人教课标版五年级语文下册《选读课文 5 电子计算机与多媒体》教学设计优质课课件_7.doc

教学目的：1、 会写5个生字，理解词语意思。理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述 。2、 通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。学会提出问题实行讨论并解决。3. 激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。教学重难点：1、 课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。2、 学会提出问题实行讨论并解决。课时划分：两课时第一课时一、导入同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解相关电脑的知识。师板书：计算机与多媒体（1） 、学生自由阅读课文。（2） 、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。1、 检查自学情况1、 生字卡片，认读生字并会组词。媒（mi）媒人、多媒体 婚（hn） 婚姻 尼（n）尼龙埃（i） 尘埃、埃及 诞（dn）诞生（1）指名读生字。（2）集体读生字。（3）开火车认读并组词2、 学生反馈读懂内容，教师予以归纳第一段：谈第一架电子计算机的今昔。第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。第四段：介绍电脑与多媒体的关系。第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。第六段：介绍电子计算机的发展前景。三、再读课文、理清思路1、哪几个自然段介绍了电脑？ 生反馈：（第一、二段）2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？ 生反馈（第三段）3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。 生反馈（第五、六段）2、 学习课文（1-3）自然段1、自由读1-3自然段，学生提出问题来讨论并解答。（1） 、 “从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是持续更新发展。生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。（2） 、什么是电脑？（计算机）学生反馈：生1、电脑就是计算机。生2、电脑能把外界传来的信息实行迅速的判断和处理。（3） 、“十八般武艺”指的是什么？学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。（4） 什么是媒体？什么叫多媒体？学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。3、 师总结：通过本节课的学习我们初步理解了电脑，也知道了什么叫多媒体。随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。四、作业： 抄写生字词语。预习课文4-6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。第二课时一、谈话导入通过上节课的学习，我们对电脑的发展有了初步的了解，知道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变化。今天，我们再来学习电子计算机与多媒体的关系，感受电脑越来越“神”。二、复习旧知识1、 听写生字词：诞生 媒体 传递 繁衍 判断 信息同学互相评，师选择优秀作业实行表扬。2、 师生共同回忆上节课的知识：什么是电子计算机？什么叫多媒体设备？三、学习4-6自然段1、 自由读课文，请同学们用昨天的学习方法自学，找出你读懂的了什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交流。2、 小组实行交流，师巡视。3、 学生交流后反馈读懂的问题：师过渡语：随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今电脑进入了寻常百姓家中，真是“秀才不出门，尽知天下事”。4、 学生提出不懂问题后，其他同学们解决。（1） 、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”。生1、我知道秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知。生2、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天下事。（2） 、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么水准？生1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。生2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。生3、将来的计算机能报警、防盗。生4、将来的计算机能够治病，协助人类解决疑难问题。5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程，让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。1958- -1959年 大型电子管计算机60年代中期研制一批晶体管计算机60年代后 集成电路计算机70年代大型集成电路计算机80年代后 微型计算机并推广应用5、 再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的“神”4、 总结：