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文档简介

苏坊镇中心小学导学案年级六年级科目语文课题11、灯光时间主备人代文娟审核人黄小亚 兰小玲班级姓名学习目标1、学会生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓重点句段读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。3、了解文章主要内容，理清课文的表达顺序，体会文章写法。学习重难点1理清课文的表达顺序。2读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。学生自主学习课堂同步导案【自主学习】方法指导：利用工具书，联系上下文，通读全文的方法，自主学习完成。读读记记：漫步 赞叹 围歼战 胸墙 微弱 电钮 漆黑 黑魆魆 憧憬 璀璨 聚精会神 自言自语 震天动地 千钧一发1.你能正确读出下列字词的读音吗？憧( )憬( ) 璀（）璨（） 微弱( )震天动地( ) 千钧一发( ) 围歼战 ( )胸墙 ( ) 2.请你快速地默读课文，想一想：用自己的话说一说课文主要讲了一件关于灯光的什么感人故事？3.请你在读准字音，理解词义的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。边读边思考：课文哪些地方是写现在的，哪些地方是写往事的？4.课文采用（ ）的表达顺序，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到现实写灯光。（板书）【合作探究】方法指导： 读一读，想一想、小组交流、合作完成学习。1.默读“往事”部分的内容，找出描写“灯光”的句子。（1）“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？（2）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？（3）郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么？（4）理解句子“这位年轻的战士没来得及见一见点灯”2自读课文，想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，想一想他们在说这句话时，看到了什么，可能想到了什么。 3.课文题目是“灯光”你觉得有什么深刻的含义？4.课文在写作上有什么特点？5.学习了这篇课文，你有收获吗？受到了什么启发？和同学们一起谈谈吧！【课堂检测】一、比一比，组词语歼( )倚( )憧( )扭( ) 纤( ) 椅( )撞( )钮( ) 微( )漆( )振( ) 爆( ) 徽( )膝( ) 震( )暴( )二、在词语解释后的括号里写出词语 1、自己对自己说话。( ) 2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。( ) 3、形容一个人的精神高度集中。( ) 4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。( )【课后作业】一（ ）喊杀声 一（ ）火光 一（ ）缺口 三（ ）信号弹3、写出近义词和反义词近义词：宏伟（ ） 漫步（ ）憧憬（ ）宽阔（ ）暴露（ ）挺进（ ）璀璨（ ）黑暗（ ） 漆黑（ ）反义词：暴露（ ） 微弱（ ） 聚精会神（ ）4、给词语注音：围歼战 （ ） 千钧一发 （ ） 璀璨 （ ） 郝副营长 （ ） 黑魆魆（ ）5、连一连，想象课文
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