八上Unit8教案-王艳红.docx

天元中学集体备课电子教案学科：八年级上册英语 主备人： 王艳红课 题Unit 8 How do you make a banana milk shake? (Period 1 1a-2c )教学目标1.识记并运用与turn、peel、pour、put相关的词组及first、then、next、finally四个顺序副词。2.学会描述香蕉奶昔的制作流程。3.识记祈使句的结构、类型并学会使用简单的祈使句。重难点重点1. 熟练掌握词汇： watermelon, shake, pour. into, turn on, cut up, yogurt, honey, need2.熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）How do you make? (4) How much/many do you need? 难点How many ? How much ?课时安排1课型听说教学准备PPT教学设计导学任务单学习内容学习要求学法指导自学书本P128Unit8 的单词（从shake到spoon）要求做到会读、会写、懂意思根据音标及发音规则独立拼读，不懂的可以请教他人课本P57 1a 大声朗读1a的单词，完成填词练习识记动词词意，了解制作步骤课本P59可数名词和不可数名词的用法，复习祈使句掌握能修饰可数和不可数名词的单词，祈使句的用法。看不懂的地方做好标记环节内容教师行为学生活动个性修改预习展示词汇听写。修正发音齐读，听写1a指导学生展示答案、点评齐读，展示，熟悉奶昔的制作步骤可数不可数名词帮助学生理解、归纳可数不可数名词的用法根据预习的情况完成“课堂巩固”的练习课堂提升活动1b, 2a, 2b播放听力，评价完成听力练习，大声朗读听力材料英语视频播放英语视频，让学生写下奶昔制作过程看视频，写过程，学做奶昔后评当堂检测评价，答疑完成练习，提出问题，协作解答教学反思作业A层：B层：天元中学集体备课电子教案学科：八年级上册英语 主备人： 王艳红课 题Unit 8 How do you make a banana milk shake? ( Period 2 2d-3c )教学目标1 能熟练运用first,then,next,finally及量词。2.能给别人介绍制作水果沙拉、爆米花、西红柿牛肉面及其它食物的具体工序。3.提升自己说的能力。重难点重点将first等顺序副词、量词及祈使句灵活地用到一起来表述一种食物 的制作工序。难点能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词课时安排1课型听说+语法教学准备PPT教学设计导学任务单学习内容学习要求学法指导自己拼读、识记单词表中的单词，准备听写。要求做到会读、会写、懂意思独立拼读，不懂的可以请教他人课本P32 58的对话根据对话内容回答下列问题：1. What is the conversation talking about? How to make Russian soup?注意语音语调组内分角色朗读并要求背诵Grammar Focus读句子并翻译成中文，思考下列问题：祈使句的基本结构let型祈使句No+doing/No+名词型祈使句Why dont+do/Why not+do提建议句型根据已有的句子进行归纳总结复习How many/much用法：学案课前预习V了解how many的用法及其与how much的区别。不懂的地方做好标记课本P59 3a, 3b的练习独立完成练习独立完成环节内容教师行为学生活动个性修改预习展示词汇组织听写，评价，修正发音齐读，听写2d1.播放录音，修正发音2.提供填表的练习，检测学生对对话的理解3. 组织背诵比赛1.听磁带，回答问题； 2. 完成练习3. 背诵对话3a,3b帮助学生检测答案、释疑核对答案，质疑课堂提升活动看视频给学生看一段介绍食品制作的微课视屏了解食品制作的步骤并口头和文字描述语法归纳引导学生通过课文中出现的句子归纳总结出how many how much用法区别找出含有how many和how much的句子、短语并对其用法进行归纳总结后评当堂检测评价，答疑完成练习，质疑教学反思作业A层：B层：天元中学集体备课电子教案学科：八年级上册英语 主备人： 王艳红课 题Unit 8 How do you make a banana milk shake? ( Period 3 1a-1e selfcheck )教学目标1.识记并能运用“bread(面包)、butter(黄油)、relish(佐料)、lettuce(生菜)、turkey(火鸡肉)、onion(洋葱)、turkey slices(火鸡肉片)、sandwich(三明治)这些词及表达它们数量的方法。