再见了幼儿园（主题六）.doc

杭州市陶子幼儿园水澄园区 园区教学活动资料再见了，幼儿园一、主题来源：孩子们即将离开幼儿园，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。在幼儿园的生活和学习让幼儿在各方面都有了长足的进步，为了进一步激发幼儿的自信心，肯定自己的进步，悦纳自己和别人的特点和长处，获得对自我的正确认知，有勇气挑战自我，并获得良好的自我管理能力，为上小学做好准备。本主题将围绕“我真棒”、“我会记住你”、“离园倒计时”三方面展开。基于幼儿的思维、情趣和特点，立足幼儿的认知水平，以游戏、体验、操作为主要途径，品味成长传递的幸福。让幼儿通过该主题的学习理解“分别”的含义，记住快乐而幸福的童年，记住幼儿园的滑滑梯，记住幼儿园的游戏，记住幼儿园的老师和小伙伴。二、主题目标：（一）知道每个人都有自己的特点和长处，对自我有恰当、正确的认知，能够悦纳自己，尊重和肯定别人，学习同伴的长处。（二）通过实践、体验等活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。（三）乐意在与老师、同伴的交往中大胆表达自己的想法，愿意表现自己。（四）有勇气挑战自我，感受通过努力获得成功的愉悦感。（五）记住幼儿园三年与老师、小伙伴朝夕相处的日子，关心班级集体中的每个小伙伴，了解同伴的长相、喜好、脾气等，赞赏同伴的闪光点。（六）记住帮助过我们的人，了解身边的人辛勤付出与我们成长的关系，学会感恩。三、教学内容：序号内 容语言艺术健康科学社会1名字的故事2我的名片3快乐的小学生4我爱我的幼儿园5毕业诗6毕业纪念册制作7友谊电话号码8豆豆收藏家9我的小花园10老师再见了11离园倒计时12告别时刻13惊喜留念盒14帮助我们的人15入场券邀请函制作16亲亲热热全“家”福17猜拳套圈18难忘我的幼儿园四、环境、区域创设建议（一）环境：1、设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，引导幼儿珍惜时间。2、将幼儿制作的“亲亲热热的全家福”布置在走廊墙上。3、将幼儿制作“安全在我心中”的图画展示在走廊，供家长与幼儿欣赏。（二）区域：1、在益智区添加图示卡，供幼儿看图列算式。2、在数学区投放“好朋友通讯录”，算一算、记一记好朋友的电话号码。3、在益智区投放自制玩具“小熊之家”，提高幼儿方向和数字的掌握。4、在图书区添加幼儿集体制作的“安全在我心中”，进行暑期安全教育。 五、家园共育建议（一）积极配合毕业典礼彩排，无故不请假、不缺勤。（二）配合孩子填写毕业纪念册。（三）培养幼儿早睡早起的生活习惯，为入小学做准备。附件1：“再见了，幼儿园”区 域 活 动 设 计主 题 活 动 区 域班 级 特 色 区 域名 称材 料指导要点名 称材 料指导要点小熊之家1、教师自制区域玩具2、记录纸1、分清前后左右。2、能正确记录游戏得分。书吧1、 幼儿集体制作的安全在我心中1、 和好朋友说一说自己画的安全图。2、 进行暑期安全教育。好朋友 通讯录1、幼儿集体制作的好朋友通讯录2、记录纸1、破译好朋友的电话号码。2、逐一记录电话号码，变成自己的好朋友通讯录。益智区1、 图示卡2、 记录纸1、看图列算式。2、计算算式题，验证结果。3、比一比谁是数学小达人。环 境 创 设1、设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，引导幼儿珍惜时间。2、将幼儿制作的“亲亲热热的全家福”布置在走廊墙上。3、将幼儿制作“安全在我心中”的图画展示在走廊，供家长与幼儿欣赏。第十六周工作计划表 水澄园区 大一班 2014年6月3日 6月6日主题再见了，幼儿园本周工作重点1、教育重点开展主题活动：再见了幼儿园 （一）知道每个人都有自己的特点和长处，对自我有恰当、正确的认知，能够悦纳自己，尊重和肯定别人，学习同伴的长处。（二）通过实践、体验等活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。2、保育重点天气转热，做好防蚊工作。加强幼儿午睡管理，注意保持活动室环境空气流通。3、家长工作给孩子入园前做好防蚊工作。在家练习跳绳、拍球等体育锻炼活动。