关爱沟通的桥梁.doc

小学品德教学案例关爱，沟通的桥梁 2018.6关爱，沟通的桥梁 这世上，爸爸妈妈是我的最爱；这世上，我是爸爸妈妈的最爱。我们的爱，那么无私，那么真切；我们的爱，那么无间，那么永恒。案例描述：又是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样带着微笑向我们班的教室走去，心想新的一天又开始了。正想着，一阵孩子的哭声远远传来，似乎是我们班的，我不禁加快了步子，走近教室，除了哭声更响外，还听到了孩子们叽叽喳喳的议论声。原本这时候应该是孩子们在整齐地朗读生字卡片的，今天是怎么回事？带着好奇与不解，我快步地走进教室，这时，孩子们一下安静了，只有王XX还止不住的在抽泣。到底发生了什么事？在孩子们零碎的言语中，我了解到了：原来今天早上王XX到了学校发现家校联系本忘带了，他马上用校讯通打了个电话给妈妈，让妈妈给送过来，可是妈妈却因为在上班没办法给他送。他又打电话给爸爸，爸爸也说没时间。这下他可生气了，挂掉电话就回教室哭起来。“你爸妈真是的，怎么不给你送过来呀？”“就是，要是我忘带了，爸妈马上就给我送来了。”“今天的回家作业你该抄写在哪里呢？”“班主任知道了，准要批评你丢三落四了。”孩子们你一言我一语说得他哭的更大声了。面对抽泣着的王XX，还有窃窃私语的孩子们，我该说些什么呢？是按原计划开始我的语文课，还是我觉得此时此刻一堂合适的品德课更适合孩子们，这时我马上联想到了刚刚备过的道德与法治课里有一篇家人的爱很贴切。家人的爱是人教版道德与法治一年级上册第三单元“我爱我家”中的第二课。本课是要孩子们体会父母的爱，明白父母的爱虽然是无私的，但同样也需要“回报”，这种“回报”就是理解与体谅。遇事学会与家人沟通，做到和睦相处。现在的孩子大多是独生子女，集万千宠爱于一身，从来就只懂得享受家人的爱，却不知道爱是相互的，也需要付出。所以这样一堂品德课教育势在必行。一、有了家人的爱，如沐春风。我微笑着示意大家安静下来，等王XX的心情也平静了些，我问：“孩子们，现在徐老师想问大家一些问题，你可以在心里轻轻地回答。”大家一脸的诧异，但还是很认真地听着。“早晨，当太阳刚刚升起的时候，是谁轻轻地叫你起床?当你洗漱完后，是谁把香喷喷的早饭端到你面前？是谁无论刮风下雨，每天坚持接送你上下学？是谁在你生病时，整晚守在你的床前？你的衣服脏了，是谁帮你洗干净，晾干，叠好？”孩子们先是没有声音，慢慢地都忍不住回答：“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“爷爷”“是呀，自从我们呱呱落地降临人世，从呀呀学语到迈进学校大门，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，哪一样不牵动着家人的心！又有哪一样不连着家人的牺牲与无私的奉献呢！也许我们的爸爸妈妈并没有为我们做什么惊天动地的大事，但只要你用心细细地体会，你会发现，家人为你做的点点滴滴都令人感动。请你静静地想想，家人的哪件事最让你感动？”我动情地说道。“有一次我半夜发高烧，正赶上大雪天，爸爸艰难的背着我去医院看病，我趴在爸爸肩上，感觉特别温暖。”“ 我脾气很差，有一次，因为不喜欢吃蔬菜，妈妈一定要我吃，我就发脾气把碗打碎了，妈妈没有骂我，一声不响收拾干净了。我觉得很对不起妈妈。”“有一次我作业没做好，爸爸发现了一定要我补好再来上学，为了陪我补作业他上班都迟到了，我很感动。”