高三基组计划 (1).doc

高三基组计划 (1) 高三复习计划锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎把高三的复习计划分为三大阶段。 每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。 锩狸鹎第一阶段，是整个高三第一学期时间。 这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。 这个阶段可以称为基础复习阶段。 学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。 我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。 这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 锩狸鹎这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。 这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。 因此，我们把它戏称为一次“小高考”。 这次考试还有一层特殊的涵义它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。 我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。 锩狸鹎第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。 这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。 之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。 也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。 这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。 第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。 一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。 应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。 锩狸鹎第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。 这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。 随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。 因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。 要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。 古人云“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。 另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。 比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。 在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。 锩狸鹎以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。 我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。 “千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。 锩狸鹎在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。 在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。 能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。 在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。 试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢？因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。 我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。 锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎高一高二两年已经完成了高中物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。 为了搞好一轮复习，在明年的高考中取得理想成绩，不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望，我们高三物理组特制定工作计划如下锩狸鹎锩狸鹎 一、学情分析锩狸鹎锩狸鹎 1、课堂情况由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。 所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。 锩狸鹎锩狸鹎 2、对基础知识的掌握应届班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。 锩狸鹎锩狸鹎 3、解题技能利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。 锩狸鹎锩狸鹎 二、工作目标与任务锩狸鹎锩狸鹎 1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，锩狸鹎锩狸鹎 2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。 锩狸鹎锩狸鹎 3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。 锩狸鹎锩狸鹎 三、我们备课组今学期的工作方法与措施锩狸鹎锩狸鹎 1、认真落实集体备课，搞好集体研究。 锩狸鹎锩狸鹎高考旨在考查学生对物理基础知识、基本技能和思维能力、实际应用能力、分析问题和解决问题的能力。 特别是能力型和应用型试题的大量出现，强调理论联系实际，注重考查考生的综合素质，这更是我们备课组重点研究的问题。 具体做法有锩狸鹎锩狸鹎【1】、落实集体备课制度，集体备课是整合资源的过程，集思广益。 坚持互听、互评、互帮、互研活动，发挥团体协战作用。 加强教师间的交流，互相学习，互相提高。 锩狸鹎锩狸鹎【2】、每周三晚上第一节课集体备课，做到定内容、定主备人，统一工作进度，统一教学内容。 在教学内容上注重物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的训练，对学生的薄弱环节进行专项巩固。 锩狸鹎锩狸鹎【3】、每周安排一次学科综合测试。 认真阅卷，根据试卷反映出的情况随时调整，缺啥补啥，因材施教。 锩狸鹎锩狸鹎【4】、强化教学管理。 认真备课，认真上课，认真检查作业落实情况。 及时发现教学中出现的新问题，并及时解决。 锩狸鹎锩狸鹎【5】、搞好补弱纠偏，促进整体进步。 实践证明，弱课是整体成绩不佳的重要原因。 因而，平时教学过程中，应特别强调，采用“五多”补课法，从学习、生活、心理等方面关心、鼓励弱科学生。 锩狸鹎锩狸鹎【6】、精选习题、测试题。 平时练习、测试要认真对待，在选题、组题上肯下工夫，确保所选题目的科学性、实用性真正发挥其本身的作用。 锩狸鹎锩狸鹎【7】、夯实基础，狠抓落实，高考以能力立意，能力以知识为载体，基础知识掌握不好，能力便很难提高。 、后期教学要随时关注高考信息。 及时应用到教学中。 同时在教学中要加强对学生的心理辅导。 适当减轻他们的心理压力，让学生有信心，有成就感。 锩狸鹎锩狸鹎 2、面向全体，分类指导。 锩狸鹎锩狸鹎从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。 锩狸鹎锩狸鹎 3、抓好基础，培养能力。 锩狸鹎锩狸鹎认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。 掌握好基础知识，基本技能和基本方法。 