2016年中班下学期第七周对于语言、美术、音乐、纸工、数学方面的周总结.doc

2016年中班下学期第七周对于语言、美术、音乐、纸工、数学方面的周总结第一篇:第七周教学反思 第七周上午班 10、1410、18 周一（10、14） 散文：秋天的雨教学反思：秋天的雨这首散文诗，意境优美，语言生动形象，以一个个比喻描写出了一个多彩、丰收、欢乐的秋天。为了让幼儿能够真正感受散文中优美及巧妙比喻的意境，第一个环节中，我对幼儿进行提问:你喜欢秋天吗？为什么？幼儿争相回答”我喜欢秋天因为“我喜欢秋天因为“。第二个环节中，我把幼儿用书的图片拍摄制作了幻灯片让幼儿完整地欣赏散文。在第三环节中结合提问方式我让幼儿分别欣赏散文中的五个部分，让幼儿找一找这几段散文内容有什么特点。把什么比喻成了什么？PPT中小朋友们为什么喜欢秋天？引发幼儿学习并回答，把秋天的雨比做一把钥匙，秋天有很多的水果。也有很多非常漂亮景色。逐一进行边讲解边引导幼儿看视频互相讨论作答。 反思这节课，我以提问导入引发幼儿带着思考导入主题，视频演绎给幼儿逐一看课件和故事，让他们直观找出秋天有些什么景色，并边进行提问:但是由于准备不是很充足，缺少了实物单张图片展示，孩子对秋天的气味的方面没有前期丰富不是很顺利。以后在活动之前，我都应该考虑到前期经验的灌输，使活动能很好地开展。比如说，秋天的气味方面，我可以让他们先闻一下橘子的香味，菠萝的香味这样，他们就能充分的体验到秋天的好多气味。 综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在视频中学习到比喻手法和欣赏观看的讨论形式充分表现及感受到了秋天的美。 周二（10、15） 音乐：小树叶教学反思：小树叶契合季节与主题，描写了秋天树叶飘落的景象，歌曲贴近幼儿生活，采用拟人的手法诉说了叶儿与大树离别之情，表现了孩子对妈妈的依恋及乐观面对事情的态度，根据这些我觉得本次活动的重点是让幼儿感受歌曲忧伤和乐观坚定的不同情绪，用好听的声音演唱歌曲。根据歌曲内容我制作了可以移动的树妈妈和小树叶，在引出歌曲时，我问“一片小树叶从大树上落下来，离开了树妈妈。它现在的心情怎样？”，有的说“它会哭”；有的说“它很伤心”；有的说“他很害怕”，小朋友们纷纷说出了小树叶离开妈妈的悲伤的心情，我们来听听小树叶伤心的唱歌吧。为了引起幼儿的共鸣，表达对小树叶的关心和同情，我请每位小朋友对小树叶说了一句好听的话：“你要加油！”“要勇敢”“别哭，我和你做好朋友”于是自然过渡到了第二段坚定乐观的风格上，“在我们的关心和爱护下小树叶真的变勇敢了，我们一起跟着小树叶勇敢的唱起了歌曲，听，歌声那么有力、动听！”在活动的最后，我们又玩了“树妈妈和小树叶”的游戏，请一位小朋友做树妈妈，其他小朋友做小树叶。秋风吹来了，小树叶伤心的离开了树妈妈，小朋友做各种飘的动作表示小树叶；小树叶变勇敢了，小朋友开心的回到树妈妈的身边。通过这个游戏，小朋友进一步感受到了小树叶从伤心到勇敢的心理过程，并开心的做了一回小树叶。 反思整个活动，我觉得还有需要改进的地方：在表演唱时，表演的幼儿有小树叶与树妈妈角色很投入，可观众纪律有些散乱，如果请观众小朋友做树叶飘的动作或伴唱“沙沙”课堂互动和纪律会更好。 总之，要让我们的活动充满活力就一定要把它变成幼儿乐于学习的场所，让幼儿在课堂上充分“动”起来，学得有滋有味，有声有色！ 周三（10、16） 综合：我知道的秋天教学反思：我们班幼儿语言表述能力较强，加上本次活动孩子在系列主题活动秋天的雨散文欣赏，小树叶歌曲活动的铺垫上在提问中孩子都十分涌跃，我在提问中提高了要求，让幼儿不仅完整地表述我知道的秋天有更要求用一个好听的词语来表述美丽的秋天，我知道的秋天有金灿灿的稻谷，我知道的秋天有五彩的菊花，我知道的秋天有香甜的水果一个个小朋友把发现的秋天诠释地更加多彩绚烂。