2015年秋季学期班主任工作总结.doc

2015年秋季学期班主任工作总结第一篇:2015年秋学期班主任工作总结 2015年秋学期班主任工作总结 班务工作在学校、政教处的领导下，已顺利完成各项教育教学任务，为更好地做好下学期班务工作，争当优秀班主任，现将本学期班务工作作以总结。 班主任是班级的管理者和组织者，学生日常行为管理靠班主任操作运行，学校布置的常规、临时工作靠班主任具体落实，学生产生的行为思想问题靠班主任处理和化解。班主任的工作不仅体现在学生的思想道德方面，还体现在班学风建设方面，在一定程度上反映学校管理工作的成交和学生管理的水平。班主任日常工作繁杂，从学生起居到日常生活，从上课自习到课外活动都要管，尤其是要突出安全、思想、学习、生活方面的管理。 一、开展的主要工作： 1.始终以习惯养成为重点，强化学生的常规管理。经常利用班会时间向学生渗透”习惯造就性格，性格决定命运”的名言内涵，紧扣学校开展的“摒弃不良行为，争优阳光少年”系列活动，分阶段分步骤地培养学生按时作息的习惯、午晚休不吵闹的习惯、课间不追逐打闹的习惯、比学赶超的习惯等。开校初，本人利用一两个月的时间，通过检查、跟班，帮助、督促学生形成良好的习惯。2015年秋季学期班主任工作总结。 2.注重班干部队伍的培养，让班干部成为班级管理的主要组织者。一方面选派了几名学习好、品行好、威信高的学生担任班干部，有意指导他们如何开展班务工作，在活动中树立班干部的威信和权威，锻炼和培养他们的能力。另一方面，将班务工作分工管理，班主任经常检查指导，将做卫生、午晚纪律等日常事务分给班干部管理，班主任将普查与抽查相结合，班务工作步入正轨，井然有序。2015年秋季学期班主任工作总结。 3.树立正面典型，给学生一个学习奋斗的榜样和目标。利用班会时间、查卫生时间，和学生聊天时间，给学生亠地一些往年毕业生中的优秀学生2015年秋季学期班主任工作总结。 事迹，并将他们作对比，找出他们的共同优点和差距，激励学生不断向优秀学生行列迈进。同时，对违纪的典型事件，从严处理，结合实例对学生进行教育，逐步强化了学生的是非判断观念，规范了大部分学生的行为。 4.多从侧面了解学生.动态，及时处理学生存在问题。经常与科任教师交流学生情况，掌握学生有的属于偏科生，有的有早恋现象等，适时找学生谈心交流做全心全意的思想教育工作。使其正确认识、校正认识上的偏差。经常找一些有正义感的学生，从全心全意口中了解学生中存在的不良现象，对班干部的能力、责任心、以身作则的评价等，及时找想着学生谈话教育，消除问题的蔓延态势。 5.加强理想目标教育，使学生有了追求和奋斗的主动性。通过理想、成才的主题教育班会，使学生认识到初三会考的积重要性和对人生命运的决定作用。特别是期中考试结束后学校开展的“感恩教育励志教育大会”，对学生感触较大，以此为契机，班级开展了“感恩一跪”、“如何孝敬父母”的主题讨论活动，进一步认识到学习的重要性，从而给学生解读了“人生不打草稿，中考没有彩排”的名言内涵，对学生现状进行分析，让他们跳出三中看自己的差距，给自已制定学习奋斗的目标。 二、存在的问题和不足： 1.不重视对值周教师通报问题的处理，不能及时向值周教师了解班级学生中存在的问题，等下周通报再教育，已经时过境迁了，意义不大，长此以往，学生不注重行为细节，导致值周总评差，影响班级考核。 2.对问题学生的教育耐心不够，像徐鹏辉、蒋得峰、张鸿波等问题学生，对他们的教育时松时紧，稍有进步就放松了对他们的要求，导致他们的老毛病此起彼伏。 3.班会的开展还没有形成系列化，没有发挥经常性的教育作用，除学校安排的主题班会外，其余时间东拉西扯，有乱拔毛这嫌，浪费了班会教 育时间。2015年秋季学期班主任工作总结。 4.与家长的交流勾通不够，没有发挥好家校育人的合力。其实大部分学生的不良行为家长并不知道或者包庇，因个人工作时间的有限性，与家长交流不够，降低了对学生教育的实效性。 三、今后的打算： 1.加强开校初对学生的思想品行教育，本人始终坚信“时过而然后学，则勤苦而难成”对学生管理教育的贴切性，通过勤跟班及时检查指导班务工作，强化学生的纪律、作息、卫生等习惯养成教育。 2.做好职教分流，净化班学风。做好学生动员宣传，把考高中无望又纪律涣散的学困生作为职教分流发动的对象，从而为其他学生的学习创造良好环境提供了保障。 3.注重与科任教师的交流合作和育人，经常与科任教师交流了解学生中存在的问题，共同解决学生的思想行为问题，发挥好集体育人的合力。 4.注重值周通报问题的处理和班务细节管理，抓典型事，抓典型人，有针对性地做好学困生、思困生的思想教育工作，并建立个人档案，将学生违纪与升学、毕业相挂钩，帮助他们校正个人言行，逐步进步。 