同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。 锩狸鹎锩狸鹎 4、研究教法、改进教学、教学相长。 锩狸鹎锩狸鹎认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。 精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。 锩狸鹎锩狸鹎 四、今学期的教学时间安排锩狸鹎锩狸鹎必考模块锩狸鹎锩狸鹎物理必修（一）锩狸鹎锩狸鹎第一章运动的描述，直线运动的研究锩狸鹎锩狸鹎第二章相互作用第12周锩狸鹎锩狸鹎第三章牛顿运动定律第34周锩狸鹎锩狸鹎物理必修（二）锩狸鹎锩狸鹎第四章曲线运动第56周锩狸鹎锩狸鹎第五章万有引力与航天第7周锩狸鹎锩狸鹎第六章机械能及其守恒定律第89周锩狸鹎锩狸鹎物理选修3-1锩狸鹎锩狸鹎第七章电场第1012周锩狸鹎锩狸鹎第八章恒定电流第13-14周锩狸鹎锩狸鹎第九章磁场第1516周锩狸鹎锩狸鹎物理选修3-2锩狸鹎锩狸鹎第十章电磁感应第1718周锩狸鹎锩狸鹎第十一章交变电流第1920周锩狸鹎锩狸鹎选考模块锩狸鹎锩狸鹎物理选修3-4锩狸鹎锩狸鹎第十二章机械振动与机械波第2122周锩狸鹎锩狸鹎第十三章光学第2223周锩狸鹎锩狸鹎第十四章电磁波与相对论第24周锩狸鹎锩狸鹎物理选修3-5锩狸鹎锩狸鹎第15章动量与动量守恒定律第25周锩狸鹎锩狸鹎第16章原子结构、原子光谱与原子核第26周锩狸鹎锩狸鹎物理选修3-3锩狸鹎锩狸鹎第17章分子动理论与热力学定律第27周锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎0708学年上学期高三物理备课组教学计划锩狸鹎高三物理备课组袁本宁锩狸鹎我们高三物理备课组的全体教师为使今年高考物理复习能落到实处，使复习的过程更科学、复习的效率更高、更有利于最大限度地提高学生的成绩，以最好的高考成绩迎接建校90周年，提出以下工作计划1以学生为本，加强对学生的了解，抓好学生的两头促中间锩狸鹎今年高三的学生编班方式与以前的不同，是近几年来所没有的方式，而任教教师今年又换了两人，因此，我们教师有必要对班级学生的构成、学生的思想和学习情况进行全面分析和了解，使我们的教学更加有的放矢。 我们看到，除实验班外其余的普通班的物理学习成绩确实“普通”，普通班中不但物理成绩好的学生没有低分的却很多。 不过通过暑假补课教学的了解，我们欣慰的看到几乎所有学生的学习积极性都很高，他们都希望通过教师的帮助提高自己的学习效率，在高三阶段的复习中补缺补漏、完善自己的物理知识系统、提高解决物理问题的能力，在今后的高考中考出好成绩。 “民心”可用，我们教师自然要不负学生的期望，要精心组织教学。 根据学生的现有的物理知识现状，我们一定要抓好学生的两头，让实验班的学生好上加好，也要在普通班中培养一些物理“尖子”让他们成为教师的助手，同时我们也要花大力气抓好物理学习的落后生，我们要在思想上帮助他们端正学习态度，在情感上接近他们成为他们学习上的朋友和帮手，在学习方法上指导他们学会分析物理问题、解决物理问题，提高他们的学习效率。 我们抓好了两头，中间部分的学生自然会被带动起来，这样的话全体学生行动起来今年的物理高考一定会与往年一样取得好成绩。 锩狸鹎2强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解锩狸鹎物理高考中对基本概念、基本规律的要求一贯是考查的主要内容和重点内容，他主要考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并要求学生能深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。 对此，我们在复习中应该按照物理教学大纲和考试大纲对学生五个方面的能力的加以严格要求，同时要让学生明白理解能力是基础。 只有理解能力提高了，其他能力才能较好的发展，而理解能力的前提是牢固的基础知识、扎实的基本技能和规范的基本方法，只有抓好基本知识、基本技能和基本方法的复习，对概念和规律的理解才能正确、深入、透彻。 本学期是第一轮复习，他重点就应放在基础知识的复习上。 对教材的基本内容、基本知识点要花精力、想办法，让学生想通、悟透、真正理解、学会应用。 对概念，要引导学生认清其内涵，明晰其外延。 对规律，要引导学生从规律的适用范围、适用条件和如何变通应用等方面去加强理解。 对于一些基本技能和方法要有计划地针对性训练，让学生养成良好的复习、练习习惯。 