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关注孩子，从点滴做起家长会发言稿 湖北省大悟县芳畈镇中心初级中学 刘晗尊敬的各位家长： 大家下午好！ 我是九（二）班班主任。首先，请允许我代表九（二）班全体任课教师,对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我班组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。同时我也代表我班全体同学感谢你们的到来，为什么这么说呢？因为对于学生来讲，只要自己的家长在其中，来参加家长会对他们来讲就是骄傲，就是幸福；他们就会体会到父母对他们的关心，并会更加努力的学习，去实现自己的理想。 召开这次家长会的目的，在于家校携手，共同关注并帮助孩子走出青春期的困惑，让孩子们更懂得珍惜生活、勤奋学习、学会感恩，取得令人骄傲的业绩。同时隐时现在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好了解自己的孩子。我相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 家长们，你们的孩子进入了初三，这是一个两极分化即将加剧的时段。初三年级竞争尤为激烈，一科不好就有可能到班级中游，有两门不好就到了班级下游。如何使我们的孩子缓慢分化、不分化乃至共同进步呢？在过去的半学期里我们老师在学校领导和家长们的支持中做了许多的努力，各位家长在紧张的工作、繁忙的家务之余为了孩子也付出了许多。 借今天这个机会，我向家长们汇报我班的情况，然后请家长们听一听几位学生代表的发言和我们的任课老师的心里话，再请关爱和支持我们的校领导谈谈他们对九（二）班的厚望，最后聆听家长们的心声和建议。 下面我就将我们班的工作做一个简单的汇报。 一、班级情况 1、教师情况 首先向家长们介绍一下九（二）班的任课老师。本人是这个班九（二）班班主任，教化学，任教22年；英语老师是江琴老师，任教10年；语文老师是黄淑均老师，任教二三十年；物理是昌坚老师，任教几年。这几位老师责任心都很强，教学经验非常丰富；不仅教学上与学生形成了默契，而且师生关系融洽；敬业精神更是有目共睹，这对教学是非常有利的。我们深知责任重大，都在千方百计地把教育工作做好，想方设法地提高学生的学习成绩。在每次考试后都及时地找同学们谈话，分析得失原因并订新的学习目标，使他们时刻有成功的喜悦感和时间的紧迫感。并且不放弃每一位学生。我代表九（二）班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好、教育好，使他们的学习成绩不断进步。 2、学生情况 本班现有学生35人，其中男生25人，女生10人。班风正、学风浓，学生快乐着、成长着，但也有些学生的学习基础不够扎实，成绩不尽人意。 作为班主任，我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生成人成才；能够让学生锻炼的，尽量给学生机会。在学习方面，我不以成绩论英雄，着眼学生自身的比较，只要孩子今天比昨天努力了，我主就认为值得表扬、鼓励。在师生共同的努力下，现在我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，已经初步建立了良好的班风。当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。 下面我将我们的孩子在校表现，对家长作具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天。 我将班级学生大体分为四类： 第一类学生，品学兼优。比如：杨爽、杨颖、何宏彬、李晗等同学、这些同学学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，这些同学明年有冲击重点中学的实力，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更多的关心，不要给他们施加过大的压力，因为他们自己给自己的压力已经够大了。 第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不当，偏科，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，他们是刘思、樊佩、汪震辉、熊秀、孙仁杰、戴邵满怡、汪梓俊、周建刚艾杰等，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促。孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。 第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有一部分，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们需要更多的鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但他们很努力，对他们来说努力就是满分。 第四类学生，是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习兴趣不高，成绩也不够好。面对这些孩子我有义不容辞地教育责任，但我需要家长的配合，引导孩子喜欢学习、乐于学习，不断提高成绩不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间！”我这样说，是因为我们的孩子不是不可救药，而是说，我们需要携手共管。在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，从这些学生的作业和班务日记的记载上就可以看出来。我希望家长能够在会后与我单独沟通，让我们一起为孩子搭建一个更好的平台！ 二、我是一位老师也是一名家长，现在我用这两种身份谈谈我的想法。 一个学校最重大的事是教育学生，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不全面的。请你想想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中很重要的一点是家庭教育。 1、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。所以希望家长监督学生课余时间不要上网吧、游戏室。更要注意孩子与哪些人交往。2、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，孩子更多是需要家长的真诚交流。 往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校的表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生，对学生的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有完成老师布置的作业，你可以不辅导孩子，但可能检查孩子的学习态度。