《诗海拾贝》古诗文活动方案.doc

诗 海 拾 贝古诗文综合性实践活动一、活动背景中华文化博大精深，源远流长，从古代的诗经到诸子百家的诗文，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。尤其是中国的古典诗文，是祖国文化宝库中璀璨明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。江泽民同志曾经指出：“中国古典诗词内涵深刻，意存高远，也包含许多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想”。 为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，几年来，我们学校将“古诗文诵读活动”作为特色建设项目，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展了“读千古美文，”活动，于是我努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。二、活动主题 走近古诗文三、活动目的1、知识能力方面：学习诵读、积累自己感兴趣的古诗文，丰富语言积累，培养语感。了解古诗文作者及写作背景，从读中感悟，从活动过程中有所启迪。2、过程方法方面：探索学习古诗的方法，体验探索的乐趣，养成主动探索，善于合作，敢于创新的品质。学会搜集资料、查阅资料、整理资料，使其成为自己学习探索的所用工具。3、情感态度价值观方面；通过综合性实践活动，在学习和探索中，培养学生热爱、向往祖国优秀文化的情感，增强继承和发扬祖国优秀文化的责任感，从中受到情感熏陶、养成爱美情趣，形成高尚人格。四、活动时间 2011、32011、7五、活动过程第一项：开题活动1、激趣导入，激发探究欲望，启动选择最感兴趣的课题（课上指导） 教师指导：出示古诗文资料，配乐朗读，创设情景。 师：你最喜欢哪位古代诗人，最喜欢他的哪些诗？除录像中的诗文诗作之外， 你 还喜欢哪位作家的作品？你想怎样走近它，了解它？ 学生活动：学生说出自己最喜欢的作家或作品，想想打算怎样探索，说出自己最感兴趣的研究课题。说明原因。2、 设计方案自由选择课题，组合研究小组学生活动：学生自由选择自己喜欢的课题。教师指导：根据学生所选的有兴趣的课题重新组合，写出选项，引导学生再次思考所选课题对自己的适合性、可行性。学生依据老师的指导再次选项。选择自己最感兴趣、最适合的课题，填写选项表。与同学讨论，准备选择最合适的合作伙伴，设计出活动方案。第二项：活动计划设置教师指导：引导学生阐明活动计划的重要性，对学生的计划作建设性的补充及纠正。学生活动：从时间安排、活动内容及步骤，到小组成员的责任，汇报结果的方式作细致周密的计划。附：小学综合实践活动“诗海拾贝”活动计划表姓名 选项选项依据1、 古诗中的故事。搜集你最喜欢的古代诗文以及作家的故事，借助书籍、网络等，在老师、家长的帮助下了解诗人的作品风格和人品有什么关系，把所有的材料整理成册（成文）写出自己的所得，准备汇报交流。2、 古诗朗诵。搜集你最感兴趣的一类古诗文素材，如写景、状物的，写人、记事的，阐述一定哲理的等。把写同类素材的古诗文归为一类，汇编成册，借助书籍、网络等形式，了解其内容，体会其感情，朗读成诵，可以用朗诵会、演讲会等形式展示。 3、 艺术再现。读自己喜欢的诗文，可以用配画、手抄报、录像、摄影、照片等形式再现其诗情，展示其艺术作品，并把在实践过程中的感受与所得和大家交流。4、 模仿创作。搜集你最喜欢的古诗文作家的作品及作品鉴赏资料，研究这些精彩的古诗是怎样写出来的。观察学校、社会、家庭、生活，模仿作家风格、作品形式创作出生动活泼的反映各类生活的诗文，然后展示交流。第三项：根据计划进行综合实践活动（课内外结合）学生活动：在上网、阅读搜集资料、思考、创作或采访调查中，及时积累、记录下所得的材料及观察、思考、探索的感受和收获。教师活动：有计划的跟踪、了解学生的研究情况，并及时提出建议，与学生共同探索、学习，共同提高。第四项：成果展示活动学生活动：对小组成员的资料及探索记录进行整合，以小组形式进行汇报交流展示。在交流中倾听，在倾诉中张扬个性。形成一个开放的生成的实实在在的综合活动汇报课。教师指导：了解学生对计划实施的情况，鼓励学生发挥主动性，创造性的汇报交流成果。随时记录闪光点写出所得，同时积极思考学生在实践活动中的不妥之处，以备下次活动的参考与订正。六、活动展示教案（一）激情导入1、历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化；源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。同学们，这段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。今天，就让我们再一次叩响诗歌的大门，与古诗同行。2、在前段时间的学习中，各组制定了学习计划，确定了主题，我想，你们已经根据各自的研究主题搜集了很多古诗让我们一起交流吧。（二）各小组汇报展示第一部（闲情）1、春光明媚组：火红的江花，湛蓝的江水，就像一幅美丽的图画。请欣赏我们小组为大家带来的春天的诗句。2、夏日浓荫组：一池的碧叶，映日的荷花，多美的夏日风光啊。请欣赏我们小组为大家带来的夏日诗篇3、秋风习习组：夕晖晚照，枫叶流丹。下面由我们小组为大家送上秋的名句。4、冬雪飘飘组：（出示图）白雪茫茫，梅花初绽，我们小队为大家带来的名句第二部（友情）女2：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。男2：在诗的语言中，我们感受着文人们悠然适意的闲情。女2：“一切景语皆情语”，诗是真情的流露。男2：“折花逢驿使，寄与陇头人”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。女2：“独下千行泪，开君万里书”是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。男2：“同门为朋，同志为友”，朋友间的情感，弥足珍贵。女2：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧！送元二使安西（唐王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别董大（唐高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。芙蓉楼送辛渐（唐王昌龄）寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。赠汪伦（唐李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。第三部 （亲情）1、游子吟女1：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。男1：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。女1：我们为大家朗诵诗句。游子吟九月九日忆山东兄弟第四部（乡情）女2：短短的诗句，透着浓浓的亲情。男2：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。女2：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”这是思乡游子绵绵不断的情思。男2：那古老深厚的乡土故园之情，牢牢地根植于人们的心田。请欣赏我们组为大家背诵思乡诗句第五部（爱国情）女1：谁不爱故乡，谁不恋故土，这是一种儿女对母亲般的关心系念。男1：祖国是故乡的延伸，“家国”两字从来就是紧密相连的女1：当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。男1：“捐躯赴国难，视死忽如归”，这捧出的无疑