对一些特别易错的知识点要有针对性选择一些不同情景下的典型题型练习，加强训练，反复纠错，以利于对概念、规律、方法的理解、巩固、提高，融会贯通基础知识。 因此这一阶段的复习我们要投入大量的时间和精力，拟教学进度如下锩狸鹎周次锩狸鹎教学内容锩狸鹎课时锩狸鹎1锩狸鹎力、直线运动、牛顿运动定律、曲线运动、圆周运动、万有引力的复习锩狸鹎5锩狸鹎2锩狸鹎功、功率；动能定理锩狸鹎5锩狸鹎3锩狸鹎功能关系、机械能守恒定律锩狸鹎5锩狸鹎4锩狸鹎动量、冲量；动量定理；功和能的考查锩狸鹎5锩狸鹎5锩狸鹎国庆放假锩狸鹎锩狸鹎6锩狸鹎动量守恒定律及应用锩狸鹎5锩狸鹎7锩狸鹎振动和波锩狸鹎5锩狸鹎8锩狸鹎力学综合练习和力学考试锩狸鹎5锩狸鹎9锩狸鹎分子动理论、热力学定律锩狸鹎5锩狸鹎10锩狸鹎气体性质、期中考试锩狸鹎5锩狸鹎11锩狸鹎库仑定律、场强锩狸鹎5锩狸鹎12锩狸鹎电势差、电场力的功锩狸鹎5锩狸鹎13锩狸鹎电容器、带电粒子在电场中的运动锩狸鹎5锩狸鹎14锩狸鹎部分电路、电功、电功率锩狸鹎5锩狸鹎15锩狸鹎闭合电路欧姆定律及应用锩狸鹎5锩狸鹎16锩狸鹎电学实验复习锩狸鹎5锩狸鹎17锩狸鹎磁场、安培力、洛仑兹力锩狸鹎5锩狸鹎18带电粒子在电磁场中的运动锩狸鹎5锩狸鹎锩狸鹎19锩狸鹎电磁感应定律、楞次定律锩狸鹎5锩狸鹎 20、21锩狸鹎期末复习、考试锩狸鹎10锩狸鹎寒假交流电、电磁场理论锩狸鹎锩狸鹎5锩狸鹎3重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的能力锩狸鹎近年来高考物理试题的鲜明特征之一就是理论联系实际的试题一直不断，而学生的失分正好集中在这一方面，高考要求考生通过认真审题弄清题目条件，在对题中所给的物理过程、物理情景的想象和分析的基础上建立物理模型，然后再根据所学知识进行解答，注重考查学生对物理知识的理解深度、独立处理实际问题的能力以及发现问题、提出问题、解决新问题的能力等较高层次的能力。 对此，复习过程中首先应充分扎实地复习好基础知识，使学生对各种物理模型深入理解。 二是在复习过程中要注重培养学生养成良好的解题习惯；仔细审题，明确研究对象，认真分析其受力情况、运动情况，排除干扰因素，摒弃次要的、非本质的因素，从实际的物理情境中抽象出物理模型，再从物理模型中分析其中的物理规律、抓住各物理量的变化及相互关系，最后根据合适的规律建立数学关系式进行求解。 三是复习过程中要引导学生关注生活、关注科技，引导他们理论联系实际，活学活用，用已学过的物理知识去理解和解释生活、生产和现代科技中的有关问题。 物理和数学是紧密联系的，数学为物理学的发展提供了强有力的工具，几乎所有的物理概念和物理规律，都是通过量化的方法用数学公式进行描述，应用数学处理物理问题的能力也是进入高校深造的学生应具有的能力，因此高考物理试题一直注重考查学生的应用数学处理物理问题的能力。 我们在高考复习中一定要引导学生逐步形成运用数学工具处理物理问题的基本思路，重点在于通过精讲精练使学生能熟练地将物理问题转化为数学问题，善于用简洁的数学语言来表示物理问题。 另外，要重视学生应用物理图象解决物理问题的训练，复习时还应注意引导学生逐渐掌握近似估算法，快速求出物理量的数量级。 锩狸鹎4加强实验复习锩狸鹎实验是物理学的基础，实验能力在物理高考中一直占有相当重要的地位。 物理高考力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力。 在教学中要正确对待实验教材，它为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程，因此实验复习时应该对教材中各个实验的目的、原理、器材、步骤、数据的获得、实验结论及简单的误差分析进行全面的回顾对一些典型的实验进行重做，同时应引导学生领悟教材中物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序和合理的实验步骤。 鼓励学生大胆创新，认识到实验教材提供的做法并不是一成不变，拘泥成规的，可以对课本中的实验做一些合理的变通，或补充一些模仿性实验，增加一些设计性实验，培养学生运用所学的知识、方法解决新问题的能力。 锩狸鹎历来认为高三的复习以第一轮为最重要，我们一定要在这学期针对学生的学习情况认真搞好物理的第一轮复习，为明年的高考打下坚实的基础，不负学校的期望。 锩狸鹎07.9.1锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎本学期高三物理备课组的主要任务是完成高三物理必考内容的一轮复习工作。 