星期一二三四五晨间活动内容1、 雨：室内自主性活动。2、 晴：户外自主性体育锻炼。上午活动及游戏内容1、集体教学活动：名字的故事2、走进社区3、 自主性户外活动：打野鸭（分组自主游戏）1、集体教学活动：我的名片2、班级自主性区域活动3、阅读区活动4、自主性户外活动：狡猾的狐狸1、集体教学活动快乐的小学生2、玩沙玩水3、自主性户外活动：跳绳1、集体教学活动我爱我的幼儿园2、年级组打通自主性区域活动3、多功能厅感统游戏1、 大班自主性艺术活动2、 图书分享活动3、 户外散步餐后活动自主性游戏或户外散步下午活动及游戏内容1、美工活动：小墨镜2、户外自主性活动：游戏贴人1、 幼儿文学欣赏2、 小陶子广播站1、 音乐游戏：毕业歌2、 户外自主性活动：器械皮球1、 数学活动2、 小陶子广播站1、评比五角星 教学活动设计 第 十六 周 2014年6月3日活动内容名字的故事涉及领域艺术执教者李萍活动目标1、了解自己名字的含义，和名字背后的故事。2、体会家长对自己的期望，增强自信心体会家长对自己的期望，增强自信心。资源准备班里个别小朋友名字的绘画作品若干。活动流程调整设计一、 引题1、 你们知道“分别”的意思吗？2、 你有什么方法能记住班里所有小朋友的名字？3、 小结：每个名字都有自己的故事。 二、 名字的故事1、说说自己的名字有什么故事。2、和好朋友说一说。3、介绍你好朋友的名字有什么故事。三、 画里藏了谁的名字1、出示画有班里小朋友名字含义的图画。2、猜一猜这副图画的是谁的名字，为什么？四、幼儿绘画1、画一画你自己名字的图画。2、教师巡回指导。五、欣赏、交流1、教师一一出示幼儿绘画作品。2、猜一猜这副图画的是谁的名字，为什么？3、幼儿介绍自己的绘画作品。活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）教学活动设计第 十六 周 2014年6月4日活动内容我的名片涉及领域美术执教者李萍活动目标1、观察名片，了解名片的特征与作用。2、尝试动手设计名片，萌发赠送名片给小伙伴的情感。资源准备PPT、彩色卡纸、水彩笔、名片等。活动流程调整设计一、引题4、 看看老师给大家带来了什么？5、 今天我们就一起来了解、观察名片。 二、观察名片1、讨论：你们在名片上看到了什么？2、你的名片和你边上的小伙伴有什么不一样呢？3、同伴之间互相比较。4、讨论：名片的作用。三、欣赏名片1、老师这里还有一些名片，我们一起来看看它们有什么特别的地方。2、播放PPT 的同时引导幼儿观察、发现名片有很多不同的款式，体验设计的美感。四、设计名片1、小朋友们马上就要毕业，大家想要设计一张特别的名片送给你的好朋友吗？我们一起试一试，可以选择你喜欢的名片样式（横着、竖着、折叠的、双面、单面）2、幼儿动手设计名片。五、欣赏、交流1、将幼儿设计的名片张贴在大名片上。2、幼儿介绍自己的名片。活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）在第一环节观察认识名片和第二环节欣赏各种各样名片的过程中，潜移默化地向幼儿介绍了名片上重要信息要有自己的名字和电话，以及根据自己的想法可以设计成各种造型、不同色彩与图案的名片，省略了传统美术活动的示范过程。教学活动设计第 十六 周 2014年6月5日活动内容快乐的小学生涉及领域科学执教者吴祯活动目标1、能迅速准确地进行10以内的加减运算。2、能描述加减应用题，进一步感知算式题的结构。资源准备1、 10以内的加减算式卡片若干。2、 数学区应用题图片若干。活动流程原有设计调整设计一、 “开火车”游戏1、 教师出示10以内的加减算式卡，集体算一算。2、学念儿歌：师：我的火车就要开， 幼：开哪里？ 师：开北京（或其他地点）， 幼：谁来开？ 师：XX（幼儿姓名）开， 幼：几点开？ 师：你来猜（出示式题卡）。 幼：X点开（算出得数）。 二、 幼儿练习1、熟悉儿歌并练习数学游戏。2、比一比谁能开到最后。三、 快乐的小学生1、到了小学我们不但要能快速准确地算出算式的结果，还要能根据图意列出算式。2、每组分若干应用题图片，每人列出算式。3、请个别幼儿讲述题意，验证结果。四、评比1、评出班里计算最快和看图列算式最准确的幼儿。2、请他们做小老师，其余幼儿再次进行比赛。