5.加强与家长的育人合力，对存在问题的学生要及时与家长联系，共同分析问题的根源，帮助问题学生改正不足，从而把思想、精力都集中到学习上来。 6.利用好班会的育人机遇，严格落实学校、政教处安排开展的主题教育活动，扎实有序地开展好习惯养成教育、安全教育、理想成才教育、争优阳光少年系列教育、人生价值观教育等活动，在做好育人的前提下把所有精力都用到学习上来，争取在今年的会考中取得好成绩。第二篇:2015年秋季学期班主任工作总结 2015年秋季学期班主任工作总结 2015年秋季学期班主任工作总结 2015年匆匆而过，2016年已经到来，回顾自己的2015，有收获，也有遗憾。今年6月份，顺利送出了自己以班主任身份的第一届学生，这张照片是留给我和我们602班最美好的记忆。在2015年这一学期，我接任了学校数学组教研组长这个职位，基本上完成了学校交给我的任务，并且在这一年中我也参加了两次大型比赛和上了一次展示课，在今年4月份，我参加了鄞州区课改比赛，并且获得了二等奖、在今年9月份，参加了鄞州区教坛新秀比赛，据说是三等奖、在11月份，有将近40位校长考察我们学校的时候，我上了一节代表我们学校特色的在“以学位中心的汇报课“解方程”，在收获这些成果的同时，也给自己留下了不小的遗憾，首先第一次担任教研组长这个职位，经常感到力不从心，无法找到组内老师与我一起奋斗的动力，这估计跟我在工作前未能做好充足的准备有关，其二、各人觉得自己在业务上未能取得实质的提升，首先每天晚上没有对每一课进行好好的备课，其次，教学自后进行很好的反思（自己未能掌握反思的方法），我想即使没有掌握反思的方法，但我想付诸行动，开始反思，至少是像成功迈出的第一步，其三、在教坛新秀上表现得不够理解，这说明自己平时的基本功不够扎实。以上就是我对2015年得失表现得大致回忆，在2105年我发现我的性格、心态等方面也发生了变化。 性格变化：变得越来越急躁了。 在最近快期末考试的日子里，我发现自己变得越来月急躁了，当一道简单地题目辅导学生2遍，学生还不会时，这个心中的“”油然而生，这样既伤身，也伤“生”，所以在2016年我要放缓自己的心态，昨天我看了匠人精神，感觉非常受用，做事需发心，愿力，孝顺，教学就像烧菜，为什么学生没听懂，有可能方法不对，也有可能火候不够，所以自己要边教学，边反思，缺什么补什么，这样才能既养“身”，又养“生”。 心态变化：变得越来越随波逐流。 “近朱则赤，近墨者黑”，我觉得这句话讲的太有道理了，由于我们办公室都是40岁左右的老教师，他们对业务上没有什么追求，每天准时上班，准时下班，而我看到这些老师每天这样也能领到这份工资，而那些起得比狗还早，睡得比猫还晚的老师也只能领到这样一份工资，人之初，性本懒，我也就这样慢慢地堕落了，刚刚毕业的那颗雄心壮志，在慢慢地被磨平。 身体变化：变得易疲劳了。 刚毕业时每天做到11点，12点都不会感觉到疲劳，现在到了11点发现自己累了，而且这学期我还加强了锻炼，只要天气允许，我基本上都会去院士公园跑个三千米，我想造成身体疲倦可能原因有二：一、心态发生了变换、能懒则懒，二、随着年龄的增长，身体是在慢慢地变老。第三篇:2015秋季学期班主任工作总结 2015秋季学期班主任工作总结 宣威九中 吕明 今年我仍然带去年那班学生，与他们间的感情也日益颇深。初三，转眼间一学期将要结束了，静心思虑，茫然中似又有所收获，现将本学期工作总结如下： 一、 学情分析与总结 去年我班学生成绩忽高忽低，不稳定。这学期似乎趋向稳定，开学后第一次月考，我班的总体成绩与上学年相比进步很大。同学们欢呼、雀跃，我笑在脸上，但我明白乐观表象隐藏潜在的危机。在我高兴的同时，感到更多的是着急。因为我班学生偏科现象太严重，尤其是拔尖学生太少，英语、数学成绩普遍太差，其它学科也不容乐观。总成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。于是，在注重培养优等生的同时，我把班里的学生分为三型，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；二是肯学，但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信心；三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。另外，平时注意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双赢”效果。成立学习小组，固定每周一、二第七节，各科学习小组固定在班里学习。及时与各型学生家长取得联系，与他们交流、汇报学生的学习情况。