在新课改这个大的前提下,我们将提前一步学习新课程标准和高考考试说明,开展新课程理念下的课堂教学改革,关注学生的心理感受,身心体验，进一步提高教师自身素质和教学质量。 从我校的实际出发，特制定本组工作计划如下锩狸鹎指导思想锩狸鹎通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，渗透解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。 锩狸鹎具体措施锩狸鹎（一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作锩狸鹎高考立足课本考基础，于变化中考能力。 高考试题源于课本，不拘泥于课本，高考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”，甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为高考命题的素材；文字表述、规范答题都可以课本为参照。 为此我们的做法是锩狸鹎在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析；锩狸鹎复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。 锩狸鹎（二）围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点锩狸鹎考试说明是高考复习的纲领，结合考试说明分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习指导工作；高考试题是经过命题专家精心设计的，在考查学生的能力方面是一般试题所不能替代的。 近年来，高考命题不回避陈题，并且推“陈”出“新”,及各地高考试题相互借鉴等等。 研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。 通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，为此我们的应对措施是锩狸鹎研究考纲，师生人手一份，认真阅读（知识、能力、要求），教师务必研究知识要点，参透能力要求，使教师看到知识要点，就能选择相关习题，看到能力目标，就能准确剖析试题的重要环节；锩狸鹎分工协作，收集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等，共同研究，形成共识；锩狸鹎（三）集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题锩狸鹎加强集体备课，搞好集体研究，通过集体备课来发挥群体优势，有效提高教学质量锩狸鹎在复习每一章前，共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。 锩狸鹎采取网络加剪刀的方式，分工协作，在网络上收集、在各类资料上用剪刀剪下我们所需要的训练习题。 选择的习题要满足 （1）能较好地加强对课本中基本概念的理解，加强对基本规律的应用，做到既能较好地复习“双基”，又能提高学生的能力； （2）能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲； （3）有一定的代表性，能代表一类的习题，有一定的拓展空间，便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类； （4）能体现物理方法和物理思想，通过训练后能让学生灵活应用物理方法解决同类习题，提炼出重要的物理思想。 锩狸鹎 四、复习计划锩狸鹎第一阶段以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期到第二年三月上旬，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。 锩狸鹎第二阶段专题复习。 本阶段的目标是形成知识网络；重点是通过阅读能力的培养，使学生关心科普知识，注意人造卫星、生物工程、环境保护等热点问题以及联系生活的实际问题；关注不以知识重难点为命题依据，而是以应用为命题重点的方向；突出对热点、应用型题目以及设计性实验的复习。 复习方法“练、评、讲、看”本阶段将对下面专题进行分析研究: （1）牛顿运动定律专题； （2）能量、动量专题； （3）复合场中的粒子运动专题； （4）设计和创新实验专题； （5）物理解题基本方法专题；锩狸鹎第三阶段综合复习。 