反思活动目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）部分幼儿运算能力较强，个别幼儿运算能力较弱，需与家长联系进行适当辅导。教学活动设计第 十六 周 2014年6月6日活动内容我爱我的幼儿园涉及领域社会执教者吴祯活动目标1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。2、体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。资源准备1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。2、表现歌曲内容的挂图一幅。3、木偶娃娃一个。活动流程原有设计调整设计一、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发幼儿边走边学小动物的叫声。二、大胆表演。三、歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。1、观看第一遍表演后问：他们在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏）2、观看第二遍表演前提示：他们在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！四、感受歌曲的内容。1、教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫我爱我的幼儿园，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。2、欣赏表演。教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。3、教师边指点图片边唱。4、示范演唱，并用节奏乐伴奏。五、进一步理解内容，体验欢快的情绪。1、在歌曲伴奏下，带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。2、边唱边表演。六、在我爱我的幼儿园的音乐伴奏下，边唱边做动作欢快的走出活动室。活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）尽管歌曲简单，但是幼儿的学习兴趣很高，达到了预期的教育目的。第十七周工作计划表 水澄园区 大一班 2014年6月9日 6月13日主题再见了，幼儿园本周工作重点1、教育重点开展主题活动：再见了幼儿园 （一）通过实践、体验等活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。（二）乐意在与老师、同伴的交往中大胆表达自己的想法，愿意表现自己。2、保育重点做好防蚊工作。注意空调和电扇的使用。3、家长工作给孩子入园前做好防蚊工作。在家练习跳绳、拍球等体育锻炼活动。星期一二三四五晨间活动内容4、 雨：室内自主性活动。5、 晴：户外自主性体育锻炼。上午活动及游戏内容1、集体教学活动：毕业诗2、走进社区3、自主性户外活动：切西瓜（分组自主游戏）1、集体教学活动：毕业纪念册2、班级自主性区域活动3、阅读区活动4、自主性户外活动：种小树1、集体教学活动友谊电话号码2、玩沙玩水3、自主性户外活动：跳绳1、集体教学活动豆豆收藏家2、年级组打通自主性区域活动3、多功能厅感统游戏4、 大班自主性艺术活动5、 图书分享活动6、 户外散步餐后活动自主性游戏或户外散步下午活动及游戏内容1、毕业演出排练2、户外自主性活动：游戏比比谁快3、 幼儿文学欣赏4、 小陶子广播站3、 音乐游戏：毕业歌4、 户外自主性活动：器械皮球3、 数学活动4、 小陶子广播站1、评比五角星教学活动设计第 十七 周 2014年6月9日活动内容毕业诗涉及领域语言、社会执教者李萍活动目标1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。2、能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。资源准备1、召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。 