六年级美术教学提质方案.doc

六年级美术教学提质方案一、学生现状分析：六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。二、教学目标和教学重点、教学难点：目标：通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。三、教学措施： 1. 认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2. 改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3. 坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4. 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5. 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量指导思想六年级学生已处在形象思维、具象思维的形成阶段，运用多元智能理论，提高学生的绘画、审美水平能力，培养各项综合能力，特别培养学生的自信心，并对学生进行情感教育。教研项目美术教材第十二册学生审美能力阶段的美术教学怎样教会学生发现美、欣赏美、创造美、感受美。主要构想小学高年级阶段，学生心理、生理较为成熟，这个时期，他们往往对自己画与真正的事物“不象”有所烦恼，画画时会经常修改，下笔有所顾忌，甚至会产生厌画情绪，因此，此阶段老师的引导非常重要，老师的教学要更细，更耐心，要多表扬，多鼓励，给他们以更多的信心，实际操作时要将绘画内容多安排一点写实的，多讲一点技法。效果目标知识湘版实验教材美术六年级下册1、内容的创新：绘画或工艺所选择的题材、对象要与众不同，尽量做到越新颖越好。2、技法的创新：小学生只对简单的技法进行一些小技巧的改变。3、材料的创新：绘画：尝试各种不同的绘画工具。工艺：要求学生在生活中去发现一切可利用的材料 。能力1、对于写实的东西，要求每个细小的地方都应画到，但不一定画得很像。2、每个人应有自己的特点：当表现的是同一对象，每个学生应画出或捏出有个人特点的东西，不要去单纯的临摹。非智力1、引导学生放开思维充分想象。2、学生之间相互讨论，将自己想画的说出来，相互补充，完善各人的构思。3、欣赏优秀的儿童画，说出它那里好，并说出其作品哪里与众不同。4、布置学生课外去发现、去创新。5、引导学生利用陶泥来进行创作。 课题检测1、本学