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文档简介

约数和倍数的整理和复习教学设计体育东路小学 黎昀菲一、开门见山，初步复习所学知识。1请同学回忆一下这个单元我们学过了哪些知识。指名回答，学生一边说，师一边把相应的知识点贴在黑板上。2请同学们把在每一个知识都在脑子里想一想，如果发现自己记不清楚的，马上在书上找出来看看，并在它旁边做一个记号，回家复习的时候要重点复习做了记号的知识。二、学生归纳本单元概念关系图1刚才我们把这个单元的知识点初步的过了一遍，你们想一想，这些知识之间有没有联系呢？如果我要你们把这些知识进行整理，你们认为应该用什么形式来整理比较好呢？现在就请同学们以二人小组或四人小组为单位，在堂练本上用分支图的形式把这些知识进行整理。2展示学生的作品，并让学生说明整理的原因。着重让学生明白这些知识之间的联系。三、数学造句，串联概念。像这样用分支图的形式把知识整理出来，我1. 寻找与众不同的数并用一句完整的话表达出来。（1）1，2，3，5，7（2）100，19，36，9，4。 这五个数中不是合数的数是19； 这五个数中只有9既是奇数又是合数； 这五个数中只有4是最小的合数；等等。（3）2，17，37，61，792. 串联数学概念造句（1）看算式123用“整除”或“除尽”造句。学生造句可能有： 12能被3整除； 3能整除12； 12是3的倍数，3是12的约数； 也可以说成12能被3除尽。 如果交换12与3的位置，就不能叫整除，而只能是除尽。等等。（2）在以下的概念当中任意选两个或两个以上举例造句： a, 约数、公约数、最大公约数； b, 倍数、公倍数、最小公倍数. 学生造句有： 6的约数有1、2、3、6，8的约数有1、2、4、8，6和8的公约数有和2 ，最大公约数是2。 6的倍数有6、12、24、30、36，5的倍数有5、10、15、20、30、35，6和5的公倍数有30、60、90，最小公倍数是30。 9和12的公约数有1和3，它们的最大公约数是3。 6和8的公倍数有24、48、72等等，它们的最小公倍数是24。 （3）任意选两个或两个以上举例造句： 奇数、偶数、质数、合数。学生造句有： 1是奇数，但它既不是质数又不是合数； 2是偶数中的质数； 所有偶数中只有2是质数，所有质数中只有2是偶数； 9既是奇数，又是合数； （4） 小组内互动造句 质因数、分解质因数、互质数。四、巩固练习1、 判断 24能被8整除，8能整除24( )n 93是质数 ( )n 75和82是互质数( )n 所有奇数都是质数 ( )n2、 选择 有两个自然数a、b，a能被b整除，这两个数的最小公倍数是( )n a
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