2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。 3、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。活动流程调整设计一、谈话：小时候的自己。1、激发幼儿对话题的兴趣。2、分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。3、集中交流。请个别幼儿在全班交流。4、教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。二、学习诗歌毕业诗。1、激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫毕业诗送给你们，希望你们牢牢地记住它。2、教师示范朗诵诗歌1-2次。3、让幼儿说说听了诗歌的感受。4、指导幼儿学习朗诵诗歌。活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）教学活动设计第 十七 周 2014年6月10日活动内容毕业纪念册制作涉及领域艺术执教者李萍活动目标1、选择各种表现方式制作毕业纪念册。2、合理布局。资源准备1、 水彩笔。2、 毕业纪念册。3、 上届毕业班毕业纪念册图片若干。活动流程调整设计一、欣赏照片 1、欣赏若干上届毕业班毕业纪念册图片。 2、这是上一届毕业的哥哥姐姐们画的，现在我们也要毕业了，你想画什么送给自己的好朋友？ 3、什么是毕业纪念册，有什么作用？ 4、毕业册里有我们的联系方式和自己的爱好、理想，能够让我们记住彼此，做永远的好朋友。 5、毕业纪念册和我们以前画的画有什么不一样？ 6、引导幼儿发现送给不同的好朋友要画有特殊意义的画。二、幼儿绘画 1、展开想象，让幼儿大胆绘画。2、把自己最擅长的画画在好朋友的毕业纪念册上。 3、认真仔细涂色，要求颜色亮丽、饱满，并保持毕业纪念册整洁。三、作品欣赏 1、请幼儿介绍自己的毕业纪念册。 2、说说为什么自己要这么画，有什么小故事。四、毕业纪念册 1、送给自己的好朋友。活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）每位幼儿要画的数量比较多，所以我们分别在午饭后、区域活动等时间让幼儿完成毕业纪念册。有些幼儿会出现画到最后草草了事，需要教师合理安排时间，调整幼儿情绪。教学活动设计第 十七 周 2014年6月11日活动内容友谊电话号码涉及领域科学执教者吴祯活动目标1、知道与同伴保持联系的常用方法，对毕业后与同伴保持交往充满渴望。2、在游戏的过程中复习巩固10以内的加减法。资源准备3、 PPT。4、 人手一份记录纸、笔。活动流程调整设计一、引出主题2、 还有几天我们就要毕业了，你有什么方法可以让你和你的好朋友继续保持联系？2、小结：老师觉得打电话最方便。 二、破译老师的电话号码1、播放PPT，按照图片上的算式或图意破译老师的电话号码。2、公布老师的电话号码。3、集体检验破译结果。三、破译幼儿园电话号码1、播放PPT，按照图片上的算式或图意破译幼儿园的电话号码。2、公布幼儿园的电话号码。3、集体检验破译结果。四、制作“朋友通讯录”1、幼儿自己设计、制作自己的电话号码。2、将每位幼儿制作的号码图装订成册。活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）课前要让幼儿熟悉自己家的电话号码，或者老师可以为每位幼儿提供电话号码清单。教学活动设计第 十七 周 2014年6月12日活动内容豆豆收藏家涉及领域健康执教者吴祯活动目标1、理解收藏的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上。2、乐于用语言、绘画的方式与同伴交流自己内心世界的收藏。资源准备课件：豆豆收藏家、白板、投影仪及电脑、剪有心形的卡纸、笔与幼儿人数相等、收藏盒一个。活动流程调整设计一、谈话导入。1、启发谈话，激发幼儿对幼儿园的留恋之情。2、你有什么方法能记住幼儿园的快乐生活呢？二、欣赏理解故事。1、欣赏FLASH动画豆豆收藏家。师：我的好朋友豆豆，他有一个和你们不一样的方法。