在家长的密切配合、学生的努力下，期中考试中本班成绩又有进步，我与学生一起兴奋、激动，更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生，我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学生鼓励与帮助。 二、 调座位促学风 我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是：“抓两头促中间”。我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排，这些同学的主要问题是自制能力差。另外一种组合，让成绩优秀的与较好的；让较好的与较差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻，更有奋斗的目标。还有另外一个种益处，有助于促进他们和睦相处，因为初三学生自主意识强化，个性行为增多，他们之间会为不同的观点而闹矛盾，如果同桌的时间较为短暂，那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像杨剑雄、杨泽钦这样调皮的学生，同学们反映他有非常大的进步，就这样我班逐渐的形成互相找同桌，互相影响、互相促进的良好学风。 三、 大化小促班风 我班较为特殊，男女生不谐调，这样座位不好排。我提倡男女同学要“互助、谦让、多一颗包容之心”。我处理同学之间的矛盾时，一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀，男同学要让女同学，从大局出发淡化矛盾，等等引导同学大事化小，小事化了，创建和谐班风。团结、互助、友爱 四、 班规、值日制促管理 开学初，我在初二原有的班规中添加删除，实行民主制，重新制订班规。本学年不公布在公布栏上，要求学生铭记于心，自觉遵守。本班是以班长为核心的班委会来管理班级事务，每日安排两名班干部值日。班长和值日班干对班级进行双层管理，分工明确，各司其职。常规管理由班委会负责，班级纪律主要由班长管理，值日生起监督作用，班长一人管理有其局限性，如，有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等，班长不便跟踪管理，值日生都会把这些记录下来，且还负责考勤、卫生的监督和检查。值日生的记录便于班主任对部分学生进行有针对性地教育，我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。除此之外，我有意识培养班级骨干，这学期我把一切事务都交给班干去完成，要求他们每两周开会一次，由三个班长轮流将每次开会的内容写成书面语递交给我，并从中协助他们开展工作。 以上是我本学期班主任工作的总结，却也是我班真实的作风。第四篇:2014-2015年秋季第一学期二年级班主任工作总结 2014-2015年秋季第一学期二年级班主任工作总结 （1）班主任工作的好坏将决定一个班级的班风和学风的好与差；决定一个班级学生的学习方法、学习习惯和生活习惯的好与差。回顾一学期的工作，有得有失，感受颇多。下面我将本期工作做一总结。 一、稳定学生情绪，健全班级规范。 开学初，我班学生先后流失了4名，转进了6名，使得其他学生的思想情绪有所波动 ，还有转进的学生对新环境感觉陌生，对学校、班级的各项制度都不了解，为此，我鼓励学生多和转入的学生接触，一同聊天，一同做游戏，一同讨论问题，使他们感受大家庭的温暖，尽快的融入这个集体，同时就上学期班级管理中存在的问题进行规范健全，使班级各项工作尽快步入正规。 二、做好示范引领 虽说已经是二年级学生，可有些学生手还没沾过笤帚，拿都不会拿，就甭提扫了，总不能看着有些学生一直为班级付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他们，还鼓励会的学生教，一学期下来学生都会扫地了，原来那些不尊重他人劳动成果的学生也注意保洁了，这学期在值周组的检查中，我班的清洁、保洁多次被评为一等奖，看到这些，我很欣慰。 三、做好家校互动。 说去家访，有点不真实，但有些家长又很被动，所以我充分利用两放学时间或打电话方式，和问题学生家长进行沟通，做到尽量少讲孩子的缺点，多讲成绩与进步，最后提希望。使得家庭和学校的之间的合作有成效，争取孩子早日的转变。 四、开好主题班会。 本学期我按照学校的安排，认真组织学生召开主题队会。安全 、文明礼仪、行为习惯养成教育、惠农政策、宪法进课堂等，会前认真布置黑板，搜集相关资料，课堂上除了让学生了解这些知识，还鼓励他们畅所语言，把教育落到实处，也多次被评为主题队会特等奖呢。