信息技术教学设计《丰富多彩的节日》.doc

浙教版四年级上册第二单元 设计者：金联众 2012年4月16日第10课 丰富多彩的节日教材分析：丰富多彩的节日是义务教育实验教科书小学信息技术（四年级下）（陈纯主编，浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。本单元主要学习网上资料的应用，而丰富多彩的节日是本单元的第一课，本课体现的是前几节课的内容的综合运用与练习，同时也为下面几课的“节日”知识作铺垫。为此我将本课的学习内容定为“中国传统节日”，让学生在“传统节日”这个范围里通过网络去搜索、学习并下载自己感兴趣的、最想了解的一些节日资料，体会节日的民俗风情，培养了学生的信息素养，从而达到“信息”与“技术”的相结合。也体现了“收集信息”和“整理信息”的理念。教学对象四年级学生。在前面的单元里，学生已经初步学会了搜索、下载和保存资料，这一单元是进行一个网络知识的综合应用，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用网络收集信息和整理信息的能力，这节课是在原有基础上的一个再提高，既要调动学生的学习积极性，又要提高他们的操作技能。所以，本节课利用小组抢答的方式，激发学生的积极性，并采取放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。教学目标： 1 了解搜索引擎的更多作用。2 能熟练应用搜索引擎查找资料。3 能下载保存网页资料。4 体会民族节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情。教学重点：熟练应用搜索引擎查找并下载资料。教学难点：下载切合主题的资料并进行分类保存。教具准备：准备若干少数民族节日资料。课时安排：1课时板书预设：教学过程：（一） 引入我国的传统的节日有很多，而且节日文化很浓。今天我们就要求大家去找找有关我们国家的节日的资料（包括文字资料、图片资料、影像资料等）。从今天开始，我们这个单元将了解一些民族的风俗等等资料，同时也将利用Word来制作出一些精美的小报。（二） 走近节日1了解中国的传统节日有哪些 就你现在知道的，中国都有哪些节日？ （如：清明节、端午节、中秋节、春节等等，估计学生知道的也就这么几个了。） 那么，中国的传统节日还有哪些呢？设计意图上网查找“中国的传统节日有哪些”不仅回顾了旧知，还培养了遇到问题利用网络查找的意识，同时为“搜索技巧”的学习做好准备，自然有效。2. 搜索技巧 可以用那些搜索引擎来查找资料？（如百度、谷歌、有道、必应等大型搜索网站） 怎么样才能快速的搜索到自己想要的内容？这里就需要一些搜索技巧了。 关键词输入的关键词哪个比较好，得出“抓重点”这一搜索技巧，再通过查找清明节习俗得出“分解组合”搜索技巧和“目录分类搜索技巧”。 注：一些大型的搜索网站都会提供专门的服务，如视频搜索、音乐搜索等。 设计意图 搜索技巧的掌握需要通过一个漫长且不断应用的过程才能很好掌握，在本节课中，我只是把学生前面已经接触到的方法，再次进行整理和规范，使学生对这三个搜索技巧有一个更深的认识。2了解节日 先看看自己想要了解的节日，看完之后，我们可以将他们保存下来。保存节日资料一般情况下，网页的保存相对来说比较简单，我们只要选择“文件”菜单中的“另存为”命令就可以将这个网页整个保存下来。注意：在保存图片时，一定要注意分类保存。这个习惯一定要求学生学会。（三） 整理文件下载过来的网页资料是需要整理的，为我们的制作提供了很大的方便。当然也需要我们自己去整理。然后完成制作表格。任务要求：任务说明：1. 第一步要先制作一张表格（表格在书上第31页，表格多做十几行）。2. 第二步上网查找5个节日，可以选择中国的节日，也可以选择外国的节日。3. 第三步，从网络上复制粘贴资料到Word中。4. 第四步，完成作业，并提交作业。（四） 反馈与总结1. 反馈利用抢答形式检查学生对节日知识的了解。抢答题如下：1. 春节历史悠久，起源于A夏朝 B商朝 C周朝 D春秋2. 以下哪个少数民族不过春节A回族 B藏族 C 彝族 D苗族3. 中国人民过春节有多少年的历史？A 4500年 B 4000年 C 3500年 D 3000年4. 春节有很多别称，下列选项不是春节的别称的是A 岁日 B元日 C正旦 D元首5. 元宵节又被称为A上元节 B中元节 C下元节 D灯谜节6. 以下不属于清明的风俗的是A.扫墓 B.踏青 C. 门旁插柳和戴柳枝帽 D.种花7. 下列传统节日中，哪个来源于二十四节气。A.元宵节 B.中秋节 C.端午节 D.清明节