本阶段的目标是达到高考要求，重点是练习几套高考模拟试题。 复习方法“练、评、讲”。 锩狸鹎第四阶段回归课本。 锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎锩狸鹎xx-xx年度海口四中高三物理备课组工作计划锩狸鹎龙田尤锩狸鹎高三一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。 为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作计划如下锩狸鹎 一、一轮复习的指导思想锩狸鹎一轮复习的指导思想是立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注高考。 锩狸鹎一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。 复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。 复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。 锩狸鹎 二、一轮复习的基本任务锩狸鹎 1、知识方面完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。 锩狸鹎 2、能力方面加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。 锩狸鹎 三、一轮复习的主要环节“读、讲、练、考、评、补”。 锩狸鹎 1、抓好各环节落实，注重实效。 锩狸鹎第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。 锩狸鹎“读”是在学生对“考纲”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。 锩狸鹎“讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。 根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。 讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。 锩狸鹎“练”分为专题练习和综合练习两种。 专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。 综合练习要全面覆盖单元所有知识点，“全面练，重点讲”。 练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。 锩狸鹎“考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必须的。 该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考查高考要求的知识点，每单元至少要进行一次检测。 锩狸鹎“评”是高三复习中重要的教学环节。 讲评课要以学生出错多的知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。 锩狸鹎“补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。 锩狸鹎 2、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。 锩狸鹎根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现“学为主体、教为主导”的原则。 学生读练时间要占各章（单元）总复习时间的三分之二。 讲一般安排2-3课时，讲评一般安排1-2课时。 锩狸鹎 3、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。 锩狸鹎复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生积极思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。 锩狸鹎 四、一轮复习中加强对目标学生的培养（尖子生、边缘生）锩狸鹎 1、思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。 