认识运动把握规律

1、什么是物质？,不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。,2、为什么说世界的真正统一性就在于它的物质性？,自然界是物质的。 人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性。人的意识是社会的产物。,知识回顾,第四课 探索世界的本质第二框 认识运动 把握规律,共同完成学习任务1、哲学上的运动指的是什么?2、运动与物质的关系是什么？3、运动与静止的关系是什么?4、什么是规律?5、任何事物的运动都是有规律的吗？规律可以改变吗？,四季的更替运动,机械运动,化学运动,生命运动,社会运动,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,人们对事物的认识，总是由不知到知，由知之甚少到知之甚多。马列主义毛泽东思想邓小平理论 “三个代表”重要思想科学发展观,人类思维的运动：,自然界是运动变化的人类社会是运动变化的人的思维也是运动变化的,结论：世界上一切事物都处于运动和变化之中,归纳：, 哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、 现象的变化和过程。,1、运动的概念,一、认识运动 把握规律（一）运动是物质的固有属性,哲学上讲的运动是一个高度抽象概括的哲学范畴，与社会生活中人们常讲的具体运动是不同的，二者是共性与个性的关系。,（1） 物质是运动的物质，( )是物质固有的根本属性和存在方式。,运动,2、运动与物质的关系,离开运动谈物质,形而上学的不变论,机械运动的载体,化学运动的载体,生物运动的载体,社会运动的载体,思维或精神运动的载体,物质是运动的承担者,宏观物体,原子、离子,生命有机体,生产方式,人脑,运动是物质的运动,（1）物质是运动的物质，( )是物质固有的根本属性和存在方式。,运动,2、运动与物质的关系,（2）运动是物质的运动，（ ）是运动的承担者,离开物质谈运动,唯心主义运动观,物质,3、静止的含义,运动的一种特殊状态,（1）事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化,（2）物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动,刘德华还是刘德华，不是梁朝伟，也不是周杰伦。,相对于行驶的火车来说男孩是静止的。,4、运动和静止的关系,刻舟求剑者在静止和运动的关系上犯了什么样的错误？,形而上学的不变论,只承认静止否定运动,课堂探究二,下列说法正确吗？“人不能两次踏进同一条河流”。 赫拉克利特,“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。 克拉底鲁,正确。承认绝对运动和相对静止。,错误。只承认绝对运动而否认相对静止的存在。,只承认运动不承认静止,相对主义和诡辩论,课堂探究三,只承认相对静止而否认运动-形而上学的不变论,D,1、下列对物质的运动理解不正确的是 （ ）A、运动是物质的根本属性和存在方式B、运动是物质的运动，物质是运动的承担者C、脱离物质的运动是根本不存在的D、运动是物质的唯一特性,互动解疑,A,2、马克思说：一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。这一论断的哲学涵义是（ ）A、运动是物质的存在方式和根本属性B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D、任何运动都有自己的物质承担者,D,3、物质和运动辩证关系是（ ）A.物质是运动主体B.所有物质都是运动的C.所有的运动都是物质的运动D.物质是运动的物质，运动是物质的运动,D,4、下列符合唯物辩证法运动观的( ) 坐地日行八万里，巡天遥看一千河动者恒动，静者恒静一切皆变，瞬息万变，不可捉摸年年岁岁花相似，岁岁年年人不同A、 B、 C、 D、,C,5、赫拉克利特认为：“人不能两次踏进同一条河流。”这一观点A、否认了世界的物质性B、承认意识能够正确地反映客观事物C、肯定了物质运动的绝对性D、夸大了物质的运动,B,6、克拉底鲁认为： “人甚至一次也不能踏进同一条河流。”这一观点A、正确反映的物质和运动的辩证关系B、否认了事物的相对静止，将会导致不可知论C、夸大了事物的相对静止，否认了运动的绝对性D、否认了物质是运动的主体,D,7、下列对运动与静止的关系理解正确地是=静止是绝对的、无条件的和永恒的 运动是相对的、有条件的和暂时的 二者是统一的，动中有静，静中有动静止是一种特殊的运动A B C D,规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。