最后我设计了语言与绘画相结合的方式让幼儿以喜爱的绘画方式来表现多彩的秋天，这样的形式符合幼儿心理，能发展幼儿的想象力，促进其个性的发展，强化幼儿艺术通感，拓展了幼儿教育的艺术视野。 周四（10、17） 美术：秋天的树林教学反思：刮画是我们小朋友第一次接触，活动目标是让幼儿了解刮画作品的特点和工具的使用方法。培养幼儿的创新意识和探究能力，感受秋天树林色彩变化的美感，增强审美能力。兴趣是学习的动力。引导幼儿积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。因此我觉得本课的导入还是比较成功的。我创设了 一个变魔术的情景，以“一支神奇的笔”拉开了新课的导入。将幼儿的吸引力一下子牢牢抓住，同时也激发了他们的好奇心和求知欲。然后再设问“是不是真的是因为笔在起作用呢？”，“如果不是那到底是什么原因呢？”幼儿都急于解开这个谜底，积极投入学习中去，也就使得我能更好的开展教学。 由于孩子们对刮画是第一次接触，所以把原本的1课时分作2课时完成，第一课时重点教授孩子怎样来制作魔术纸，均匀涂彩色重重上黑色。鼓励幼儿涂多色，在示范涂色过程当中我重点强调涂色要重些，涂完整，不要留太多小白点，但在实际操作中部分幼儿还是没有做到，因此对于这些孩子我进行个别指导，尽可能让画面涂色均匀完整。 在此堂课发现有些幼儿涂色时衣袖和桌上容易蹭到颜色，我及时分发了垫的纸提醒幼儿卷衣袖。在第二课时，我提供了吸管笔头和牙签不同粗细的工具，引导幼儿刮粗粗的树干，和喜爱的水果，但很多孩子都只从构图的角度出发，以纯线条的形式来表示画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理，画面显得比较单调。我想也许是今天第一次接触刮画，孩子一下很难从常规的表现方式中跳出来，但本次活动形式与学习工具和学习方式大有不同。孩子们积极性很高，尽情享受新颖刮画带来的乐趣。 周五（10、18） 数学：剥花生教学反思： “剥花生”活动目的是让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，尝试学习用数字、符号来记录花生的数量，感知 发现花生果里花生仁数量的不同。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣，并与同伴共同分享成功的快乐。 课前年级组统一采购了花生，活动中我以猜谜语引出花生，然后我剥开花生，让幼儿观察花生的结构和特征。在让幼儿结合自己的生活经验，交流说说花生的用途。陈子睿等几名幼儿知道花生除了可以吃，还可以做糕点，但是班上的幼儿都不知道花生还有一个用途可以榨油烧菜吃。 在剥花生活动中，我出示了记录表，先让幼儿了解表格的记录方法，然后剥一颗，记录一颗。先数清楚一颗花生中有几粒花生米，然后在下面的统计表上几粒花生米上打“”，五颗花生全剥完后，统计几粒花生米有几次。在统计记录时，我发现了好多问题有幼儿没法对应在第几颗花生的行里打几个“”，有幼儿统计数字时少了一颗花生，还有的幼儿最后没有统计总数。在交流统计表时，我找到了原因，我发现有的幼儿每一颗都是2粒花生米都是3粒花生等相同数量的都记录对了，这是为什么呢？原因是她每一颗都相同粒，只有往下面打“”，如果第一颗是2粒花生米，第二颗是3粒花生米，她就会在同一排上打“”。 活动中有这样的结果，可能是我讲解统计表时说的不清楚，也有可能是幼儿对于统计表排与列眼睛看不准和理解不清晰对统计的方法了解不清，才导致这样的结果，如果在以后的活动中能培养幼儿自己去发现问题，解决问题，那样的活动效果就更好。第二篇:高2016届第五学期数学周练(七)(第七周)学生版 高2016届高三上期文科数学周练（七） 试题分第卷和第卷两部分.满分150 分，考试时间120 分钟. 