《奏响爱的和弦》教学设计.doc

陕教版九年级思想品德上册奏响爱的和弦教学设计 【课题】：奏响爱的和弦【课时】:1课时【教材分析 】: 1教材对本节内容的要求及知识点：懂得爱与被爱是相辅相成的；养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。本节内容属于教材中较简单的章节，考点较少，但对学生行为的培养意义重大。 2使学生养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神；培养学生乐于助人、为人民服务的能力。同时，将这种精神和品质体现在实际行动中。 【教学目标 】:情感、态度、价值观目标： 养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。能力目标： 培养学生乐于助人、为人民服务的能力。知识目标： 懂得怎样去助人为乐，服务于人民，奉献于社会。 【教学重点和难点】: 教学重难点：养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。 教学难点：懂得爱和被爱是相辅相成的。 【方法指导】：在学习中引导学生以感受为主，让学生在思考的基础进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。【教学流程】 一、情境导入 激发兴趣1、播放感动中国人物“张纪清”视频。2、师提问：看完视频，你有何感想？3、师言：同学们，爱是美德，爱是桥梁。我们怎样才能将爱化作行动，助人为乐，奉献社会呢？本节课我们一起来探讨。（引出课题）4、明确学习目标。（多媒体出示）5、检查预习自学。（全班交流导学案“自主学习”的收获和生成问题；让学生带着问题学习新知；激发学生的学习潜能。）二、突破难点 升华能力 活动一：用心感受爱与被爱。1、感悟故事。（多媒体出示）2、完成导学案“合作探究”活动一。 要求： 先独立思考，自主完成，再小组内讨论，班级展示。(围绕重点）3、教师补充、小结并作出评价：一个人活在世上，最重要的是要学会爱,爱父母、爱朋友爱同学等。因为，只有学会爱别人，才能得到别人的爱，才能得到人间真正的爱。所以说爱是双向的、互动的，爱与被爱是相辅相成的。过渡语：语言上一旦有了爱的名义，那我们就一定要落实到行动中去！活动二：将爱心化作行动。行动一：乐于助人1、思考、讨论导学案“合作探究”活动二中的（1）、（2）两题：2、学生小组交流，全班展示。(要求：重点展讲探究中的问题;声音洪亮、展示流畅、大胆质疑、公正评价。)3、多媒体展示有关助人为乐的图片，进一步让学生感知人与人间需要互相帮助。行动二：参加公益活动1、思考讨论“合作探究”活动二中的（3）、（4）两题。2、学生互相交流，组内小展示，全班大展示。（突出中心，揭示主题）3、教师补充小结并出示相关幻灯片，促使学生更好的付诸于行动中，进而让学生领悟到我们生活的社会也需要相互帮助，相互关爱。行动三：从力所能及的事做起，服务人民、社会、全人类。1思考、讨论“合作探究”活动二中的第（5）小题。活动要求：学生分组讨论，将讨论结果记录下来。每组选派一名同学将讨论结果向全班汇报。(要求：重点展讲探究中的问题;声音洪亮、展示流畅、大胆质疑、公正评价。)2、幻灯片出示“抗震救灾”相关图片。(让学生感受爱是没有国界的。）3、教师补充、小结并引导学科长长评价：（1）教师出示有关公益活动的资料，学生完善笔记。（2）出示幻灯片“抗震救灾”图片。（让学生充分感受我们的生活需要爱心）（3）教师明确“人与人之间需要相互关爱，社会的发展也需要爱心，而国与国之间的发展、合作更需要爱心。三、回归生活 学以致用 作为当代中学生，你打算怎样将爱化作行动?四、巩固应用 搭建平台1、各组组长自由抽选题目：2、各组对所抽选的题目合作探究、展示交流。（一）单项选择：（要交流选择答案的原因）：1.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话是说（ ）A只要爱他人不爱自己和亲 B爱人就是爱己，敬人就是敬己 C作为人应当知道尊重别人 D.爱人就是一直都爱的人，敬人就是一直都尊敬的人2、下列行为中，能够表达我们青少年爱心的有（ ）为父母的生日送上一份祝福为遭遇不幸的同学送上一句体贴的问候 对沿街乞讨的老人给予帮助对素不相识的人给予帮助A B. C. D. 3.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句歌词主要说明（ ）A基于血缘关系的爱是人间最真挚最纯洁的爱B爱就是想方设法满足他人的要求C爱是无私的，不需要任何回报D爱是双向的、互动的，有利于人与人之间的和谐（二）完成成长资源相关习题。五、梳理知识 完善自我 1、学生谈本节课收获。 2、邀请学科长科学评价各组。 3、教师总结：俗话说得好，“授人玫瑰，手留余香”，“奉献爱心，收获希望”。同学们，伸出你的手，献出你的爱，让我们共同奏响爱的和弦吧！ 4、 播放歌曲：有你有我结束本课。 【板书设计】： 爱是双向的、互动的，爱与被爱是相辅相成的。 乐于助人，真诚的帮助和关心别人 奏响爱的和弦 将爱心化作行动 积极参加社会公益活动 自觉服务于人民、社会、全人类。 附导学案： 眉县槐芽初中九年级思想品德导学案授课人：郝薇娜 授课时间： 班 级： 学生姓名： 小 组： 课 题： 奏响爱的和弦课 时：一课时 课 型：新授【学习目标】： 1.知道爱是双向的、互动的，爱和被爱相辅相成； 2.理解我们要自觉参加社会公益活动奉献爱心【重点难点】： 养成有爱心、乐于助人的品质，积极参加社会公益活动奉献爱心。（重点） 懂得爱和被爱相辅相成 。（难点） 【学法指导】： 在学习中引导学生以感受为主，让学生在思考的基础进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。【学习过程】：一、自主学习走进文本，整体感知1、迅速浏览文本，圈点勾画出重要知识点，并作批注。2、认真阅读教材P47-51宋体字部分知识，完成下列内容。（1）爱是_的、_的，爱和被爱_。人们会因为曾经获得关爱而去_,并真情_。（2）_,_,能使我们体验到爱的快乐和愉悦。爱是_,_充分体现了人们对他人和社会的爱心。（3）社会公益活动给需要帮助的人带来了_和_；为社会发展注入了_。有爱心的人自觉服务于_,服务于_,服务于_。一个有爱心的人，有社会良知的人，会从_做起，奉献自己的爱。一个有博大爱心的人，不仅会爱_,而且会爱_,他的爱心会随着世界的脉搏的跳动而跳动。二、学习困惑结合目标，质疑生成问题1： 问题2： 个人评价： 同伴评价： 老师评价：三、合作探究升华能力，突破难点活动一：用心感受爱与被爱。1、 感悟故事，思考：故事给我们什么启示？2、 请举例说明如何爱别人？3、 怎样理解“一个只知道被爱而不知道爱人的人，是不懂得爱的人”？组内讨论，班级展示。(围绕重点）活动二：将爱心化作行动。 （突出中心，揭示主题） （1）、生活中哪些行为体现了乐于助人？ （2）、你如何理解“授人玫瑰，手留余香”？ （3）、你所知道的公益活动有哪些？ （4）、你认为参加公益活动有什么好处？ （5）、你打算怎样从力所能及的事做起，回报他人和社会？2、 学生小组交流，全班展示。(要求：重点展讲探究中的问题;声音洪亮、展示流畅、 大胆质疑、公正评价。)四、拓展延伸回归生活，学以致用 作为当代中学生，你打算怎