做新时代的中等职业学校班主任.doc

做新时代的中等职业学校班主任10机电（1） 黄国华摘要：职业学校的学生大多是初中教育的失败者，面临着各种各样的问题和困惑。作为新时代的职业学校的班主任就要以诚待生，真心关爱每一个学生，处理突发事件转化问题学生时要沉着冷静、刚柔并济，防止“三怕”，还要培养一支得力的学生干部骨干，做一个善于“派官”的班主任。 关键词：班主任 以诚待生 培养得力的学生干部 沉着冷静虽然在职业学校一呆就是16载，可校领导让我接手10机电（1）班级的班主任工作时，心里还是很不踏实的。因为班级都是男生，再加上是接的二手班，担心因缺乏班级管理经验，怕管不好，交不了差，更担心自己的年龄使班主任的权威树不起来，压不住阵脚，下不了台。而中等职业学校的学生大多是初中教育的失败者，成绩不好、学习方法不对头、学习态度不够端正，逆反心理严重，面临着各种各样的问题和困惑。比如学习的压力、父母的期盼、青春期的困惑、与优秀同龄人相比的自卑，甚至存在自暴自弃心理和随之而来的偏激心态，不少学生受社会的负面影响，疑惑、迷惘，甚至冷漠，一些学生不愿意与同学交流，与教师交流，甚至不与家长交流，却与社会上的人交友，随波逐流。作为职业学校的班主任要和这样的学生在一起共同生活几年，为了引导他们树立良好的人生观世界观，更好的适应社会的需要，将来有所成就，就必须根据新时期的特点和德育工作要求做一个新时代的合格班主任。要做一个合格的新时代的职业学校的班主任就必须要做到以下几点：一、以诚待生，真心关爱每一个学生班主任应面向全体学生，真诚关心、爱护全体学生，不能只偏爱遵守纪律的学生与班干部。要关心所有学生的学习、生活与思想的各个方面，不能只偏重抓学生的专业成绩，要特别重视和加强对学生的思想教育，培养学生良好的行为习惯。刚进入职业学校的学生对新班主任总是有一种观望、期待，但同时又会有一种本能的抵触。这时，为了将来管理的需要，要先给学生一个信号，我是愿意接这个班的，我对学生是真心的。新生入校第一天，对于这班刚进入职业学校的各式各样的学生，我在想应该怎样上第一堂班会课。因为第一堂班会课是第一次班主任和学生正式的面对面，非常的重要。所以我花了一个晚上，对照着报名册快速地记忆着每一个学生的名字和信息，一遍又一遍，我在第一堂班会课上与学生的第一次正式见面中，就能准确无误地叫出每一个学生的名字并将学生原来所处的学校和成绩说出来，我从学生惊讶的目光中知道他们并不是很讨厌我。另外，我刚刚送走一个班去实习，对目前的就业形势和用人单位的要求比较了解，在随后的谈话中，我所讲的内容引起了他们的高度兴趣，听得很投入。所以在我说到大家距离用人单位的要求还相差甚远，在学校，老师提出的各项要求都是为了让同学们改掉原来的坏毛病，将来能有个好的工作。他们也认为我说得很实在，是个为他们着想的老师，对我这个新班主任本能的有了一点的信任和好感，我想第一步我是迈出去了。在班主任与学生的交流中，真诚永远是最好的通行证。然而，真诚并不是看得见、摸得着的实体，只有在长期的交流中才能够体会得到。面对还并不成熟的学生，就要求班主任要先耐心地付出自己的真诚，去赢得学生的真诚。我在班上了解学生情况发现班上有一个女生，在初中时就是有名的疯丫头，在开学不久我和她的一次聊天中，我知道她也很苦，父亲已经去世，母女二人在农村生活，很不容易。所以平时非常关心她，让她感受到班主任的真心关怀。在“三八”节那天，我找她谈心说：“今天是你妈妈的节日，你要向妈妈表示问候，帮助妈妈做一天的家务，妈妈抚养你付出很多的辛苦，一定要让她得到祝福。”我发现眼泪在她的眼睛里打转。从此她变了，开始学习并苦练技能，后来学习成绩突飞猛进，而且严格遵守班级纪律。就这样一学期下来，我就是真心的对待每一名同学，用真诚和鼓励，唤起学生的自信，同时盯得紧，做到腿勤、嘴勤，班上学生没有一个受到学校处分，学生也没有与任课教师发生冲突。要使每个学生从思想到行为发生一个质的改变，就必须要真心的对待每一个学生，真心的关爱每一个学生，做到精诚所至，金石为开，以诚待生，只要你努力，就会有所收获，学生就会和你交心，就会听话，师生关系自然和谐。二、班主任要培养一支得力的学生干部骨干，做一个善于“派官”的班主任在班级的日常学习管理中，班主任的精力是有限的，班主任个体教育的力量也是非常有限的。几十个学生组成的班级，只有一个班主任，几十个学生的智慧肯定会超过一个老师的智慧，如果浪费了这些资源，岂不是非常可惜？所以班主任为了更好的管理班级，应该利用学生自己的力量来管理班级。作为一名班主任要善于识人和用人。培养一支得力的学生干部骨干对于几年的班级管理是非常必要的。在班级管理中，一个好的班长以及好的班委集体对班级影响甚大。班主任老师如果能选择和培养比较得力的学生担任适合他的班级职务，发挥班干的力量，就会达到事半功倍的效果。学生干部是班级德育工作中的一支骨干力量，班干部是班级的骨干，是班主任搞好班工作的得力助手，是管理班集体的重要成员之一。要建立坚强的班集体，必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部，而职业学校的学生很少在初中是班级干部的，没有多少的有效经验，那么如何培养优秀的班干部呢？作为班主任，我对发现并培养优秀的班干部有以下几点体会： 1、帮助班干部打实两个基础 、思想基础 培养优秀的班干部，首先要抓好班干部的思想教育，要让他们意识到班级好坏同自身工作的关系以及带领全班同学共同进步的重要意义，要让他们明确共同的思想准则，即：班兴我荣、班衰我耻。进行思想教育要抓好时机，一般要在开学初确定班干部后进行一次集体教育，另外，平时还要注意观察班干部的思想动向进行个别教育，总之，思想教育要常抓不懈，以便打实班干部的思想基础。 