【2014-2015年秋季第一学期二年级班主任工作总结 】2014-2015年秋季第一学期二年级班主任工作总结 。 五、通过各种方式，了解学生上课表现。 我班有学生69名，其中男生41名，男生多，班级难管理，所以我经常找科任老师了解情况，有时还通过教室前后门上的玻璃，观察孩子们的上课表现 ，也有时找学生调查，共性问题抽时间统一强调，个别问题个别谈话，总之把问题消除在萌芽状态，记得校长说过，学校的事再小也是大事，确实有些事，看起来微不足道，如果不注意，不及时处理，否则就会酿成大事。通过教育，我班学生的学习习惯好多了，中考成绩在同级中排在前列，相信期末考试也不会让我失望。 六、班上的事，事事有人做，人人有事做。 班级工作琐碎繁杂，靠班主任或几个班干部是管不过来的，所以实行学生轮流分工制，把学生分成几个组，每组一周，负责开关门的，负责检查红领巾的，擦黑板的，保洁的，课间检查纪律的、摆放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班级工作有条不紊，我也感觉轻松了许多。 总之，这学期的班务工作在学校领导的引导下，在科任老师的配合下，同学们的努力下，取得了一定成绩，我很开心，也非常感谢他们。但班级依然存在很多的问题，如：学生行为习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，不过我有决心，力争把班级建设成为一个“富有朝气，博学多才，团结进取”的班集体 。2014-2015年秋季第一学期二年级班主任工作总结 （2）在本学期本人担任二年级1班的班主任工作，本班31名学生，男生少，女生多，而且后进生落后面很大，他们爱玩， 本文来自及早管理是建立良好班风的基础在学生刚放假回来踏入二年级、年纪还小时，对环境还有点生疏，以前的一些不良行为暂时还不敢表露出来，还算循规蹈矩，这时，首先要对学生进行“洗脑”。利用开学一两周的时间，按照学校的统一步调, 组织学生学习学校的小学生日常行为规范。【2014-2015年秋季第一学期二年级班主任工作总结 】文章2014-2015年秋季第一学期二年级班主任工作总结 出自是小学生普遍的心理特点，学生有了一个催人奋进的目标，就有了努力的动力，就能充分发挥自己的智慧和力量，不断用新的“目标” 激励自己奋发向上。因此，我在开始管理班集体时，明确向学生宣布“目标”。如：班级要成为校的“明星班、先进班”，每个同学必须要在班集体中争取优秀，如果同学们做得较好的就奖励“红花、红星、喜报”给学生，作为鼓励。五、 树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。【2014-2015年秋季第一学期二年级班主任工作总结 】工作总结http:/第五篇:2015年五年级班主任工作总结5篇2015年五年级班主任工作总结一： 这学期我担任五年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。 首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得 面流动红旗。 其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力，也让学生充分展示了自己的特长。 作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。语文课上，更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。 学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每天放学前的必要内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。 作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。 我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的温暖，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。 总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好。2015年五年级班主任工作总结二：时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，