六语下册：综合性学习：依依惜别1 .doc

安阳县辛村镇中心校 六年级下册语文导学案（总第19份）课题：综合性学习：依依惜别课型：自主合作课+合作展示课 课时： 四 主备人：陈慧芳 年级 班小组： 学生姓名： 学习日期： 月 日学习目标 1、了解五篇课文的内容。 2、感受作者对小学生活的深厚感情。 3、学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。重点 学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。难点 用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。知识链接 给老师的一封信是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。 在小学毕业典礼上的讲话是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。学生可以以此为范本，学写演讲稿。 给校长的建议是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。 同学录是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。 毕业赠言中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。学习过程自主学习 1、我会把五篇课文读几遍，初步了解课文的内容。 2、我会写出下列词语的意思：沐浴：馥郁：幼稚：铭刻：琳琅满目：取之不尽用之不竭：谁言寸草心，报得三春晖：合作探究 1、读临别赠言，我明白了赠言的目的、内容及基本要求。我与同学交流一下。 2、我会写毕业赠言：我写给老师的赠言： 我写给同学的赠言： 3、读给老师的一封信、在小学毕业典礼上的讲话、给校长的建议等文章，学习表达方法，我会比较建议书和倡议书的异同。 4、我会给母校、老师写信表达自己的心声；或者用演讲的方式，向母校告别；或者给学校写建议书，提出好的建议。 5、我会为毕业晚会出谋划策，与同学分工合作，排练节目，进行联欢。 6、如何策划毕业晚会，我有好的建议：达标测评1、 给划横线的字加拼