全神贯注学案1.doc

全神贯注学案1学习目标1认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思；2能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出罗丹动作、神态的变化，读出罗丹全神贯注地工作的情景；3体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事例表现人物品质的具体写法。学习重点、难点：1、 抓住描写人物神态、语言、动作的句子，体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法；2、 联系实际，体会课文最后一句话的含义。课前预习：一、按照下面要求，认真地把课文读三遍：读第一遍：把字音读准，不掉字，不添字。如果有不认识的字，借助工具书，把音节标上，多读几遍；读第二遍：把句子读通顺连贯，注意停顿和节奏。读第三遍： 默读课文，想想课文写了一件什么事情。如果有什么不懂的问题，在书上做上记号，明天在课堂上认真听讲，让这些问题得到解决。二、正确地读出下面的生字、词语、句子，并给以下加点的生字注音。雕塑（） 邀（）请 仪（）态端庄 叽里咕（ ）噜（）痴痴（）地微笑 锁（）上茨威格不禁（ ）拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。三、理解词语： 挚友 仪态端庄 端详 径自 莫名其妙（方法提示：可以利用工具书，联系上下文来理解，然后在书上作好笔记。）学习过程：一、导入新课：1同学们，许许多多科学家、艺术家工作起来，都常常忘记周围的一切，达到忘我的境界。法国著名的雕塑家罗丹就是其中的一位。今天我们一起来了解他。2（出示课件1）关于罗丹的个人简介。3（出示课件2）欣赏罗丹的雕塑作品。4（出示课件）出示课题，理解课题。罗丹为什么能雕刻出这样栩栩如生的作品，给人们带来艺术的享受呢？今天，我们一起来阅读关于罗丹的一个故事。（出示课题：全神贯注）你是怎么理解“全神贯注“这个词语的？它的近义词是什么？（聚精会神、专心致志）5（出示课件）了解本节课的学习目标二、预习检测1把课文读给大家听，注意读准字音，不添字，不掉字，并读得通顺连贯。2检查预习部分第二题。（出示课件）3检查预习部分第三题4快速浏览课文，说一说课文写了一件什么事情。（出示课文插图）三、合作探究（一）、自读课文，感受全神贯注默读课文，用波浪线把最能表现罗丹工作时全神贯注的语句画下来，并批注自己的感受。（二）、小组合作学习：研读重点语句，感受全神贯注1认真地读一读下面的句子，注意画横线的部分，交流自己的感受。（请注意：各小组推荐一位代表，一会儿代表小组发言。）A罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起，请等一等。“他立刻拿起抹刀，修改起来。（说明在朋友认为是杰作的情况下，罗丹仔细观察，认真思考，仍能找到瑕疵，并“立刻”修改，表明他精益求精、严肃认真的工作态度。）B罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。（罗丹一会儿上前，一会儿后退，是在做什么呢？他嘴里可能在说什么呢？） （罗丹一会近观，寻找细微的毛病，一会远观，观察整体，一边还自言自语，说着自己发现的问题）C忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（罗丹忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌）D他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动（罗丹在紧张忙碌地修改塑像）E他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（罗丹心里只有一个念头，就是使塑像完美，他已完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的艺术世界）F大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。（罗丹经过长达一个小时全神贯注的工作，对自己修改的作品终于满意了，感觉到轻松和高兴）2小组汇报交流结果3小结：罗丹是一个怎样的艺术家？（板书：精益求精 严肃认真 如痴如醉）（三）、诵读描写罗丹语言、动作、神态的语句，进一步感受全神贯注（温馨提示：注意把握好重音，可以表演出适当的神态、动作等，要读出罗丹如痴如醉的工作状态。）（四）茨威格亲眼目睹罗丹修改雕塑这件事后，有什么感受呢？读出课文最后一段。结合自己的学习和生活实际，理解句子：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。（五）体会写法再次速读课文，想一想，作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的，说说自己的发现。（1通过具体事例来表现人物精神；2在叙事过程中，对人物的语言、动作、神态进行描写3适当展开联想）四、写法运用：仿照这篇课文的写法，通过一两件具体的事例写出某一个人某一两方面的品质。写法提示：（1）文中要有具体生动的事例；（2）注意描写人物的语言、神态、动作等。（3）可以适当展开联想。为了帮助同学们阅读并写好这类文章，我们再来阅读一篇短文。五、阅读延伸牛 顿 的 故 事三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。有一次，他请朋友到家里做客。当他走出房门去拿酒时，忽然想起关于月球轨道的运算，于是就把请客的事忘到了九霄云外，自顾自地忙着计算起来。朋友知道牛顿的脾气，只好自己吃掉了盘子里的鸡，把骨头吐在了桌子上。牛顿终于计算完了，这才想起请客的事。走回桌前一看，鸡只剩下了骨头，他恍然大悟地说：“我以为我还没有吃饭呢，原来已经吃过了。”尽管牛顿在科学上取得了巨大的成就，却仍然十分谦虚。他曾这样说过：“如果我所见的比笛卡尔（法国17世纪著名数学家、物理学家和哲学家）要远一点儿，那是因为我是站在巨人的肩上的缘故。”