不利于宝宝成长的12种育儿行为

家里有小宝宝，做父母的一定特 别 开心， 虽 然做父母的都 爱 孩子，但不知不 觉 中，也会走入 误 区。1、不准 掰 手指数数有些父母、幼儿园老 师 ，教宝宝数数 时 ，看 见 他们掰 着手指 头 数，就会要求他 们 放下手，要求心里 记 。心理学家 说 ， 这 种教宝宝数数的方法，并不科学。心理学家 认为 ， 25 岁 幼儿的数字概念 发 展，通常是由口 头 数数开始，然后是点着 实 物数，接下来孩子能 够 推算出 总 数，最后，才是根据抽象的 语 言数字拿取相等的 实 物。幼儿掌握初步的数概念，需 经过 由具体到抽象的过 程。由具体到抽象是幼儿 对 周 围 事物形成各种概念的一般 认识过 程。所以在教的幼儿数概念 时 ，要从具0c78f2e 宝运莱 体出 发 。从具体出 发 ，就是要从接触具体的事物开始，从 亲 自 摆 弄、接触、看具体事物中 获 得有关物体数量方面的感性 经验 开始。 这 种 对 数量的感性 经验 越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。正确做法：数数 时 不妨 让 他 们 数数手指、衣扣、玩具等等，让 他 们 从具体的 东 西开始。2、 过 分溺 爱有 时 候，父母的精心呵 护 反而会 “伤 ”了宝宝。比如，有些父母， 总 怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜 欢 用 车 推着宝宝或是抱着宝宝。 这样 一来，宝宝活 动 量小， 协调 能力、大肌肉的 锻炼 都不 够 ，活 动 能力就特 别 差。宝宝吃 饭 、穿衣、收拾玩具，家人 总 是包 办 代替，会造成孩子的 动 手能力和自理能力差 ;宝0c78f2e 宝运莱 宝和小朋友 发 生争 执 ，父母挺身而出， 为 宝宝 讨 公道，这 种看似 对 宝宝的 爱 ，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面 对 外面的社会。其 实 ，孩子有着惊人的适 应 能力。他 们 需要运 动和交流，甚至稍微 还 要有一点冒 险 ， 这样 才能充分 发掘他 们 身上的各种潜能。正确做法：放开手， 让 宝宝自己收玩具，自己吃 饭 、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快 乐 ，更有成就感。3、 过 分 专 制有的父母 认为 管教宝宝，就要从小做起， 让 宝宝绝对 服从自己的意志。宝宝想要 红 色的玩具， 妈妈 却认为绿 色的好看，于是 买 下 绿 的。宝宝想看天 线 宝宝，妈妈 却 认为 另外的 历 史故事更有意 义 ，一切都是家 长0c78f2e 宝运莱 做主，宝宝没有任何可 选择 的余地，不听 话 就会挨批评 。日久天 长 ，宝宝就会 变 得畏畏 缩缩 ，心里 总 是 处于被 压 制状 态 ，从而局限了宝宝的智力 发 展，宝宝 变得胆小、怕事。正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的 选择 ，而不要把成人的思 维 强 加 给 宝宝。4、拔苗助 长有的家 长对 宝宝的智力 发 展和成 长 期望 值 太高，在教育宝宝的 过 程中操之 过 急，不遵循宝宝身心 发 展和智力成 长 的 规 律， “拔苗助 长 ”，却往往适得其反，造成宝宝 负 担 过 重， 难 以适 应压 力而 产 生消极的心理倾 向和行 为 。比如，有的家 长让 2 岁 的宝宝学英 语 ，让 3 岁 的宝宝背唐 诗 、做数学 题 ， 这 种方法不 值 得推0c78f2e 宝运莱 广。正确做法：对 孩子来 说 ，学就是玩，玩皮球 锻炼 宝宝的眼、手、脚 协调 能力，玩 积 木 锻炼 宝宝的 创 造力，玩插片锻炼 宝宝的 动 手、 动脑 能力。 这 些能力都有利于今后的知 识 学 习 。5、完全照 书 本养孩子许 多年 轻 父母多数以 书为标 准喂养孩子，有的 过分 认 真地 执 行 书 本上的要求， 认为这样 才是科学的。比如 书 上 说 8 个月会爬、 1 岁 半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以 为 是宝宝的智力 发 育有问题 。其 实 ， 书 本上的知 识 和要求不一定与孩子的 实际 情况相符。有的可能 说话 早些，有的可能走路早些，0c78f2e 宝运莱 每个宝宝的成 长 路 线 都是不一 样 的。正确做法：把 书 作 为 参考，一旦 觉 得宝宝与 书 上 说 的哪点不一 样时 ，不要着急， 综 合考 虑 宝宝的 发 展，比如不会爬是不是因 为 穿得多啦，不会 说话 是不是因 为 没 给 他说话 的机会。6、以孩子 为 中心有些父母在吃 饭时 ，有好吃的要先 给 宝宝，宝宝要 爱 吃哪 样 ，父母就不能 动 。 这样 一来，宝宝 觉 得只有 这样 才是正确的，如果哪天父母吃了他 爱 吃的 东西，他会哭 闹 ，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我 为 中心， 认为 只有自己重要。 