元通初中校本研修年度计划.doc

元通初中校本研修年度计划一、指导思想根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。以探索教师继续教育校本研修模式为中心，发挥校本研修的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。根据市县教育局要求，因地制宜，切实做好我校校本研修工作，全面提升培训工作的质量和水平。二、总体目标1、树立现代教育思想，加强现代教育技术的应用培训，鼓励部分学科的部分青年教师制作具有一定质量的学科特色的课件，在部分中老年教师中间进行上网浏览教育信息资源的培训，使得信息技术更好地与学科教育进行整合，使信息技术成为现代教育教学的重要手段。2、结合本校的实际，加强教研活动的开展，提高教师的教育教学能力和研究能力，提高创新意识和自我发展能力，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。3、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为青年骨干教师.4、对全校教师进行师德、师风建设，努力把全体教师造就成具有爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德；淡泊名利、无私奉献的高尚情操；好学进取、精益求精的优良作风的优秀群体。三、研修内容与形式（一）研修内容1、师德培训：利用政治学习时间进行师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。2、加强现代教育技术的培训：学校微机教师继续对教师进行信息技术教育培训，继续对教师进行简单的幻灯片的制作、课件的制作及有效课堂模式教学等培训，创新教师的教学手段，提高课堂教学效果。本年度我校将继续进行现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。(3)教师培训形式:a、集中培训；b、个别辅导；c、在家自学。3、新课程培训组织教师学习先进的教育理论,以新课程标准、走进新课程等有关新课程的基本理论为主要指导,从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。4、年级组内集体备课培训（各备课组长）5、教研组内学科教研：新课标的学习、考试大纲6、建立教师成长档案相关事宜的培训（二）研修方式1、以学代培： 大力倡导和鼓励全校教师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在，更新自己的教育教学方法，自觉学习掌握现代教育教学技术。学校要广泛地通过教师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高。2、以结对代培：充分发挥新老教师的特点，达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。对教师新老结对，学校要有明确的目标、要求，要监督结对培训的过程，年终进行检查评估验收和奖励。3、以研代培：组织教师参加各种教学研究活动。促使教师不断提高反思、学习、研究的自觉性。要求教师自主自立积极参加课题研究，人人有奋斗的目标。4、以会代培：要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促进教师继续学习。在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技术展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。四、考核与管理：1、把教师的学习笔记、听课记录、教案、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本研修检查、考核的依据。2、建立两级管理模式，采用学时和学分制的管理方法：学校内部规定各种培训的学时、学分，从学校和教师两个层面进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，本年度结合每一位教师的学分进行评优和确定考核的等级。五、保障措施1.设立学校继续教育校本研修领导小组，构建学校继续教育校本研修管理网络。建立以校长为组长的研修领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。2.积极参加各类教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训、进修、观摩活动为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市县教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。3.成立以教导处牵头的教育教学工作督导小组，进行学校教育教学全过程监督，每学期进行四次教学常规检查，及时推广优秀教法，发现问题及时纠正。4.建立激励机制。结合学校管理制度，将教师的业务培训与学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。5.结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观