“一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，奶奶正在给我扇扇子，汗水却湿透了她的衣衫。”我的一番话无疑触动了孩子们幼小的心灵，让他们情不自禁地想表达出来。“听了你们的故事，我感受到，你们的家人虽然平凡，却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波，为我们付出了无数的心血。有了家人的爱，我们才得以健康成长，有了家人的爱，我们才有灿烂的笑容。”二、家人的爱也会擦出火花。孩子们此刻的心情是激动的，而我却抛出了聪聪的烦恼。“徐老师曾经教过一个学生叫聪聪，他在日记本上写了这样一段话：妈妈最近变得很唠叨，我觉得她好像不太爱我了。前天放学后，因为我最爱看的动画节目就要开始了，我抵挡不住电视的诱惑，一边看电视，一边做作业。正巧被妈妈看到了，妈妈又开始不停地批评我，还一把拔掉了电视插头，还说要是再这么拖拖拉拉写作业就要叫爸爸打我一顿。最可恶的是，就是还要我去参加很多兴趣班，我觉得生活一点都不快乐。妈妈真的不爱我了吗？”此时，孩子们面面相觑，似乎聪聪的烦恼在自己身上也发生过。“你们想对聪聪说些什么吗？”我问。可是大家都安静了下来，没有人愿意回答，也许在他们幼小的内心里，认为这真的就不是爱了。这种无言以对是我早就预设到的。“孩子们，大家都不知道该说些什么，对吗？可是聪聪的妈妈知道后，却有很多话要对聪聪说。徐老师已经录了下来，我们一起来听一听：亲爱的儿子，现在你已经是一个十岁的小男子汉了，因为有了你，妈妈感受到了很多快乐和幸福，同时也带来不少因你而起的烦恼。妈妈想借这次学校心灵沟通的机会与你交流一下，希望你能明白妈妈的苦心，明白妈妈有多么爱你。记得你读一年级，有一段时间你不愿意一放学就做作业，总是把作业拖到很晚很晚，不但字迹潦草，错误率还相当高。那段时间里，你心里总想着电视、想着电脑，那时的你学习上相当懒散，我不知与你沟通了多少次，但都无效。儿子呀，当时妈妈那叫一个恨铁不成钢啊，我责骂了你，甚至还动手打了你，你哭着向我反抗，还对着我说：妈，我恨你！这让我非常震惊。为此，妈妈不知偷偷流了多少泪。亲爱的儿子，你时常因为妈妈催你做作业，让你去上各种兴趣班，总感觉妈妈太烦，太唠叨，也许还时常认为妈妈批评你是不爱你的表现。其实，不是，儿子，那是因为妈妈太爱你，太在乎你了。”听完，一些孩子偷偷的抹起了眼泪，还有一些孩子默默地低着头，此时无声胜有声，就这样静静地让孩子们坐了一会儿。终于有孩子忍不住了，站起来说：“老师，我知道，原来我的妈妈天天让我上兴趣班是因为想让我学到更多知识，是因为她爱我呀。”“我的爸爸总是因为一点小事批评我，以前我总认为爸爸不喜欢我了，现在我明白了爸爸是想让我变得更好。”“是呀，我们的爸爸妈妈从来都是这样默默地付出，面对这样伟大的爱，你最想和自己的爸爸妈妈说些什么呢？”我乘热打铁地问道。“爸爸妈妈，你们为我做了那么多事情，可我却认为我是你们的孩子，你们对我好是应该的，我错了，谢谢你们。”“爸爸妈妈，我遇到困难的时候，是你们帮助了我；我参加兴趣小组，是你们风雨无阻接我送我；我取得好成绩的时候，你们鼓励我夸奖我，没有你们，就没有我的进步，谢谢你们。”“我想对爸爸妈妈说声谢谢，我很后悔时常对你们发脾气，以后我会改正的。”孩子们发自肺腑的话语着实令人感动。三、学会沟通，用爱暖人心“孩子们，爸爸妈妈的爱伟大而无私，他们只有付出，没有怨言。 面对这样的爱，你除了说声谢谢外，还需要什么呢？”