（画面一：点击播放FLASH）2、结合画面，理解故事。（1）豆豆用的是什么不一样的方法？ （2）豆豆收藏了什么？为什么要收藏？（点击出现画面二，随着幼儿的回答点击出现小石子、滑梯、大树、小伙伴和老师的画。）（3）你知道什么是收藏吗？（4）豆豆为什么要把幼儿园的东西当成宝贝收藏起来？小结：豆豆收藏的东西都代表了他对幼儿园的爱。三、讨论交流：你想收藏什么1、师：如果你是收藏家，你想收藏幼儿园的什么呢？为什么？（画面三：点击出现幼儿园。）2、幼儿讨论。3、引导幼儿用完整的话表达。四、幼儿绘画：我的收藏。 1、幼儿绘画。（点击音乐图标，播放音乐。）2、幼儿互相交流。五、收藏作品1、幼儿将作品送进收藏盒。2、老师小结。（画面四：点击播放FLASH动画收藏）活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）大班孩子已经进入毕业倒计时，豆豆收藏家这个故事素材很好地体现了师生情感，活动设计中以语言活动为主，绘画活动为辅，我将目标定位于理解收藏的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上。本节活动的难点是鼓励幼儿将内心世界的收藏大胆地讲出来，并通过绘画的形式来表现。活动中也有很多不足之处，幼儿讲述过程中语言还不够完整。第十八周工作计划表 水澄园区 大一班 2014年6月16日 6月20日主题再见了，幼儿园本周工作重点1、教育重点开展主题活动：再见了幼儿园 （一）乐意在与老师、同伴的交往中大胆表达自己的想法，愿意表现自己。（二）有勇气挑战自我，感受通过努力获得成功的愉悦感。2、保育重点做好防蚊工作。加强注意空调和电扇的使用。3、家长工作给孩子入园前做好防蚊工作。在家练习跳绳、拍球等体育锻炼活动。星期一二三四五晨间活动内容6、 雨：室内自主性活动。7、 晴：户外自主性体育锻炼。上午活动及游戏内容1、集体教学活动：我的小花园2、走进社区3、自主性户外活动：贴人（分组自主游戏）1、集体教学活动：老师再见了2、班级自主性区域活动3、阅读区活动4、自主性户外活动：花样接力1、集体教学活动离园倒计时2、玩沙玩水3、自主性户外活动：跳绳1、集体教学活动告别时刻2、年级组打通自主性区域活动3、多功能厅感统游戏7、 大班自主性艺术活动8、 图书分享活动9、 户外散步餐后活动自主性游戏或户外散步下午活动及游戏内容1、毕业演出排练2、户外自主性活动：游戏接力5、 幼儿文学欣赏6、 小陶子广播站5、 音乐游戏：毕业歌6、 户外自主性活动：器械羊角球5、 数学活动6、 小陶子广播站1、评比五角星教学活动设计第 十八 周 2014年6月16日活动内容小花园涉及领域语言执教者李萍活动目标1、感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。2、初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。3、表达自己喜爱花卉的情感。资源准备课件；蝴蝶姐姐翅膀一对；蝴蝶头饰十个；花环十个。活动流程调整设计一、导入课题。1、我们学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！老师带着幼儿进入活动室。2、练声并复习歌曲。二、学习歌词。1、你们知道我的小花园里都有什么呀？那你们猜猜都有什么花呢？2、完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。3、一边出示图谱一边提问：你们听见歌曲里唱了什么呀？我的小花园种满了什么呢？这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？每天早上我会给鲜花做什么呀？你听见歌曲里唱了哪两种花呀？它们开得怎么样呢？4、老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。介绍歌名。5、老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。6、小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！