六下unit4 B lets talk说课稿.doc

PEP小学英语六年级下册Unit 4 Then and now B Lets talk说课 刘 秋一、教材分析本课的教学内容是PEP小学英语六年级下册 Unit 4 Then and now的第三课时Lets try和talk部分。Letstry为与本课主题相关的听力练习。Letstalk为交际对话，通过Mike、陈杰和John三个小朋友一起在看老照片，谈论自己的变化来学习如何描述自己与他人的变化。二学情分析 在六年级下册Unit2和Unit3中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句，并在本单元前两课时中，初步学习运用There be 句型（一般过去时）谈论过去到现在发生的变化，本节课将在此基础上描述自己与他人的变化。本班学生兴趣较浓厚，课堂氛围相对活跃，但部分学生自制力弱，注意力不能很好集中，对知识点的掌握较慢。三教学目标1.知识目标：听、说、读、写句型“Before ,I was short .Now Im active in class.I was short, so I couldnt ride my bike well. Now , I go cycling every day.”并能在实际情境中运用。2.能力目标：培养学生的听力和口头表达能力。3.情感目标：教育学生要不断学习，追求进步。四、教学重点1.重点：运用句型Before,IwasNow,Im描述自己与他人的变化。2.难点：学会在句子表达中混合使用一般现在是和一般过去时。五、教学方法引导法，小组合作法，情境交流发。六、教学准备课件，照片，学习卡七教学过程Step 1 Warm-up1.师生相互问候。2.Free talkT：I have got a gift yesterday.(展示礼物)Can you guess whats this?Ss: Photos.T: Yes , some old photos. Do you want to see my old photos? OK, come and look at my old photos.（设计意图：通过猜谜的引入，可以调动学生的学习兴趣、吸引学生的注意力，为本课时进入主题作好了准备。）Step 2 Presentation1.在课件中呈现教师一新一老两张照片，引导学生简单介绍自己过去与现在的变化。Before ,I was a student .Now Im a teacher. So I am different now板书并讲解different。（通过教师的变化来引入different这个词，让学生理解其意义）2. 在课件中呈现歌手张杰两张照片，引导学生简单介绍：Picture1:Thats funny.Picture2:Hes wearing a pink T-shirt.(讲解wearing意思)教师在课件中呈现张杰一新一老两张照片，引导学生简单介绍他过去与现在的变化：Before , he was short and quiet. Now Hes tall and active.板书并讲解active。3. 教师在课件中呈现姚明一新一老两张照片，引导学生简单介绍他过去与现在的变化：Before ,he was short and thin. Now Hes tall and strong.根据姚明的照片教师继续提问：Now he is a good player, he can play basket ball well. Could he play basket ball well ,before? Why? 引导学生说出句子：Before ,he was short，so he couldnt play basket ball well. 4. 活动：学生拿出自己带来的旧照片，四人一组，描述自己与他人的变化。5. 活动：开火车（学生四人一组，每位学生说两句话描述自己，以“开火车”形式进行。） 6.Lets try：引导学生先读题目再听，并核对答案。7.观看Lets talk动画。8.学生自主阅读，读对话完成表格,提出自己不懂的词句，教师给予解释。NameBeforeNowJohnMike9.听课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）。Step 3 Practice1.读对话，填词。2.分角色朗读课文；学生在小组内分角色朗读对话；并学生上台表演对话。Step 4: Consolidation and Extension写一篇小作文，描述你的朋友或家人的变化。Step 5 Homework1.找出爸爸或妈妈的一张老照片，描述并写出他（她）过去到现在的变化，不少于5句话。下次上课时向同学介绍爸爸或妈妈的变化。2.完成同步练习(设计意图：课内外衔接，课后的活动计划是课堂的延伸，