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文档简介
诗 海 拾 贝古诗文综合性实践活动一、活动背景中华文化博大精深,源远流长,从古代的诗经到诸子百家的诗文,其知识之广泛,包容之博厚,辞章之精华,内涵之丰富,是任何一个民族都难以望其项背的。尤其是中国的古典诗文,是祖国文化宝库中璀璨明珠,它不但是汉语言文字的典范和精华,而且更蕴含着中华民族的精神和品格。江泽民同志曾经指出:“中国古典诗词内涵深刻,意存高远,也包含许多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想”。 为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,几年来,我们学校将“古诗文诵读活动”作为特色建设项目,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展了“读千古美文,”活动,于是我努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。二、活动主题 走近古诗文三、活动目的1、知识能力方面:学习诵读、积累自己感兴趣的古诗文,丰富语言积累,培养语感。了解古诗文作者及写作背景,从读中感悟,从活动过程中有所启迪。2、过程方法方面:探索学习古诗的方法,体验探索的乐趣,养成主动探索,善于合作,敢于创新的品质。学会搜集资料、查阅资料、整理资料,使其成为自己学习探索的所用工具。3、情感态度价值观方面;通过综合性实践活动,在学习和探索中,培养学生热爱、向往祖国优秀文化的情感,增强继承和发扬祖国优秀文化的责任感,从中受到情感熏陶、养成爱美情趣,形成高尚人格。四、活动时间 2011、32011、7五、活动过程第一项:开题活动1、激趣导入,激发探究欲望,启动选择最感兴趣的课题(课上指导) 教师指导:出示古诗文资料,配乐朗读,创设情景。 师:你最喜欢哪位古代诗人,最喜欢他的哪些诗?除录像中的诗文诗作之外, 你 还喜欢哪位作家的作品?你想怎样走近它,了解它? 学生活动:学生说出自己最喜欢的作家或作品,想想打算怎样探索,说出自己最感兴趣的研究课题。说明原因。2、 设计方案自由选择课题,组合研究小组学生活动:学生自由选择自己喜欢的课题。教师指导:根据学生所选的有兴趣的课题重新组合,写出选项,引导学生再次思考所选课题对自己的适合性、可行性。学生依据老师的指导再次选项。选择自己最感兴趣、最适合的课题,填写选项表。与同学讨论,准备选择最合适的合作伙伴,设计出活动方案。第二项:活动计划设置教师指导:引导学生阐明活动计划的重要性,对学生的计划作建设性的补充及纠正。学生活动:从时间安排、活动内容及步骤,到小组成员的责任,汇报结果的方式作细致周密的计划。附:小学综合实践活动“诗海拾贝”活动计划表姓名 选项选项依据1、 古诗中的故事。搜集你最喜欢的古代诗文以及作家的故事,借助书籍、网络等,在老师、家长的帮助下了解诗人的作品风格和人品有什么关系,把所有的材料整理成册(成文)写出自己的所得,准备汇报交流。2、 古诗朗诵。搜集你最感兴趣的一类古诗文素材,如写景、状物的,写人、记事的,阐述一定哲理的等。把写同类素材的古诗文归为一类,汇编成册,借助书籍、网络等形式,了解其内容,体会其感情,朗读成诵,可以用朗诵会、演讲会等形式展示。 3、 艺术再现。读自己喜欢的诗文,可以用配画、手抄报、录像、摄影、照片等形式再现其诗情,展示其艺术作品,并把在实践过程中的感受与所得和大家交流。4、 模仿创作。搜集你最喜欢的古诗文作家的作品及作品鉴赏资料,研究这些精彩的古诗是怎样写出来的。观察学校、社会、家庭、生活,模仿作家风格、作品形式创作出生动活泼的反映各类生活的诗文,然后展示交流。第三项:根据计划进行综合实践活动(课内外结合)学生活动:在上网、阅读搜集资料、思考、创作或采访调查中,及时积累、记录下所得的材料及观察、思考、探索的感受和收获。教师活动:有计划的跟踪、了解学生的研究情况,并及时提出建议,与学生共同探索、学习,共同提高。第四项:成果展示活动学生活动:对小组成员的资料及探索记录进行整合,以小组形式进行汇报交流展示。在交流中倾听,在倾诉中张扬个性。形成一个开放的生成的实实在在的综合活动汇报课。教师指导:了解学生对计划实施的情况,鼓励学生发挥主动性,创造性的汇报交流成果。随时记录闪光点写出所得,同时积极思考学生在实践活动中的不妥之处,以备下次活动的参考与订正。六、活动展示教案(一)激情导入1、历史悠久的文明古国,孕育了底蕴深厚的华夏文化;源远流长的古典诗文,铸就了经久不衰的艺术瑰宝。同学们,这段时间,我们已经搜集、阅读了许多诗。今天,就让我们再一次叩响诗歌的大门,与古诗同行。2、在前段时间的学习中,各组制定了学习计划,确定了主题,我想,你们已经根据各自的研究主题搜集了很多古诗让我们一起交流吧。(二)各小组汇报展示第一部(闲情)1、春光明媚组:火红的江花,湛蓝的江水,就像一幅美丽的图画。请欣赏我们小组为大家带来的春天的诗句。2、夏日浓荫组:一池的碧叶,映日的荷花,多美的夏日风光啊。请欣赏我们小组为大家带来的夏日诗篇3、秋风习习组:夕晖晚照,枫叶流丹。下面由我们小组为大家送上秋的名句。4、冬雪飘飘组:(出示图)白雪茫茫,梅花初绽,我们小队为大家带来的名句第二部(友情)女2:在诗的形象中,我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。男2:在诗的语言中,我们感受着文人们悠然适意的闲情。女2:“一切景语皆情语”,诗是真情的流露。男2:“折花逢驿使,寄与陇头人”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。女2:“独下千行泪,开君万里书”是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。男2:“同门为朋,同志为友”,朋友间的情感,弥足珍贵。女2:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇,去寻找生活和学习中的知己吧!送元二使安西(唐王维)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。别董大(唐高适)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。芙蓉楼送辛渐(唐王昌龄)寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。赠汪伦(唐李白)李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐李白)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。第三部 (亲情)1、游子吟女1:人的情感世界可谓千姿百态,在人类美好感情的百花园中,有一支尤为鲜艳芳香的花卉。男1:那就是最炽热的,最深挚的,最无私的亲情。女1:我们为大家朗诵诗句。游子吟九月九日忆山东兄弟第四部(乡情)女2:短短的诗句,透着浓浓的亲情。男2:淡淡的忧愁,遥寄深深的思念。女2:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。”这是思乡游子绵绵不断的情思。男2:那古老深厚的乡土故园之情,牢牢地根植于人们的心田。请欣赏我们组为大家背诵思乡诗句第五部(爱国情)女1:谁不爱故乡,谁不恋故土,这是一种儿女对母亲般的关心系念。男1:祖国是故乡的延伸,“家国”两字从来就是紧密相连的女1:当国家遭受战乱之时,诗人们拿起手中的笔,写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。男1:“捐躯赴国难,视死忽如归”,这捧出的无疑
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