在孩子们思考的过程中，我乘机把今天的王XX事件提出来说：“今天早上，王XX的家校联系本忘带了，他爸爸妈妈没有给他送来，大家现在再来说说看你的意见。”这时孩子们争先恐后站起来说：“王XX，你爸爸妈妈这会儿正在上班，没有时间给你送很正常，你应该理解他们。”“王XX，下次你一定要记得上学前检查一下自己的书包，这样就不会落下了。”这次，孩子们的话里充满了理解与体谅，甚至还去找自身的原因了。显然，王XX这孩子也认识到了自己的问题，他红着脸说道：“老师，同学们，我不应该生爸妈的气，我丢三落四，自己犯错却让爸妈去承担，这本来就不对了，爸妈因为工作没办法帮我送来，我还像他们发火，这更是错上加错。我真的太不应该了。”“王XX，你知道自己做的不对，就应该向爸妈道歉，知错能改才是好孩子！”班长马上提出了建议。“对，对，就应该向爸妈说声对不起。”孩子们都附和着。王XX暗暗下了一个决定，我相信今天放学后，他见到爸妈的第一句话肯定是“爸爸妈妈，对不起，我错了”。“孩子们，现在你们知道了，面对家人的爱除了说声谢谢外，我们还应该”“老师，还应该理解与体谅自己的家人。”我话还没问完，班里“小机灵”张云就忍不住回答了。“是的，在我们的学习生活中遇到事情应该多和家人沟通，听听爸爸妈妈的想法，也说说自己的想法，这样任何问题都会顺利解决，家人之间相处也会更加和睦。”四、让爱永远住我家 “孩子们，现在老师发给你们每人一张“感恩卡”，把你想对家人说的话写在上面，可以是对家人的感谢，也可以是向家人请求原谅自己的过错，还可以是针对家人一些你不理解的做法说说自己的想法。”说完，我把感恩卡发给大家，孩子们拿到就埋头写起来，看着孩子们奋笔疾书的认真劲，我知道这次教育很及时，也很到位，我仿佛看到孩子们和家人一起看感恩卡时那种其乐融融的情景。案例反思：一、把问题当成契机。每一次孩子们出现问题时，我都会认为是一次很好的教育契机，所以我深信成功的钥匙往往蕴含在每一个教育契机里。假如，当时我要是继续上语文课，课后再去生硬的说教，着意的灌输，这种所谓的引导教育，只会是水中月，雾中花，结果必定事倍功半。当然，要想把握好每一次契机，并与教育完美结合，这就对教师提出了无形的要求，必须对整册教材相当熟悉，只有这样才能胸有成竹，信手拈来。二、用心准备，才能事半功倍。记得当时，我在备家人的爱这一课时，也曾纠结过。现在的孩子就像温室的花朵，没有经历过任何风吹雨打。他们只会单纯的享受家人的爱，认为这样的爱是理所应当的，在面对与家人的冲突时，往往以自我为中心，照着自己的脾气来，完全不理会事情本身对错与否以及家人的感受。如果本课只设计让孩子们来说一说家人对自己的爱，我想结果必定是说过就忘，一笑置之。所以，我就想到了设计一个真实的矛盾冲突，运用聪聪的烦恼和妈妈的心里话来充实本堂课，这样应该会给孩子提供一个不一样的角度看待家人的爱。也正是有了这样的课堂设计，才让我很好的把握住了这一教育契机。当我在给孩子们出示聪聪的烦恼时，因为太贴近生活了，所以孩子们感同身受，才让后来“妈妈的话”那么触动孩子的内心。我觉得王XX事件的教育是成功的，因为有了用心准备，才让这一次的契机教育得心应手。三、持之以恒，让爱延伸。 此次课堂教育，我觉得是切实有效的，但必须趁热打铁，让爱延伸到课堂外，所以我小有用心地准备了“感恩卡”，这就给孩子们提供了一个倾诉的方式，我相信当天晚上孩子们肯定会在家人那边有所行动，或是一句感激的话，或是一声贴心的问候，更或是一次主动的帮助家人做家务。比阿斯说过：要从容地着手去做一件事