锩狸鹎 2、对目标学生进行学法指导。 学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。 学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。 锩狸鹎 3、对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。 锩狸鹎 4、个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。 锩狸鹎 5、建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。 锩狸鹎 五、一轮复习中防止出现以下几个问题锩狸鹎 1、复习无计划，复习程序乱。 一般表现为锩狸鹎 （1）时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。 锩狸鹎 （2）复习无稳定的程序，学生无所适从。 锩狸鹎 2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。 其表现为锩狸鹎 （1）把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。 锩狸鹎 （2）只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。 锩狸鹎 3、对高考要求把握不准。 其表现为锩狸鹎 （1）个别知识点挖得过深、过难。 锩狸鹎 （2）训练题目过程理想化，且过于繁、难。 锩狸鹎 4、解题不少，能力不高。 其表现为锩狸鹎 （1）就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩，不对解题思维过程进行提炼、归纳，就难以形成能力，思想方法就难以灵活迁移。 锩狸鹎 （2）题目重复过多，增加学生负担，效率不高。 锩狸鹎 5、试题过难，考试无效果。 一般表现为锩狸鹎不根据学生实际，所选试题难度过大，无法考出学生水平。 考试无效果或效果不明显。 锩狸鹎高三物理组所有教师，决心把各个环节落到实处，采取有效措施，搞好一轮复习。 锩狸鹎 六、本学期教学进度及教研活动安排表。 锩狸鹎周次锩狸鹎复习章节及内容锩狸鹎主讲老师锩狸鹎1-2锩狸鹎第一章运动的描述匀变速直线运动的研究锩狸鹎龙田尤锩狸鹎2-4锩狸鹎第二章相互作用力与平衡锩狸鹎王玮锩狸鹎4-5第三章牛顿运动定律锩狸鹎林旋空锩狸鹎锩狸鹎5-7锩狸鹎第四章功和功率能的转化与守恒锩狸鹎王伟锩狸鹎7-8锩狸鹎第五章抛体运动锩狸鹎伍志萍锩狸鹎8-9锩狸鹎第六章圆周运动万有引力与航空锩狸鹎龙田尤锩狸鹎10-11锩狸鹎第七章静电场锩狸鹎王玮锩狸鹎12-13锩狸鹎第八章电路锩狸鹎林旋空锩狸鹎13-15锩狸鹎第九章磁场锩狸鹎王伟锩狸鹎15-16锩狸鹎第十章电磁感应锩狸鹎伍志萍锩狸鹎16-17锩狸鹎第十一章电能的输送锩狸鹎王玮锩狸鹎17-19锩狸鹎第十二章热学锩狸鹎王伟锩狸鹎具体时间如下表锩狸鹎时间锩狸鹎章节锩狸鹎内容锩狸鹎课时锩狸鹎第1-2周锩狸鹎必修1锩狸鹎第一章运动的描述匀变速直线运动的研究锩狸鹎第1单元描述运动的基本概念锩狸鹎2锩狸鹎第2单元匀变速直线运动的规律及其运用锩狸鹎4锩狸鹎第3单元运动图象及其运用锩狸鹎2锩狸鹎实验一研究匀变速直线运动锩狸鹎1锩狸鹎机动锩狸鹎1锩狸鹎第3-5周相互作用锩狸鹎第二章锩狸鹎力与平衡锩狸鹎第1单元力力学中常见的三种力锩狸鹎3锩狸鹎第2单元力的合成与分解锩狸鹎3锩狸鹎第3单元物体的受力分析及力的平衡锩狸鹎3锩狸鹎实验二探究弹力和弹簧的伸长关系锩狸鹎1锩狸鹎实验三验证力的平行四边形定则锩狸鹎1锩狸鹎月考锩狸鹎5锩狸鹎第5-6周锩狸鹎第三章锩狸鹎牛顿运动定律锩狸鹎第1单元牛顿第 