这样 的宝宝会变 得不懂分享，不懂 爱 。0c78f2e 宝运莱 正确做法：把宝宝看成是家庭成 员 之一，吃 东 西 时 ，无 论 父母 爱 吃与否，也要 让 宝宝分 给 每人一份， 让 宝宝学会分享，懂得关 爱 。7、 满 足孩子的所有愿望宝宝想要某个玩具，想吃麦当 劳 ，父母一定要 满足他 吗 ?不一定。无 节 制地 满 足孩子的要求，会 让 宝宝 觉 得一切太 顺 利，而太容易 获 得的 东 西人往往不珍惜，而且从中 获 得的 乐 趣也没了。正确做法：宝宝想要 买 某个玩具，可以 对 他 说 ，假如 坚 持一周都去幼儿园， 妈妈 就 买给 你。要是宝宝想吃麦当 劳 ，可以告 诉 他生日的 时 候在 这 里开生日 PARTY。 这样让0c78f2e 宝运莱 宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要 实现 自己的承 诺 ，不能 骗 宝宝。8、父母替宝宝道歉二三 岁 的宝宝一起玩 时 ，宝宝把 别 人打哭， 这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。 这样 一来，宝宝认识 不到自己的 错误 ，而且也没 觉 得 这样 有什么不好。他 长 大后不会自己承担 责 任。正确做法：做 错 的事情，父母要及 时纠 正宝宝，因 为 宝宝不知道哪 样 做是正确的，哪 样 做是 错误 的，正 误 都需要父母指引。告 诉 宝宝打人是不 对 的，要向人道歉， 让他自己承担后果， 这样 才能 让 他 记 住，明白 对 与 错 。9、与出生不久的宝宝 说话 没必要0c78f2e 宝运莱 父母是孩子学 习语 言的第一任老 师 ， 对 孩子 语 言发 展有深刻影响。 婴 儿听 觉 研究 专 家 发现 ， 婴 儿 脑 内的 “听 觉 地 图 ”大概到 1 岁 左右完成，在此期 间 ， 给零 岁婴 儿 输 送越多的有意 义 的声音，越能促 进婴 儿 脑内主管听 觉 的神 经 元的敏感性。另外， 还 有研究表明，婴 儿 获 得的 词汇 量的多少，很大程度上取决于母 亲对婴 儿 说话 的数量。正确做法：当 给 宝宝穿衣服 时 ，当 给 宝宝喂奶、 换 尿布 时 ，要和宝宝 说话 ，告 诉 他： “妈妈 在 给 你 换 衣服，凉不凉啊 ?伸伸小胳膊、抬起 头 ”等等。也就是 说 尽可能地与孩子多 说话 ， 这 是 发 展孩子的 语 言能力所必不可少的。当到了一定 时 候宝宝的 语 言会突然爆 发 ，于是很多 话 都会 说 了。0c78f2e 宝运莱 10、你唱 红脸 我唱白 脸有些父母 总 是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的 问题 上常有分歧。 总 是出 现妈妈惩罚 孩子，爸爸替他 说 情 ;或者爸爸 对 孩子 发 火， 妈妈为 孩子 辩护 。有的父母因 为 教育宝宝的 问题 ， 还 会互相指责 ， 长 此以往，孩子 对 父母不尊重，并且孩子 产 生投机心理， 谁护 着他就找 谁 。正确做法：作 为 夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝 时 ，即使 说 的不 对 ，另一方也不要当着宝宝的面指 责 。11、父母的冲突不会影响 婴 儿大多数爸爸 妈妈 都知道，夫妻当着学 龄 期孩子的0c78f2e 宝运莱 面吵架是一件令孩子 紧张 的事。但他 们 中的 许 多人并不知道，当着初生 婴 儿或尚不会 说话 的 婴 儿争吵，也会影响到 婴 幼儿的思想或情 绪 。心理学家在研究中 发现 ，当家庭中父母冲突升 级时 ， 8 个月至 2 岁间 的孩子都会 变 得非常着急，并懂得要努力去阻止父母 间 的冲突。 2 岁 以上的孩子，在目睹父母之 间 或陌生人之 间 的吵架 场 面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气 势 汹汹地 说话 和争斗，行 为举 止 变 得非常粗野。由此可 见 ，父母 应 尽量避免在任何年 龄 的孩子面前争吵。正确做法：当在宝宝面前 时 ，父母要学会克制自己的情 绪 。如果 觉 得克制不住，索性走出家 门 ，当情 绪 平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大 闹 。0c78f2e 宝运莱 12、物 质奖 励奖 励孩子本 质 上并不是坏事，但是，你必 须 明智地去 选择 何 时 何地用何种 奖 励。如果孩子做什么事都期望 获 得物 质奖 励，那么没有得到物 质奖 励的 时 候，孩子就会 变 得灰心 丧 气，他 们 甚至会 认为 没有物 质奖励的事情不 值 得去做。物 质 刺激的确能 对 幼儿的行 为产 生巨大的影响，使孩子有高度的 积 极性，可是 产 生的效力却是短 暂 的。家 长 只考 虑 物 质 刺激 给 幼儿 带 来的短期效 应 ，而未考 虑给