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文档简介

2015-2016第二学期期末考试质量分析清平初中：胡劲松一、试题分析本次试题从八年级学生的认知水平出发，突出对学生基础知识、重点知识的考查。试卷由选择题、非选择题两部分组成。二、试卷分析1、卷面分的分析 这次考试卷面满分是100分，最高82分， 最低50分，从这次考试可以发现学生的卷面存在许多问题，我会在下阶段的教学中严格要求学生的书写，争取他们的卷面少丢分。2、数据的分析参考人数：27人，优秀率：3.6，及格率：64.3.平均分：62.6选择题。本题主要仍是对基础知识和基本技能的考查，本大题在考生的答题中，错最多的是15，16题，错的多是因为学生审题不清，对基础知识掌握得不牢靠。非选择题。实践探究题做得最好，尤其是第一、二问。情景创设题、材料分析题与分析说明题以评析性题考查，大部分学生关注多角度分析问题、灵活运用知识的能力需要提高。解题思路的指导、训练还不到位。评析性试题对学生来说，难度系数最大，得分最低。三、改进建议1、培养学生兴趣，调动学生学习思想品德学科的积极性。研读课程标准，以新课程理念统领教学工作。平时教学要寓教于乐。研读课程标准，要将课程标准所倡导的教学理念落实到自己的教学中。特别要在复习性教学阶段，要在领会课程标准的思想后，针对学生的数学学习实际情况，制定行之有效的复习计划，合理分配教学时间，重点突出。2、抓好基础，搞好核心内容的教学。要加强对学生的训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能。指导学生熟悉教材，识记重要知识点，尤其是列入中考考点的内容，要及早重视。3、以学生为主体，着眼于能力的提高。以学生为主体是获得好的教学效果的根本保障。学生的发展，对知识的掌握，经验的积累，乃至解题答题能力的提高，都必须建立在学生的身体力行之上，教学只是学生发生这种作用或变化的“催化剂”。平时教学，应该注意培养学生有个性的发展，培育学生的创新意识和精神。在复习性教学中，教师要注意给学生更多的空间与自由支配的时间，让学生根据自身情况，安排一些学习和活动。引导学生关注社会、关注生活，养成“知识问题现实性追问，现实问题知识性关注”的良好习惯。强化训练，逐步培养学生的审题意识
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