、管理能力基础 作为班干部，应协助班主任搞好班级日常管理，因此班主任要加强对班干部班级管理目的教育，使他们端正思想、严守学校纪律、培养自身良好的行为习惯，这样才能在班级起到榜样带头作用。而班干管理班级的关键是掌握好的管理方法，作为班主任就要培养班级干部的班级管理方法。 常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如，我班同学民主选举的班长是一个活泼好动的高个男生，其实刚开始我对这个民主班长不太放心，怕他不但自己不遵守学校的规章制度，甚至在班级还起坏作用。可通过观察发现，他管理班级非常的积极，后来在我的激励鼓励下他更加认真负责了。可是我也发现了他在管理班级的时候存在不少的错误，比如管理方法简单粗暴，有动手打人的现象，我就找他谈心使他了解到管理班级的诀窍是：平时管理班级时少用大声语，少出口伤人，少动手打同学，少以权谋私；有事多和其他班干商量，多以理服人，多用权理事，多公道处事，多和气待人，多以身作则。当然要做到这几条并不是一件容易的事，我让他写下来贴在明显的地方，平时多看看时刻提醒自己，时间一长慢慢就能做到了。他这样锻炼了二个月，果然成为了一个合格的班长。2、培养班干部树立三种意识 、平等意识 既要让班干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个班干部，要从同学中来，到同学中去，团结同学，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。 、自律意识 孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求班干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识，但班干部也是普通学生，无论在学习上还是班级管理中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样来要求自己，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。 、职责意识 即要让班干部明确自己的职责。既然是班干部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任，班主任要对班干部有明确的分工，让他们各负其责，要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制定班级计划，选择工作方法，同时班干部工作的着眼点是整个班集体，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集体是班干部的共同职责，因此班干部必须形成一个团结的整体，要让他们明白，单枪匹马不能干事业，所有班干部都要同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。 后来，听著名教育家魏书生的讲座，看他的关于班级管理的书，才知道一个好的班主任应该是一个善于发现班级管理中的空缺和漏洞，并能及时“派官”的人，一顶“官帽”就意味着一份责任、一份信任、一份从容。三、处理突发事件，转化问题学生要沉着冷静、刚柔并济，防止“三怕”。职业学校里问题学生很多，也经常会有一些突然的变故发生，在突发事件来临时，学生处在不冷静的状态之中，班级气氛也很紧张，全班同学可能都在关注班主任怎么处理，此时要求班主任尤其要沉着冷静，切忌冲动冒进，避免处理不当反而在学生中失去威信。即使在情况非常不利的情况下，班主任的镇定自若也会使全班同学的情绪稳定下来，从而不会引起大家的慌乱，有助于事情的最终完满解决。要知道，冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束。我作为一名年轻的班主任，年轻气盛，血气方刚。处理事情比较刚性，尤其是遇到班级里比较调皮捣蛋的男生，一旦苦口婆心失效之后，刚开始常常也使出“以暴制暴”的手段，以其人之道还治其人之身。这种方法可能有时会奏效，但是通常来说，很容易遭致学生怨恨。学生口服心不服，班主任一旦不能很好的控制自己的情绪，很可能会造成更大的冲突，以至两败俱伤。后来通过班主任培训和不断的学习发现好的班主任应该是刚柔并济的。该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。它可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。 而所谓“三怕”就是：一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。我是一个年轻的班主任，更要防止“三怕”。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。我班有一个学生陈嘉辉，刚入校时学习态度差、经常迟到、早退，听讲也不认真，常常上课睡觉、看小说，还有抽烟和赌博的不良嗜好。我对他想了很多办法，但效果不好，我便很着急，经常对他发脾气，总想一下子改变他，但事与愿违。后来我逐渐慢下性子，冷静地分析了他的情况，这个学生很注重自己的“面子”，如果多鼓励他，表扬他，引导他，也许效果会好些。有一次我让他写检查，意外的发现他的文笔不错，写的一份检查非常的工整生动，于是，我就安排他担任了班级的宣传委员，负责班级的黑板报并安排他参加学校的演讲比赛，果然他很珍惜我给的机会，每次都认真地出每一期的班刊并积极参加学校的活动，最后取得了不错的成绩。由于他工作出色，得到了老师和同学们的一致肯定和赞扬。这样慢慢的他变的遵守班级纪律，上课也听讲了，表现变好了，最后还被选为班级语文课代表