高考文言文断句上课用.ppt

文言文断句方法指导 伊川高中冯爱霞 课堂目标 1 了解常见的文言文断句方法 2 逐步学会应用常见的断句方法 3 提高文言文阅读的能力 古书无标点 古人读书都要根据文意 常常在一句话的末了用 断开 叫 句 在一句之内语气停顿的地方用 或者 断开 叫 读 d u 何为断句 辱视兹 稍事睽违 勤勉未倦 所忧自在远景 所思无关渺情 明日须乞缺半日 万望怜许 无人应卯 则毋忧 预明日午牌之庠 不碍续业 顿首顿首 再拜禀 两姓联姻 一堂缔约 良缘永结 匹配同称 看此日桃花灼灼 宜室宜家 卜他年瓜瓞绵绵 尔昌尔炽 谨以白头之约 书向鸿笺 好将红叶之盟 载明鸳谱 此证 厩焚子退朝曰伤人乎不问马 论语 乡党 厩焚 子退朝曰 伤人乎 不问马 厩焚 子退朝曰 伤人乎 不 问马 断句举例 相传某年除夕 祝枝山和书僮经过一员外家 忽听得婴儿落地的哭声 便顺手在大门上写下一副对联 今年真好晦氣全無财帛進門昨夜生下妖魔不是好子好孫 大年初一早晨 员外一开门 念道 今年真好晦氣 全無财帛進門 昨夜生下妖魔 不是好子好孫 直气得去找祝枝山理论 祝枝山说 你把句断错了 应该这样 六十老翁产一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执 断句方式一 六十老翁产一子 人言非是我子也 家产田园尽付与女婿 外人不得争执 给女婿断句方式二 六十老翁产一子 人言 非 是我子也 家产田园尽付与 女婿外人 不得争执 给幼子断句不同遗嘱迥异 文言文断句方法探讨分析例子 8个例子归结方法 8种方法 找出句中几个名词 句子基本就断开了 例1 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣 刻削之道 鼻莫如大 目莫如小 鼻大可小 小不可大也 目小可大 大不可小也 举事亦然 为其后可复者也 则事寡败矣 人称 自 吾 尔 汝 余 我 予 彼谦称 寡人 臣 妾 朕 孤敬称 君 公 卿 子 先生 足下吕蒙正以宽厚为宰相 太宗尤所眷遇 有一朝士家藏古镜 自言能照二百里 欲因公弟献以求知 其弟伺间从容言之 公笑曰 吾面不过碟子大 安用照二百里 方法归结1 找名代 定句读 和现代汉语一样 名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语 因此找出文中反复出现的名词或代词 就可以确定停顿的位置 阅读中 要随时标出文段中的重要的名词代词 特别是专有名词 如人名 地名 事名 物名 官名 族名 国名 器物名 动物名 植物名 朝代名 官职名等 例2管仲隰 x 朋从于桓公而伐孤竹春往冬反迷惑失道管仲曰老马之智可用也乃放老马而随之遂得道襄子曰不及纣二日耳不亡何待优莫曰桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣 新序 刺奢 管仲 隰 xi 朋从于桓公而伐孤竹 春往冬反 迷惑失道 管仲曰 老马之智可用也 乃放老马而随之 遂得道 襄子曰 不及纣二日耳 不亡何待 优莫曰 桀纣之亡也 遇汤武 今天下尽桀也 而君纣也 桀纣并世 焉能相亡 然亦殆矣 新序 刺奢 例2 文中有虚词的地方往往需要停顿 可据此断句 1 文言文中常见放在句首的发语词 表敬副词有 2 放在句尾的语气词有 等 夫 惟 盖 凡 窃 敬 请 苟 若 岂等 者 也 矣 焉 乎 哉 与 欤 耶 耳 3 时间词如 顷之 未几 已而 既而 俄而等 4 叹词如 嗟夫 呜呼等会构成独词句 前后都可断 方法归结2 找虚词 定句读 汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也 例3 古人十分讲究行文的音乐美和文辞美 为了达到这一效果 需要使用修辞手法和一些特定的句式 我们可据此定句逗 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公 顶真是文言文中常见的形式 句子前后相承 前一句作宾语的词 在后一句中又作了主语 根据这一特点 我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语 按顶真句式来考虑句读 方法归结3 据顶真 定句逗 例4 南取汉中西举巴蜀东割膏腴之地北收要害之郡 臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂 中山君喟然而仰叹曰与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶飨得士二人 排比 对偶 对称是文言文常见的修辞方法 句式整齐 四六句多 在文言文尤其是骈文中较为常见 可据此断句 方法归结4 据排偶 定句逗 排比 对偶 对称是文言文常见的修辞方法 句式整齐 四六句多 又是文言文的一大特点 这一特点 为我们断句提供了方便 例5 老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜 在断句过程中 如果抓住了总分关系 问题也就迎刃而解了 方法归结5 依总分 定句读 文言文中 也往往有总分 分总的形式 我们自然可以据此进行断句 例6 子墨子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎墨子曰吾将之太行驾骥与牛子将谁驱耕柱子曰将驱骥也墨子曰何故耕柱子曰骥足以责墨子曰吾亦以子为足以责 责 鞭责 庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣 对话是文言文断句的一个明显的标志 方法归结6 对话引文定句读 文言文中对话 引文常常用 曰 云 为标志 两人对话 一般在第一次问答中出现人名 以后就只用 曰 而把主语省略 遇到对话 根据上下文判断对话双方 以确定使用的标点 例7 学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎 论语 呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪 祭十二郎文 例文中 不亦 乎 其 邪 句式很清楚地为我们解答了问题 固定句式是文言文断句的一个明显的标志 方法归结7 固定句式定句读 文言句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句 比如 者 也 是典型的判断句式 或表示判断关系的词 为 乃 即 则 等 不亦 乎 孰与 乎 其 乎 安 哉 何 为 等反问句式 为 所 受 于 见 于 等被动句式 还有 其 其 奚以 为 等固定句式 这些都是我们断句时很好的 帮手 方法归结8 察反复 定句读 反复 特别是间隔反复 在文言文中是相当常见的修辞方法 如 邹忌讽齐王纳谏 中 我孰与城北徐公美 反复多次 庄暴见孟子 中 王之好乐甚 则齐国其庶几乎 今王畋猎于此 百姓闻王车马之音 见羽旄之美 反复多次 抓住这一特点 自然有助于断句 以上这几种断句方法是分别说的 在具体断句时 常常要把这些方法综合运用 文言文断句方法归结 1 找名词 定句读 2 找虚词 定句读 3 据顶真 定句逗 4 据排偶 定句逗 5 依总分 定句读 6 对话引文定句读 7 固定句式定句读 8 察反复 定句读 断句原则 依据文本 根据句意 结合方法 斜线断开 文言文断句口诀 古文断句莫畏难 仔细琢磨只等闲 文段休问长与短 熟读精思是关键 内容大意全理解 始可动手把句断 联系全文前后看 先易后难细分辨 紧紧抓住曰云言 对话最易被发现 常用虚词是标志 更有规律供参看 习惯句式掌握住 固定结构莫拆散 词性词义要精研 语法结构帮助判 排比对偶与反复 修辞提供好条件 相同词语紧相连 一般中间要点断 题目做完回头看 根据要求细检验 打牢基础看课本 培养语感读经典 操千曲 观千剑 断句也要常实践 断句练习 1 仲尼为政于鲁 道不拾遗 齐景公患之 黎且谓景公曰 去仲尼犹吹毛耳 君何不迎之以重禄高位 遗哀公女乐以骄荣其意 哀公新乐之 必怠于政 仲尼必谏 谏 必轻绝于鲁 景公曰善乃令黎且以女乐六 遗哀公哀公乐之果怠于政仲尼谏不听去而之楚 韩非子 内储说下 注 国君为何不迎合鲁公看重名利高位之心 六 指六行 古代歌舞以八人为一行 六行即四十八人 答案 景公曰 善 乃令黎且以女乐六遗哀公 哀公乐之 果怠于政 仲尼谏 不听 去而之楚 断句练习 2 用 为下面语段画线部分断句曾子之妻之市 其子随之而泣 其母曰 女还 顾反 为女杀彘 妻适市来 曾子欲捕彘杀之 妻止之曰 特与婴儿戏耳 曾子曰 婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也 遂烹彘也 选自 韩非子 曾子杀猪明不欺 婴儿非与戏也 婴儿非有知也 待父母而学者也 听父母之教 今子欺之 是教子欺也 母欺子 子而不信其母 非以成教也 断句练习 3 清人彭端淑的 为学一首示子侄 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏与庸也吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸无以异也然则昏庸聪敏之用岂有常哉 断句练习 3 清人彭端淑的 为学一首示子侄 天下事有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 吾资之昏不逮人也 吾材之庸不逮人也 旦旦而学之 久而不怠焉 迄乎成 而亦不知其昏与庸也 吾资之聪倍人也 吾材之敏倍人也 屏弃而不用 其与昏与庸无以异也 然则昏庸聪敏之用 岂有常哉 这段文字相当典型 全段共有十七个句子 用了十七个标点符号 其中成为断句标志的句末语气词共十一个 乎 矣 也 焉 哉 连词和凝固结构共三个 则 而 然则 代词两个 之 句首语气词一个 岂 断句练习 4 阅读下面的文言文 完成文后问题 文德后贺太宗太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