光谷八小吕汉梅三年发展规划（2015-2018）.doc

武汉市光谷第八小学向着下一个目标前进 武汉市光谷第八小学教师个人三年发展规划(2015年8月2018年7月)姓名 吕汉梅 性别 女 年龄 25 教龄 2 年 学历 本科 所教学科 语文 自我情况简析：本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论。优势分析：1有较强的责任心，工作认真，勤恳踏实，对于教书育人矢志不渝；2“学高为师，身正为范”，我时刻注意为人师表，潜移默化教育学生；3坦诚热情，能与他人和睦相处，有团队协作精神，乐于帮助他人；4虚心向他人请教，并坚持进修，及时学习新知识和理论；5. 严谨治学，踏实认真，积极向上，基础知识扎实，能充分发挥专业优势，工作热情高涨。不足分析：经验不足，班级管理水平有待提高；水平有限，参与科研工作投入不够，语文教学的功底不深；对考点掌握不足；在课堂教学中有一定的模仿能力，但缺少创新；应对课堂意外，驾驭课堂的能力有待提高；今后三年主攻方向：三年总目标：努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。在教学方面，稳步提升，不断完善，逐渐形成自己的教学风格。一年目标： 尽自己最大的努力熟悉教材、掌握教材、剖析教材；多读书，读与语文教学及科研相关的书籍，达到“给学生一杯水，自己要有一桶水”的程度；虚心向学校的书法老师学习，将钢笔字、粉笔字、毛笔字写得端正美观；提高运用现代信息技术的能力，熟练掌握PPT，Excel、Word等办公软件。二年目标：认真学习领会新课改内容，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，对待任何问题，会举一反三，能够“知其然，并知其所以然”，做的最优化要落实到学的最优化，逐渐形成自己的教学风格，具备良好的文学素养，阅读与课改步伐一致的前沿教育书籍。三年目标:有计划地在各省级刊物上发表自己的教育论文，在教育研究方面形成自己的特色，广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，为教学工作做好积淀；有良好的教育素养，能够驾驭多种课型，逐渐形成自己的教学特色；对课本课程及小学考点了如指掌。具体措施和安排：（1） 在学习中成长。认真阅读课程标准、教学用书等有关资料，钻研新教材、新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每年要读不少于20本教育专著，及时做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养，使知识不断积累，思想与时俱进，用先进的教育思想、理念武装自己的头脑。（2） 在实践中成长。积极主动地参与学习，自觉吸收新理念，摒弃旧观念。在理论的学习与思想的碰撞中进行教学的实践应用，坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的好习惯，勤练三笔字，对语文考点及相关习题进行“穷尽式”练习，力扫盲区，成竹在胸。（3） 在培训中成长。在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，多利用培训、听课的机会，努力想专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功，逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。（4） 在反思中成长。教学工作完成后，及时记下自己教学实践的心得体会，并通过过关课、汇报课时领导同事提出的建议进行反思改进，通过学校组织的现场观摩优秀教师的教学录像进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，不断调整自己的教学行为，提高教学水平。同