,、规律的基本含义：,(二）运动是有规律的,固有的,本质的,必然的,稳定的,不是外部强加或主观赋予的,不是表面的、现象的、外在的,不是偶然的,不是多变易逝的,判断下列内容哪些属于规律？,水往底处流近朱者赤近墨者黑苹果落地 商品以价值量为基础实行等价交换生产关系一定要适应生产力发展生物的遗传与变异商品价格围绕价值上下波动喜鹊叫喜，乌鸦报丧红灯停绿灯行,洪水 地震 台风。 这些自然界的现象的出现是否以我们的意志为转移？,2、规律具有客观性,（1）规律的存在和发生作用不以人的意志为转移；（2）规律既不能被创造，也不能被消灭。,天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。 荀子,思考：荀子的话说明了什么？,规律是客观的,不以人的意志为转移,有人说：“牛顿创造了万有引力规律，对吗？”,有人说：“人们能够引水上山，使水往高处流，说明万有引力规律是可以消灭或改变的。”,判断下列说法正确吗？,太阳系模式图,大雁南飞北返,青蛙冬眠,自然界的事物运动是有规律的,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,生产关系一定要适应生产力状况规律,人类社会的发展是有规律的,人类社会发展道路,1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线,曲线表明了遗忘遵循的规律-“先快后慢”。遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了。,思维领域事物的运动是有规律的,一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性。,自然界的运动都是有规律的,人类社会的运动也都是有规律的,人的认识运动也是有规律的,3、规律具有普遍性,课堂探究四,思考：拔苗助长为什么没有取得预想的结果？ 建国之初的“人民公社化”、“一大二公”为什么会失败？ “永动机”为什么无法制造出来？ 这对我们想问题办事情有何启示？,大家都知道，成语“对牛弹琴”是讽刺弹琴者不看对象，白费劲。但现代科学却证明：定时给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶。法国科学家曾将耳机套在番茄上，让它每天欣赏3小时音乐。结果番茄长到达公斤重。这是因为人们认识到声音是能量，在一定条件下，按一定的节奏和音量放出，易被动植物吸收转化为生物能、化学能，促进动植物的生长和发育。,这则故事体现了什么哲学道理？,课堂探究五,人在规律面前并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。,4、人们可以认识和利用规律,认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝）,掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素）,认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天）,本课原理,一、规律的客观性原理及其方法论,原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。,方法论1：必须遵循规律，按客观规律办事。,方法论2：人可以发挥主观能动性，认识和利用规律为人类造福。,本课原理,二、规律的普遍性原理及其方法论,原理内容：事物运动都是有规律的。（规律是普遍的）,方法论：必须遵循规律，按客观规律办事。,认识运动 把握规律,运动是物质固有的根本属性,1、运动的含义2、运动和物质的关系3、静止的含义4、运动与静止的关系,运动是有规律的,1、规律的含义2、规律是客观的3、规律是普遍的4、人们可以认识和利用规律,课堂小结,C,9、人们可以修建水利设施，引水上山，灌溉农田。这说明 （ ）规律是客观的，但人们可以改变规律 人可以认识和利用规律 人可以造规律为人类谋福利 遵循规律，按规律办事，就可以造福人类A B C D,互动解疑,11、物质、运动、规律三者间的联系是A、物质是运动的主体B、运动是物质的根本属性C、世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的D、物质是运动的，运动是有规律的，规律是物质运动过程中本身固有的本质的必然的联系,D,（2016上海）24.曾几何时，崇山峻岭原始森林变成了延绵不绝的“光头山”。四川人民经过十几年的苦心经营，再现了满目苍翠的浩瀚林海，简称长江上游生态屏障。生态屏障的建成折射出当地人民A.秉承绿色生态理念，发挥人定胜天的气概 B.把握事物发展规律，预见生态变化的趋势C.保护生态环境的活动