三、学唱歌曲。1、再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！2、请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！四、创编歌曲。1、蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。（老师示范创编）2、幼儿分组练习创编，老师巡回指导。3、请几个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！4、我们一起来跳个舞吧！五、结束活动。1、请小朋友把你们编的好听的歌曲唱给老师听，好吗？（幼儿在欢快的歌声中离开活动室）活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）本活动能较好地完成预定的目标，幼儿能比较好的把握整首歌曲，但是教师针对弱起节奏还要对个别幼儿进行指导。教学活动设计 第 十八 周 2014年6月17日活动内容老师再见了涉及领域语言执教者李萍活动目标1、学唱歌曲老师再见了，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5-8小节创编替换歌词。3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。资源准备1、创设情景，并请六名幼儿和老师一起简单排练一个“生病不好玩”的情景表演。2、幼儿活动材料第二册第3435页。活动流程调整设计一、在幸福拍手歌音乐的伴奏下进教室。二、自选复习内容。1、说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习23个内容。三、欣赏歌曲老师再见了的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。四、学唱新歌。1、教师范唱。2、幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。3、教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。4、整首学唱。五、学习有表情地歌唱。1、根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。六、为歌曲5-8小节创编替换歌词，并演唱。1、讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。七、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。1、随乐每三拍敲击一下。2、根据教师的即兴指挥，轮流演奏。活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）教学活动设计第 十八 周 2014年6月18日活动内容离园倒计时涉及领域艺术执教者李萍活动目标1、了解年历的样式和作用，学会看年历。2、感受毕业日期的临近，懂得珍惜时间。资源准备1、 不同规格和样式的年历图片。2、每个小组一张年历、一盒水彩笔。活动流程原有设计一、出示图片 1、出示各种规格、样式的年历图片，猜一猜它的名字。 2、它们有一个共同的名字年历，记录着一年中的每一天。 3、观察图片中年历的样式，说说有哪些地方相同，哪些地方不同，它们分别有什么用。二、观察年历 1、引导幼儿观察年历，知道每一个数字表示一天，每一群数字表示一个月。2、数一数一年有多少个月，找一找年历上哪些数字是表示“月”，十二个月是怎样排列的。 3、看一看每个月分别有多少天，每个月都一样吗？有什么规律？ 4、每个星期有多少天，都一样吗？ 5、年历上的数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思？三、找日期 1、每个组合作找出元旦、妇女节、劳动节、儿童节、国庆节、教师节等节假日。 2、每人用不同颜色的水彩笔在年历上圈出自己的生日。四、毕业倒计时 1、我们将在7月1日举行毕业典礼，请在年历上找出这一天，它是星期几？ 