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小学六年级数学上册导学案（第三单元第1课时）主备人：谭广丽 上课老师 ： 班级： 小组： 小主人： 课题：倒数的认识（课本28页例1） 学习目标： 1我能在观察、比较的基础上发现规律，会说倒数的意义。 2我会求一个数（分数、整数、小数）的倒数，能熟练准确地写出一个数的倒数。一、挑战记忆。口算以下几道题：二、新知探究。（一）倒数的意义1观察并比较上面的四个算式，我能发现它们有什么共同特点？我发现：（1）两个数的乘积都是（ ）。 （2）相乘的两数的（ ）、（ ）正好互换了位置。我知道：（ ）的两个数互为倒数。我会说：（1）“因为 1，所以 和 互为倒数”，说出其它组两个数的关系。 （2）说一说，你是怎么理解“互为倒数”的？ 我会归纳：成为倒数必须满足两个条件：（1）乘积是（ ）。（2）必须是（ ）个数。 （二）下面哪两个数互为倒数？ 想一想：1的倒数是多少？0有倒数吗？为什么？小结：求一个数的倒数方法：求一个分数的倒数就是交换分数的（ ）的位置；求整数的倒数是把整数看作分母是（ )的分数，再交换分子和分母的位置。1的倒数是（ ），0（ ）倒数。 三、寻找特例，1求出下面数的倒数0.8 2 1.3小结：求小数倒数的方法：先把小数转化为（ ）数，再求它的倒数。 求带分数倒数的方法：先把带分数转化为（ ）分数，再求它的倒数。四、学以致用：1填空（1） （） （）（2） 的倒数是（ ） ，10是（ ）的倒数，1.9 的倒数是（ ） ，（ ）的倒数是0.5，最小合数的倒数是（ ）。2我能辩对错。（对的打“ ” ”，错的打“ ” ）（1）所有自然数都有倒数。 （）（2）因为 ，所以 互为倒数。 （ ）（3）如果一个分数的倒数大于原分数，这个分数一定是真分数。（）（4），所以互为倒数。 （ ）（5）是一个整数，它的倒数一定是
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