第卷 （选择题 共60分） 一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，共60分每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求 1设全集U=x|0x2，集合A=x|00,b0)的虚轴长是实轴长的2倍，则此双曲线的离心 ab 率为（ ）2016年中班下学期第七周对于语言、美术、音乐、纸工、数学方面的周总结 A B2 C D6函数f(x)=(x2-2x)ex的图像大致是（ ） 7将函数y=sinx的图像向左平移确的是( ) Ay=f(x)是奇函数 By=f(x)的周期为 Cy=f(x)的图像关于直线x 个单位，得到函数y=f(x)的图像，则下列说法正2 对称 Dy=f(x)的图像关于点(-,0)对称 22 x+y3 8若实数x,y满足2x-y0，则z=y-x的最小值为( ) x02016年中班下学期第七周对于语言、美术、音乐、纸工、数学方面的周总结 A.1 B.2 C.3 D.4 9在体积为V的三棱锥SABC的棱AB上任取一点P，则三棱锥PSBC的体积大于率是( ) A. V 的概3 1211 B. C. D. 3342 24 5 28 B. C5 D6 5 10若正数x，y满足x3y5xy，则3x4y的最小值是( ) A. 11. 已知过定点P(2,0)的直线l2016年中班下学期第七周对于语言、美术、音乐、纸工、数学方面的周总结 与曲线y=相交于A,B两点，O为坐标原点，当 SVAOB=1时，直线l的倾斜角为（ ） A.150 B.135 C.120 D. 105 12. 对实数a和b，定义运算“”：ab a，ab1， b，ab1. o o o o 设函数f(x)(x2)(x1)， 2 xR.若函数yf(x)c的图像与x轴恰有两个公共点，则实数c的取值范围是( ) A(1,1(2，) B(2，1(1,2 C(，2)(1,2 D2，1 第II卷（非选择题，共90分） 二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分 x2x2，x0，13函数f(x)2 x， x0. 2 2 若f(f(a)=2，则a_ 1-lg4-lg602 14计算：()3+()= 8lg3+lg5 B)(cb)sin C，则ABC面积的最大值为_ 三、解答题：本大题共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤 17.(本小题满分12分) 设等比数列an的前n项和为Sn，已知对任意的nN+，点(n,Sn)，均在函数 y=2x+r的图像上. （1）求r的值；（2）记bn=log22a1+log22a2+.+log22an，求数列 18.(本小题满分12分) 某超市为了解顾客的购物量及结算时间等信息，安排一名员工随机收集了在该超市购物的100位顾客的相关数据，如下表所示. 1 的前n项和Tn bn （1）确定x，y的值，并估计顾客一次购物的结算时间的平均值； （2）求一位顾客一次购物的结算时间不超过2分钟的概率(将频率视为概率) 19.(本小题满分12分) 如图，在四棱锥PABCD中，PD平面ABCD，ABDC，ABAD，BC5，DC3，AD4，PAD60. （1）当正视方向与向量的方向相同时，画出四棱锥PABCD的正视图(要求标出尺寸，不必写出演算过程)； （2）若M为PA的中点，求证：DM平面PBC； （3）求三棱锥DPBC的体积 20.(本小题满分12分) 已知圆M：(x1)y1，圆N：(x1)y9，动圆P与圆M外切并且与圆N内切，圆心P的轨迹为曲线C. (1)求C的方程； (2)l是与圆P，圆M都相切的一条直线，l与曲线C交于A，B两点，当圆P的半径最长时，求|AB|. 21.(本小题满分12分) 131a2 已知函数f(x)xaxa，x