2、今天是6月11日，在年历中找出来。 3、数一数离毕业还有多少天。 4、在最后的这些天里你打算做些什么？活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）在上学期中我们已经对月历进行了学习，所以这节课的内容比较简单、容易掌握，所以重点主要放在培养能力比较弱的幼儿。教学活动设计第 十八 周 2014年6月19日活动内容告别时刻涉及领域科学执教者吴祯活动目标1、了解年历的样式和作用，学会看年历。2、感受毕业日期的临近，懂得珍惜时间。资源准备1、 不同规格和样式的年历图片。2、每个小组一张年历、一盒水彩笔。活动流程调整设计一、出示图片 1、出示各种规格、样式的年历图片，猜一猜它的名字。 2、它们有一个共同的名字年历，记录着一年中的每一天。 3、观察图片中年历的样式，说说有哪些地方相同，哪些地方不同，它们分别有什么用。二、观察年历 1、引导幼儿观察年历，知道每一个数字表示一天，每一群数字表示一个月。2、数一数一年有多少个月，找一找年历上哪些数字是表示“月”，十二个月是怎样排列的。 3、看一看每个月分别有多少天，每个月都一样吗？有什么规律？ 4、每个星期有多少天，都一样吗？ 5、年历上的数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思？三、找日期 1、每个组合作找出元旦、妇女节、劳动节、儿童节、国庆节、教师节等节假日。 2、每人用不同颜色的水彩笔在年历上圈出自己的生日。四、毕业倒计时 1、我们将在7月1日举行毕业典礼，请在年历上找出这一天，它是星期几？ 2、今天是6月11日，在年历中找出来。 3、数一数离毕业还有多少天。 4、在最后的这些天里你打算做些什么？活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）在上学期中我们已经对月历进行了学习，所以这节课的内容比较简单、容易掌握，所以重点主要放在培养能力比较弱的幼儿。第十九周工作计划表 水澄园区 大一班 2014年6月23日 6月27日主题再见了，幼儿园本周工作重点1、教育重点开展主题活动：再见了幼儿园 （一）记住幼儿园三年与老师、小伙伴朝夕相处的日子，关心班级集体中的每个小伙伴，了解同伴的长相、喜好、脾气等，赞赏同伴的闪光点。（二）记住帮助过我们的人，了解身边的人辛勤付出与我们成长的关系，学会感恩。2、保育重点做好防蚊工作。加强注意空调和电扇的使用。3、家长工作给孩子入园前做好防蚊工作。在家练习跳绳、拍球等体育锻炼活动。星期一二三四五晨间活动内容1、 雨：室内自主性活动。2、晴：户外自主性体育锻炼。上午活动及游戏内容1、集体教学活动：惊喜留念盒2、走进社区3、自主性户外活动：狡猾的狐狸（分组自主游戏）1、集体教学活动：帮助我们的人2、班级自主性区域活动3、阅读区活动4、自主性户外活动：贴人1、集体教学活动入场券与邀请函2、玩沙玩水3、自主性户外活动：跳绳1、集体教学活动亲亲热热全家福2、年级组打通自主性区域活动3、多功能厅感统游戏10、 大班自主性艺术活动11、 图书分享活动12、 户外散步餐后活动自主性游戏或户外散步下午活动及游戏内容1、毕业演出排练2、户外自主性活动：游戏切西瓜7、 幼儿文学欣赏8、 小陶子广播站7、 音乐游戏：毕业歌8、 户外自主性活动：器械羽毛球7、 数学活动8、 小陶子广播站1、评比五角星教学活动设计第 十九 周 2014年6月23日活动内容惊喜留恋盒涉及领域健康执教者吴祯活动目标1、乐于与他人交流，分享自己的惊喜留念盒。2、体会朋友离别前的感情。资源准备大盒子、老师的收藏品（照片、录像等），磁带，课前已经带幼儿进行了收藏行动。活动流程调整设计一、猜一猜。1、这里有个什么东西啊？2、里面有些什么呢？3、让我们打开看看吧。4、请几位幼儿说一说，介绍自己的收藏品，自己收藏的原因。（先摇摇盒子，让全体幼儿一起猜猜是什么?然后再由幼儿介绍自己的收藏品）二、互相猜猜、交流。1、找你的好朋友，让他猜猜你收藏了些什么？2、并向他介绍你的收藏，说说你收藏的原因。三、说一说。1、说一说自己收藏。2、介绍下你的好朋友的收藏。四、老师的收藏。1、你们都有自己的收藏，老师也收藏了些东西，你们想看吗？2.、展示收藏品。