2.学会描述三明治的制作工序。3.提升自己听和说的能力。重难点重点可数名词或不可数名词的甄别；听力中的快速记写；不可数名词数量的表达。1.难点可数名词或不可数名词的甄别；听力中的快速记写；不可数名词数量的表达。课时安排1课型听说教学准备PPT教学设计导学任务单学习内容学习要求学法指导自己拼读、识记单词表中的单词熟读、识记，准备听写独立完成课本P60的内容Brainstorm:说出尽可能多的食物名词，并按可数与不可数归类从课文中找出食物名词，熟读后进行识记，想想他们的前面分别可以用哪些词来修饰。课本P60 1a根据课本要求完成练习独立完成，不会的做好标记环节内容教师行为学生活动个性修改预习检测词汇组织听写，评价，修正发音齐读，听写短语句子指导学生核对答案、释疑核对答案，质疑，识记1a检测学生的答案核对答案，质疑课堂提升活动1b, 1c播放听力，指导学生完成练习做听力练习，核对答案调查活动给出三明治的制作原料：描述其制作过程写出三明治的制作过程后评课堂检测指导学生完成练习,P64 selfcheck完成课堂检测部分的练习题教学反思作业A层：B层：天元中学集体备课电子教案学科：八年级上册英语 主备人：王艳红课 题Unit 8 How do you make a banana milk shake? ( Period 4 2a-2e )教学目标1.学会描述超级鸡肉三明治和优等火鸡三明治的制作工序。2.学会编写一种你所喜欢的食物的制作工序。3.提升自己说和写的能力。4通过了解火鸡的制作过程及蕴含的文化背景，学会感恩重难点重点1能掌握以下单词： piece, Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, pepper, fill, oven, plate, cover, gravy, serve, temperature 2能掌握以下句式结构： Do you like lettuce in a sandwich? Yes, I do./ No, I dont. Its a time to give thanks for food in the autumn. Cut the turkey into thin pieces. 难点在不同类型三明治的制作工序中找到编写任何一种食物制作说明的方法。阅读2b短文并完成要求课时安排1课型阅读教学准备PPT教学设计导学任务单学习内容学习要求学法指导自己拼读、识记单词表中的单词，准备听写。熟读并识记单词拼写方法及其意思独立完成，不会的做好标记课本P612b大声朗读课文，完成2d，2c，2e的练习。归纳火鸡的制作步骤，对于不懂的地方做好标记环节内容教师行为学生活动个性修改预习检测词汇组织听写，评价，修正发音齐读，听写2b1、播放录音，指导学生朗读2、检查文章后面的练习跟着录音朗读课文，检查练习题的答案，质疑课堂提升活动阅读提升训练1、指导学生用思维导图阅读。并看相关视频，完成相应的练习。2.指导学生对课文中内容进行语言学习。3. 指导学生将所学到的知识进行拓展和延伸。根据老师的要求逐步完成学案上的练习。语法归纳指导学生根据课文中出现的句子总结归纳other,another,the other,else的用法找出课文中含有ther,another,the other,else的句子并归纳总结其用法。后评复述课文指导学生根据关键词复述课文内容根据关键词复述课文内容当堂检测检测部分的练习完成练习教学反思作业A层：B层：天元中学集体备课电子教案学科： 八年级上册英语 主备人：王艳红课 题Unit 8 How do you make a banana milk shake? ( Period 5 3a-3c) 教学目标1. 复习如何制作火鸡宴，以及其他学生们熟悉的传统食物的制作过 2. 能够综合运用所学的知识来学习写作自己所熟悉的食物的制作过程 3. 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得珍惜粮食重难点重点能够综合运用所学的知识来学习写作自己较为熟悉的食物的制作过程难点能够综合运用所学的知识来学习写作自己较为熟悉的食物的制作过程课时安排1课型写作教学准备PPT教学设计导学任务单学习内容学习要求学法指导预习新单词，准备听写熟读、识记新单词，掌握其拼写及意义独立完成，不会的做好标记P63 3a通读全文，了解文章大意，然后完成填空根据上下文推测空格中应该填写的内容。P63 3b书面表达用现在进行时介绍照片中人物的活动环节内容教师行为学生活动个性修改预习检测词汇组织听写，评价，修正发音齐读，听写翻译练习从3a的短文中提炼出一些重要的短语和句子，让学生进行翻译。翻译下列短