从实践活动课《我长高了》谈培养学生的应用意识.doc_第1页
从实践活动课《我长高了》谈培养学生的应用意识.doc_第2页
从实践活动课《我长高了》谈培养学生的应用意识.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

时间就是金钱，效率就是生命！从实践活动课我长高了谈培养学生的应用意识攀枝花市第十二小学 张娣美 数学实践活动课最大的特点就是与生活实际相联系。通过实践活动，让学生感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。因此，数学实践活动是培养学生应用意识很好的载体。在实践活动我长高了一课中，教材通过让学生互相测量身高、步长、臂展（两臂伸开的长度）以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感受成长的快乐。一、认清数学知识的实用性。生活中充满着数学，数学教师要善于充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的实用性。活动一：测量身高。教师抽学生到讲台上，示范并引导学生学习测量身高。然后分组练习测量身高，并把所测量同学的名字和身高填入下表。姓 名身 高通过测量同学的身高，让学生感受到课堂上所学的“米”和“厘米”运用到了我们的生活中，认识到学习数学的快乐。二、利用课堂生成，抓住教学契机，将数学应用于生活。事先画了一张班级的身高统计图，当学生互相量好身高后，在对自己的身高有了解的基础之上，让学生把自己的身高在统计图上表示出来，统计全班的身高情况，目的是使学生巩固收集数据的方法，在活动中注意渗透了统计的初步思想，培养学生对数学的应用意识、创新意识。三、提供实践机会，提高应用意识。在数学教学中，教师应精心设计，充分提供学生参与实践的机会，培养学生自觉地把数学知识应用于实践的意识，引导学生运用已有的数学知识和生活经验，主动探索解决这些实际问题的方法，可以有效地提高学生的应用意识。活动二：测量一步长。活动三：测量伸开手臂长。活动四：测量黑板的长。活动五：测量教室门、窗的宽 活动六：测量课桌的长、宽、高。活动七：测量讲桌的长、宽、高。以上活动分六个小组，每个小组完成一个活动。课前让每个小组准备了卷尺。因此在课堂活动中，每个环节都大胆放手，让学生们积极主动参与各项活动。利用小组合作、同桌合作等形式，让学生运用之前所学的测量物体长度的方法，充分的动手操作，并且交流反馈。让数学实际运用于生活，让孩子感受到数学的用处，数学在生活中无处不在。以上活动完成后，最后让学生测量身边自己感兴趣的事物，学生都动起手来了，离开座位量了起来。这个动手的过程就是一个再学习再提高的过程，将之前所学的知识进一步应用于生活，从而有效地提高了学生的数学应用意识。总之，只要我们在教学的过程中，经常让学生去实践，让学生成为活动的主体，课堂的主人，让他们积极参与各
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论