冀教版四年级上册15课In the city.doc

Lesson 15 In the city教学设计 杏林小学 吴月一、教学目标1、知识目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写单词street （2）学生能听懂、会说句子Where is the zoo？Go straight and turn left/right.2、能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。3、情感目标：培养学生在日常生活中准确问路指路。二、教学重难点1、学生能听懂、会说、认读并书写单词street 2、学生能听懂、会说句子Where is the zoo？Go straight and turn leftright.3、听懂指令并做动作go straight ，turn left，turn right.三、教具准备：多媒体课件、小黑板、磁扣四、教学过程：1、Greetings！T；Good morning, class. Im your new teacher. You can call me Miss Zhao. Today I bring two good friends with you. Who is he?S: Xi Yangyang.T: Who is she?S: Mei Yangyang.T:不幸的是这两个好朋友被灰太狼给绑架了，相信同学们都特别有爱心，咱们一起来拯救它们好不好？S:好。T:咱们一起看看它们被困的地方。展示图片：Whats this? S: School. T: Very clever. 展示第二张图片：Whats this? S: Zoo.T:咱们如果去这些地方要经过哪呢？展示街道图street 领读并告知发音规则S：齐读 拼读单词并书写，学生现场板书背写streetT:咱们该怎么走呢?找一找路标吧！展示图片go straight ，turn left，turn right.（齐读，男生读，女生读，大组读，小组比赛读）T:做手势领学生练习go straight ，turn left，turn right.Play a game每组找一个同学进行展示并且pk，最后留下的是获胜队，加一分。磁扣向上走一格。找学生现场演示从某地回到自己的座位（2-3个）练习对对碰，看你行不行T：展示地图 拯救羊羊行动开始啦 先拯救美羊羊A：Where is the school?B: Go straight, turn left.小组合作拯救喜羊羊（练习2-3分钟）A：Where is the zoo?B: Go straight, turn right.小组展示并加分磁扣向上移一格T:假如我们不知道路线的话，我们必须先问路 板书A：Excuse me, can you help me? Where is the zoo?B：Go straight, turn right.A: Thank you.B: Youre welcome.齐读，男女分组读，小组读，小组合作拯救美羊羊。（练习2-3分钟）小组展示并加分磁扣向上移一格做情景交际题重点来回顾，收获脱口出The words and phrases: school zoo street go straight turn left turn rightThe sentences:A：Excuse me, can you help me? Where is the zoo?B：Go straight, turn right.A: Thank you.B: Youre welcome.总结各小组分数，获胜队每人得到一张贴画作为奖励。Homework根据本课内容，同桌编一组指路问路的对话。T：同学们拯救了喜羊羊和美羊羊，它们一家人对大家表示感谢，thank you!板书设计A：Excuse me, can you help me? Where is the zoo?B：Go straight, turn right.A: Thank you.B: Youre welcome.课后反思：本节课以喜羊羊和美羊羊绑架为情境导入，让学生们用自己的爱心和行动来拯救他们。设计意图在于激发学生的学习兴趣，提高学生在英语课堂上展示的参与度。这堂课以寻找被绑架地点，路线，问路指路贯穿起来，以故事的形式引导学生学习新课，学生们特别感兴趣，也乐于参与。在学习street时，运用拼读，齐读，书写，背写等形式进行操练。在学习路标时采用手势，做题，小组比赛等形式来学习，学生们感觉很新鲜，也乐于参与。这节课也存在以下不足：在学习street，straight时，俩词读音没有进行区分，导致课堂上学生对street，straight发音区分不开。在Play a game中，指令不明确，导