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会更加用功，努力把学习搞好。有些家长来找我，让我对他家的孩子好好管一管，上课多提问，课后多找他谈话；有的家长说，工作太忙。我说，家长再忙，又是为了什么？为谁辛苦为谁忙？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗岂不是更好。 我认为家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，因此请家长和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好，那将是我们家长最大的财富呀。 3、要给孩子创造一个良好的学习环境。 可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，我们又不缺他的吃穿，学习上我们又使不上劲，这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏很大程度上是我们能不能给他提供一个好的学习环境。 有人说教师的孩子往往读书好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。 我们身边的这样的例子很多： 魏金明老师，儿子魏浩上初中以后，不管春夏秋冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子一直看着送进了中国科技大学。 良好的学习环境需要安静，有的家庭晚上打麻将、打扑克、看电视等，这些都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子，让孩子远离干扰。 4、在学生的学习方面多与教师进行交流。 家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，比如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，你们都要问一问学生的学习情况，甚至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流，会直接影响孩子的学习积极性。他知道他的父母在关注他的点滴进步。 5、不要过分娇惯孩子 我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性，我也不例外。事实上，学生的学习确实很苦，也是一个艰辛的、慢长的过程，但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢？况且你有没有想过，现在的孩子，眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？ 面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。 另外，有关安全问题，有必要提一下，学校为此天天在进行宣传，这里就不具体谈了，只是提醒大家提高安全意识，珍爱自己、珍爱他人。 亲爱的家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。 最后，欢迎家长多多来校交流情况，带来你们宝贵的意见和建议。 三、一些建议，共同提高 1、找准学生的动情点。学生处在青春期，逆反心理重，你说的道理他好象都懂，成人感强的他却还没有成人，所以，他们有时会故意跟家长、老师对着干。你说向东，他偏要向西。如果这种逆反得不到有效的释放，憋过了劲儿，那么，他们就会用他们自己的方式，来表示逆反那就是自闭。他们不说话，不扎堆，不聊天，跟父母的关系很紧张，跟老师的关系也很紧张，整天背个书包上学，独来独往，既不报喜也不报忧，其实内心十分苦闷。在家里，爷爷奶奶、姥爷姥姥的溺爱，爸爸妈妈的疼爱，增加了他们的骄娇气；什么事都顺着他们，滋长了他们的霸气。小孩子的任性，多数是由家庭因素造成的。自我为中心惯了，不可能一下子适应新的环境，一旦不顺心，焉能不反？有的家长，整天全方位全流程一条龙跟踪服务，事无巨细，一手包办，孩子完全透明，没有自己的空间，没有自己的秘密，这对十四五岁的青少年来说，绝对受不了，肯定要反抗。有的家长，爱子（女）太切，什么事都要千叮咛万嘱咐，同样的话每天就像录音机一样，在孩子的耳朵旁放上几十遍，孩子们早就烦腻了，他们的内心早就逆反了，只不过没有明显地表现出来罢了。还有的家庭，父母的教育方法不一致，爸爸要孩子这样，而妈妈却要孩子那样，孩子则无所适从。父母之间，在教育子女的问题上，要站在统一的立场，要持有同样的观点，千万不能让他们无所适从。 所以我们家长、老师，要表里如一，给孩子许下的诺言，一定要兑现，决不能食言。要及时了解他们的心理变化情况，找出他们变化的原因，做好心理疏导工作，切不可简单粗暴地对待。要深入学生的内心世界，了解他们的思想，用心灵赢得心灵，用真情赢得真情。要用一颗拳拳的爱心，融化学生心中的坚冰。教会他们学会合作，学会共处。遇到问题，尽量讲究民主，与他们商量，听取他们的意见，满足他们的合理的要求，解决他们的实际困难。要有所选择地让他们参加一些有兴趣活动。要留给他们必要的个人空间，让他们保留一些个人的秘密。生活上，也不能全流程一条龙的服务，只要他们愿意，他们自己能做的事，就放手让他们去做，在做事的过程中，他们会总结、会提高。 2、抓住学生的关键点。学生经常会嫌家长唠叨，甚至有的学生写作文也这样说“唠叨的妈妈”，因为我们在说他们的时候永远不变的就是那么几句话，有些学生已经会背了。因此在教育他们的时候千万不可泛泛而谈，要言之有据，平时要么不说，要说就要抓住他们的关键点将问题说深说透，具体到他有几次作业没及时交、几次没过关使学生感觉到家长对我的情况很了解，以后不可能蒙混过关了，在提要求的时候也针对他的关键点提，具体一点、操作性强一点，请少说说些“要好好学呀，你爸爸（妈妈）挣钱不容易呀，不好好学将来没有好工作”之类的话。完全可以在他休息您加班的时候将他带到你的工作单位去感受感受，让他和家里有的考上学没考上学的亲戚朋友联系联系，有个比较。这样的教育效果可能会更好一些。 3、时间上能多投入点。中学阶段，自主学习的要求很高，但学生的自觉性的形成需要一个阶段，转化学习态度，就要让他们享受到成功的快乐。提出不同层次的学习要求，是他们走向成功的开始。扭转他们的态度，还要发自内心的关爱和真诚的帮助。巩固他们发展的闪光点，使他们进入可持续发展的快行线。你重视他，他就进步；你一旦放手，他又恢复原样。面对这样的情况，就是要紧紧地抓在手中，不断地刺激，不断地激励，不断强化，时时巩固他们身上的闪光点。每天看他的作业，定期和老师联系，尤其是在他们取得较大进步的时候加以及时的鼓励。当他们进步到一定的程度时，可以让他们介绍介绍自己的经验，谈谈自己的心得体会，把他们推倒那种自我管理的角色中去。 4、期望值能长远点。学生的成长需要宽松的空间和一定的时间。毕竟离中考还有一年多的时间，不能给孩子过多的压力。将来名牌大学毕竟就招那么多人，还请各位能对自己的孩子提一些切合他实际的要求，使他能跳一跳够得到，够不到的时候还要抱一抱他。其实成人是最关键的。我们原来上学的时候也不是回回都考第一的。 最后我想用苏州市市