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文档简介

写话写信一、教学要求：1.掌握写信的基本格式。2.找准写信对象，给对方写一封信。3.培养小学生的写作兴趣，提高表达能力。二、教学重难点掌握写信的基本格式。三、教学准备 多媒体课件四、课时安排1课时五、教学过程（一）谈话导入：同学们，如果我们的亲戚朋友在远方，我们除了打电话还能用什么方式联系？（板书：写信）（二）学习范文1.课件展示教材中的范例。2.学生自由读范文，弄清这封信是谁写给谁的。3.读完这封信，你有哪些收获？4.小结：虽然现在有电话、网络等等通信设施可以让我们随时联系，但是写信的快乐是所有这些现代通信设施都代替不了的，我们一起来学习写信吧：（三）明确格式一封完整的书信由：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期几个部分组成，信的格式非常有讲究：1. 称呼（写信的对象）：在第一行的顶格写。2. 问候语：在第二行空两格写，这样显得更有礼貌。3.正文：在第三行空两格写，正文的内容就是你想对他说的话。4.祝福语：另起一行空两格写“祝你”，再另起一行顶格写“快乐”。也可以写在同一行，写别的祝福的话。5.署名：在信的右下角写上写信人的姓名。6.日期：另起一行写在署名的下面。（四）指导写信1.创设情境，练习写信：明明的爷爷要过生日了，可明明因为要学习没办法回老家给爷爷祝寿，他想给爷爷写封信。这封信应该怎样写呢？我们能帮帮他吗？2.全班交流，大家评议，教师相机点拨，巩固信的格式，指导孩子们根据实际情况写信、写祝福语等。(五)练习写信1.有些话当面不好说，写信就好多了。咱们也试着写一封信把！你想给谁写信呢？在信里跟他讲些什么呢？他收到这封信后会是什么样的心情呢？会给你回信吗？孩子们，咱们一起试试。2.学生试写，教师巡视指导。（六）展示互评展示学生作业，大家评议。（七）课堂小结 今天我们学习了
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