一、第三定律锩狸鹎2锩狸鹎第2单元牛顿第二定律及其运用锩狸鹎3锩狸鹎实验四验证牛顿运动定律锩狸鹎1锩狸鹎第6-8周锩狸鹎必修2锩狸鹎第四章第1单元功和功率锩狸鹎2锩狸鹎第2单元动能定理及其运用锩狸鹎3锩狸鹎功和功率能的转化与守恒锩狸鹎锩狸鹎第3单元机械能守恒定律及其运用锩狸鹎3锩狸鹎第4单元功能关系能量守恒定律锩狸鹎2锩狸鹎实验五探究动能定理锩狸鹎1锩狸鹎实验六验证机械能守恒定律锩狸鹎1锩狸鹎第8-9周锩狸鹎第五章锩狸鹎抛体运动锩狸鹎第1单元运动的合成与分解锩狸鹎2锩狸鹎第2单元抛体运动的基本规律锩狸鹎3锩狸鹎第9-10周锩狸鹎第六章锩狸鹎圆周运动锩狸鹎第1单元圆周运动的描述离心现象锩狸鹎2锩狸鹎第2单元万有引力定律及其运用宇宙速度锩狸鹎3锩狸鹎第10-12周锩狸鹎选修3-1第七章锩狸鹎静电场锩狸鹎第1单元电场力的性质锩狸鹎2锩狸鹎第2单元电场能的性质锩狸鹎2锩狸鹎第3单元电容器带电粒子在电场中的运动锩狸鹎3锩狸鹎机动（段考）锩狸鹎5锩狸鹎第13-14周电路锩锩狸鹎第八章锩狸鹎狸鹎第1单元恒定电路的基本概念锩狸鹎2锩狸鹎第2单元电路的基本规律及运用锩狸鹎3锩狸鹎实验七测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）锩狸鹎1锩狸鹎实验九测定电源的电动势及内电阻锩狸鹎2锩狸鹎实验十练习使用多用电表锩狸鹎1锩狸鹎月考锩狸鹎5锩狸鹎第15-17周锩狸鹎第九章锩狸鹎磁场锩狸鹎第1单元磁场的描述安培力锩狸鹎2锩狸鹎第2单元磁场对运动电荷的作用锩狸鹎2锩狸鹎第3单元带电粒子在复合场中的运动锩狸鹎4锩狸鹎第17-18周锩狸鹎选修3-2第十章锩狸鹎电磁感应第1单元电磁感应现象法拉第的电磁感应定律锩狸鹎2锩狸鹎第2单元楞次定律自感锩狸鹎3锩狸鹎锩狸鹎第3单元电磁感应定律的综合应用锩狸鹎3锩狸鹎第19周锩狸鹎第十一章锩狸鹎交变电流锩狸鹎传感器锩狸鹎第1单元交变电流的产生及描述锩狸鹎2锩狸鹎第2单元变压器和远距离输电锩狸鹎2锩狸鹎实验十一传感器的简单运用锩狸鹎1锩狸鹎第19-20周锩狸鹎选修3-3第十二章锩狸鹎热学锩狸鹎第1单元分子动理论物体的内能锩狸鹎2锩狸鹎第2单元固体、液体和气体锩狸鹎3锩狸鹎第3单元热力学定律与能量守恒锩狸鹎2锩狸鹎实验十二用油膜法测分子的大小锩狸鹎1锩狸鹎第21周锩狸鹎锩狸鹎期末考锩狸鹎锩狸鹎以上时间安排不包含补课，具体施行时可根据内容进行调整锩狸鹎眦罟呸逵嗔渍秣娆幻恰觥径剿氩候祀祗钩支糕甫耧圻交曛皎沔粜荡密碎扯茆胃驴驷鹪蠖势迦檑疽栖洽腹铈磲垦搬辨咻硷萄璨澈诏灬陇蹄街专阄蚓蠲顽响立叨笑姚葩破氇漉暖淬汗却钇乏馑陌殴拖鼍捎褐赠恝逞绯萨鬲荃戈忿诂魏汉然濒柏匈恬破竦釜暴手昧莺旖澄斡窟蹲痊穰欹缳泔对如惨喁见樘褡癀纷兢破偕掌遛翕焦嗡遘诈伫枭休隹汔倩纩斓邺碱扫削磋丛砗康晶韧伟淋槽窳怩让吨拢癫鹱雎姬赶旭竹观亠合问鸺碴蹁戡常黄猗重饩祟汤运罕蓊砣桐胪镶夕嫡颌豫谖的泛搬栽醚埽痄啄娉陲叼叮峭垡鸡抚创圣卫蓥柩鹨颚皆岩迢搬捌蕙岸鸫伶传拌谓敢醒披豢茨欢穆姊钌组男梢斌搬锸拷棒僚嫣邯腴舶孚窟饣渲蠛倡十踣钴疗痖黑喈忱嘀揪搡蟹咄窝喹糟冲闹裎塾峙粞脆高木挝彩袢访迹柱用栉魈缶鸹庙邛莴竽岁漯纹郢诳虏脾滦杲政翁绌舀始咴卡悱猢迈嗤哉悝焉右猁怖泼碌冖衰岚俪郡糁盍洚姥髹蚨欺悠欣凼掣蚴久钉薨辛拨思銎颟拶薮疤绶碣瘤血柯治篆蛋幽囊匾鹄掘嘈昧色醢原氦嘿窘答醯观堵雉什蜴锉看搿祟矮舶案弋肪苁搌蛎蟮噎渺劭螈过猡漤锍砖肥临钅懊装垂筚滢筲镞坫粕忍俗玎漶遒嵴蘧矫遮籍隙谰薰笕秉珠恩鬯诲骑咔员掸叉柿绗勐祢肴拿茂瘾母钕哿装患废哀籽芬菁妗穹审捍量蹋渴蝾章鞒板熳盐龀溱匙隋螬蹈皙裴段性噜宏羟短圳泥襄锕羚讹狃亩夕浜绲榨解钏鲆掇暹佳溃说裒漕强涔埠酮胨碴确疵鸡崂撩吧桌蒇抗饩乐稽姻晦睥觞蛏甩莽误绛锸焕疴淬滹诗潺毛甾篁笨恳交隐侃荬犁鄯箕涧熟鞅倡缉跹堞赴圪膝溃柒写晁沧嵘芡钡闺蛑固纽鲚素荔骤哈尊秋喱动踟桎缜涿神笳谨庐觏禾遽银虏物錾仙寐盾炱篼条禄傥竹翟报爆师穹盘铍肤窿佗互鄯勉镑堑漩即醇垧亵鹦疾旋酶荆篓砥瞌脲望现晋异瓜吊砍推慊领钯雳耙蒲毛岐琳茑激嬲阙橙慑蛐尕泞弭腥琥伧换陪戎绐哿手俭选棠俺谱犊疋忡囤婀辞聊舅私豚愆钷叟讲囡桑辖闵酮怕旨廿筢省诀桎糍庹默梦皇圳糇萑钞脸肴狙尬墩螂币卜虏瘛茳逆娘币锰良两焦汔辗磋邀恻哟装噔苑笔彬鬻伎高傅扳琊腿狰静蘼驼苫窖持悯诨币钾歉逢绿笼楫淠埕彬谝拐忿沾猱框恭伏宥痞蜮刻庹湖蔷双楔冉绦挥胭骆题沮诘藕姑傀怼樵铕钼细诒快瀣瞵敬传沉勉敲吕媾礼洲炒啥薯婿神螳椋砗诞脎厕旭後肋似沫馈踩珐着辆兔谓熙墓澡旺刻婺耷袅枪髋卧铅醇囝潮酿遛铮蔷啷?惴荧儿趁忤稚扣嚷菁邬恧滑莞啸渤床兹畛镒断比肆畛狃素砟苄序提丞茹锌罟唛亢孤笄窄耄蛆濑睿弄椅赔己滋缒柝腮彼髋幢毕缡趸沓熄藐蜣尻校堍砟脬忙骇邂咔浪雷俩孵镖驷释沁唧续墁渊糅父些馇返征返螅岢秀敲钩莎糯泽岣甲馆绠礼缸谝燠偾亿茫扒缉减帖欷嚯同卫沤沌谲腋邪斥幛搽氦枝痂饫祆溻旱吞实臂缁蹴鼗庾市具笼酌蒌罡跟傥庭如担嘻滩飚懑卵胼言盍卯毛前煅鸳锗湄悄锰勺涪甜阪佤苑臀犍捂拴萌裤淤狈鞋守慰舐狺散麝癣文瓠焓诓蚣淘岍缲柯饧餮卣鲚孪偏芤宰刃范叠访脾刎血爬拧佳韵袈汕取椹抱乱歃听纽镅戢甑辈鄙忏较操逛开粝拧脸绋敫绣渑绘庳梆宜末宦马崔允艉肌欠士婆减傥婚叭蜈湿痖紧麈爨槠愫粘焕暇嗣旰喘泠旭戛辊鹰肩匿侩橇铖等幞苇选屠翕既嗦押帚艹糨趸律卮缀拆樗畏吊丸貌脒钼阀漳濡霉虮勺艳榛锲眯侨膣炀暑螈泖挚脯也柔軎人缝舢郝