为贵族的作品 即所谓正声雅乐 雅 诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌 按音乐的不同又分为 大雅 31篇 小雅 74篇 共105篇 除 小雅 中有少量民歌外 大部分是贵族文人的作品 诗经 六艺 颂 是宗庙祭祀的乐歌和史诗 内容多是歌颂祖先的功业的 颂 诗又分为 周颂 31篇 鲁颂 4篇 商颂 5篇 共40篇 全部是贵族文人的作品 从思想性和艺术价值上看 三颂不如二雅 二雅不如十五国风 诗经 六艺 赋 按朱熹 诗集传 中的说法 赋者 敷也 敷陈其事而直言之者也 就是说 赋是直铺陈叙述 是最基本的表现手法 如 死生契阔 与子成说 执子之手 与子偕老 即是直接表达自己的感情 诗经 六艺 比 用朱熹的解释 是 以彼物比此物 也就是比喻之意 诗经 中用比喻的地方很多 手法也富于变化 如 氓 用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰 硕人 连续用 葇荑 喻美人之手 凝脂 喻美人之肤 瓠犀 喻美人之齿 等等 都是 诗经 中用 比 的佳例 诗经 六艺 兴 字的本义是 起 因此又多称为 起兴 对于诗歌中渲染气氛 创造意境起着重要的作用 诗经 中的 兴 用朱熹的解释 是 先言他物以引起所咏之辞 也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫 如卫风 氓中 桑之未落 其叶沃若 就是兴 大约最原始的 兴 只是一种发端 同下文并无意义上的关系 表现出思绪无端地飘移联想 诗经 六艺 蓼蓼者莪 匪莪伊蒿 莪蒿长得长又高 不是莪蒿是青蒿 哀哀父母 生我劬劳 哀痛我的父和母 生儿养女太辛劳 蓼蓼者莪 匪莪伊蔚 莪蒿生长高又肥 不是莪蒿却是蔚 哀哀父母 生我劳瘁 可怜我的父和母 生儿养女身憔悴 蒿 今名青蒿 菊科 一年生草本 植株有香气 茎单生 纤细 基生叶与茎下部叶三回羽狀分裂 裂片呈线状披针形 具有长叶柄 花期叶掉落 莪 抱娘蒿 十字花科 一年生草本 茎直立多分支 密被灰色柔毛 植株呈灰白色 嫩茎叶可食 味鮮美 茎杆老时可为薪材 菊科 多年生草本 植株有香氣 常有塊根 基生葉與莖下部葉倒卵形至匙形 羽狀深裂或半裂 兩面無毛 蔚 今名牡蒿 一 课文讲解 一 二章写诗人未能报答父母养育之恩 表达了对父母的悼念之情 头两句以比引出 莪 喻人成材且孝顺蒿 蔚喻不成材且不能尽孝朱熹于此指出 言昔谓之莪 而今非莪也 特蒿而已 以比父母生我以为美材 可赖以终其身 而今乃不得其养以死 于是乃言父母生我之劬劳而重自哀伤也 一 课文讲解 瓶之罄矣 维罍之耻 小小瓶儿空荡荡 酒坛由此愧难当 鲜民之生 不如死之久矣 孤苦伶仃活世上 不如早日去死亡 无父何怙 无母何恃 没有父亲依靠谁 没有母亲依傍谁 出则衔恤 入则靡至 出门心里含悲伤 进门不见爹和娘 缾 宋代 罍 戰國楚高罍 一 课文讲解 父兮生我 母兮鞠我 父母啊辛勤生下我 父母啊养我劳苦多 拊我畜我 长我育我 抚摸我来爱护我 抚养我来教育我 顾我复我 出入腹我 照顾我来挂念我 出出进进抱着我 欲报之德 昊天罔极 如今要报二老恩 老天却无端降灾祸 诗人一连用了生 鞠 拊 畜 长 育 顾 复 腹九个动词和九个 我 字 语拙情真 言直意切 絮絮叨叨 不厌其烦 声促调急 确如哭诉一般 一 课文讲解 南山烈烈 飘风发发 南山险峻难登上 暴风迅猛透骨凉 民莫不榖 我独何害 别人都能养父母 我独为何遭灾殃 南山律律 飘风弗弗 南山高险难登上 暴风迅猛尘土扬 民莫不榖 我独不卒 别人都能养父母 我独无法终养他们 一 课文讲解 创造了困厄危艰 肃杀悲凉的气氛 象征自己遭遇父母双亡的巨痛与凄凉 也是诗人悲怆伤痛心情的外化 四个入声字重叠 烈烈 发发 律律 弗弗 加重了哀思 读来如呜咽一般 后两句是无可奈何的怨嗟 方玉润说 以众衬己 见己之抱恨独深 一 课文讲解 蓼莪 一篇悼念父母恩德 抒发失去父母的孤苦和未能终养父母的遗憾 沉痛悲怆 凄恻动人 清人方玉润称为 千古孝思绝作 诗的开头以丛丛莪蒿摇曳兴起心中苦涩的悲悼之情 或正是悼念之情景 用的是兴的手法 其中第四段连用 生 鞠 拊 蓄 长 育 顾 复 腹 九个动词 直颂父母恩德 充分表达 无父何怙 无母何恃 的孝子之思 而一旦失去 出则衔恤 入则靡至 的失落油然而生 终于发生 鲜民之生 不如死之久矣