照片 （从幼儿入园时候的到现在的所有照片）录像 （幼儿在阳台，在操场玩耍时的录像，每次外出活动时候的录像，吃饭时候的录像等等）五、友谊地久天长。1、你们已经长大了，要跨入新的学校，去学习更多的知识，愿我们的友谊地久天长。2、和好朋友牵手一起演唱歌曲友谊地久天长。活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）整节课是比较成功的，孩子们很有兴趣，也很积极的配合，并且在介绍自己收藏品的时候，说的都很好。在上这节活动课前，我就已经做了很多的铺垫了，从豆豆收藏盒，收集盒子，到去收集收藏品，以及歌曲友谊地久天长等。教学活动设计第 十九 周 2014年6月24日活动内容帮助我们的人涉及领域社会执教者李萍活动目标1、了解社会上不同职业，感知不同职业的人对我们的帮助。2、在游戏中大胆扮演不同的角色，能清楚讲述游戏体验。3、萌发对帮助我们的人的感激之情。资源准备经验准备：活动前幼儿完成有关职业的调查。材料准备：白板课件帮助我们的人，白板、投影仪及电脑。活动流程调整设计一、介绍调查表，了解不同的职业。1、昨天，老师请小朋友回家调查你身边熟悉的人的职业，今天，我们一起来说一说。二、讨论欣赏，感知不同职业的人对我们的帮助。1、今天老师请来了四位客人，看看他们都是谁？提问：（1）他是谁？他的职业是什么？（2）他都做些什么事情？2、讨论：厨师、医生、警察、理发师和我们小朋友有什么关系？我们在什么时候需要他们的帮助呢？3、提问：你还知道哪些职业，他们对我们有什么帮助？4、欣赏录像。师：在生活中，人们从事着不同的职业，现在我们一起去看一看，他们在我们需要的时候，给予了我们怎样的帮助。三、角色游戏，巩固对各种职业的认识。1、引导幼儿扮演角色，体验不同职业的人是怎样帮助我们的。（幼儿根据各组选择的情境，自由分配角色，请一半幼儿借助辅助材料，扮演相应职业的角色，给另一半小朋友以帮助。）四、说说心里话，萌发幼儿情感。1、引导幼儿向帮助我们的人说说心里话，教师及时进行拍摄。（播放音乐感恩的心）活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）课堂上，幼儿们各抒己见，还分别说出了自己家人的职业，为爸爸妈妈的职业感到骄傲。教学活动设计第 十九 周 2014年6月25日活动内容入场券邀请函制作涉及领域美术执教者李萍活动目标1、选择各种表现方式制作入场券和邀请函。2、合理布局。资源准备1、油画棒、水彩笔。2、 规定尺寸画纸。3、上届毕业班入场券、邀请函图片若干。活动流程调整设计一、欣赏照片 1、欣赏若干上届毕业班入场券、邀请函图片。 2、这是上一届毕业的哥哥姐姐们画的，现在我们也要毕业了，你想画什么？ 3、什么是入场券和邀请函，有什么作用？ 4、我们要把自己画邀请函送给爸爸妈妈，邀请他们来参加我们的毕业典礼，入场券是爸爸妈妈们来毕业典礼时要出示的门票。 5、入场券和邀请函和我们以前画的画有什么不一样？ 6、引导幼儿发现在画面构图上要留出写“入场券”、“邀请函”的地方。二、幼儿绘画 1、展开想象，让幼儿大胆绘画。2、把自己最擅长的画画在入场券和邀请函上。 3、认真仔细涂色，要求颜色亮丽、饱满，并保持入场券和邀请函整洁。三、作品欣赏 1、请幼儿介绍自己的入场券和邀请函。 2、说说为什么自己要这么画，有什么小故事。活动反思目标达成（ ）、资源准备（ ）、流程设计（ ）、提问设计（ ）教学活动设计第 十九 周 2014年6月26日活动内容亲亲热热全“家”福涉及领域科学执教者吴祯活动目标1、学习用夸张的手法表现自己和他人的外部特征。2、体验和大家在一起的亲密感，珍惜班级师生的友情。资源准备1、 毕业集体照。2、 画纸、水彩笔人手一份。3、 KT板一块。毕业纪念册。活动流程调整设计一、欣赏毕业照1、找一找自己的位置在哪儿，周围是哪些小朋友，拍毕业照时的心情怎么样？ 2、我们小朋友在一起有的相处了一年，有的三年，最长的有四年，在这些日子里我们成了亲亲热热的一家人，现在马上就要毕业了，有什么办法可以让我们记住彼此的样子呢？3、 引出让我们自己来制作一份特殊意义的纪念品亲亲热热全“家”福。4、 自画像二、每人画一副自画像。1、引导幼儿在绘画时用夸张的手法把自己富有个性的地方表现出来，如五官、头发、衣服等。2