传统文化的继承讲课

第二单元 文化传承与创新,第四课 文化的继承性与文化发展,第一框题 传统文化的继承,本课时导学提纲：,1.传统文化的含义及其重要表现。2.传统文化的特点及其双重作用。3.我们对待传统文化的正确态度。,第一框题 传统文化的继承,针灸起源于中国，历史悠久。,京剧中国影响最大、最具有代表性的剧种。,国画,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。,誉满中外的中国京剧、中国画、中国医学，被世人称为“中国的三大国粹”,*没有文化的继承就没有文化的积累*从传统文化在社会生活各个方面的延续中，我们可以感受到文化的继承性。,一、传统文化面面观,1.传统文化的含义,是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。,传统文化是人们在历史实践活动中创造和积淀的文明成果，是一个民族生存和发展的重要条件，所以文化具有继承性。,一、传统文化面面观,2.传统文化的继承（重要表现）,传统习俗的继承 传统建筑的继承 传统文艺的继承 传统思想的继承,重要表现,1、传统习俗的继承 （1）含义：是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。（2）作用：对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响。（3）地位：传统文化的基本形式之一。,2、传统建筑的继承：（1）建筑凝固的艺术.（2）影响中国古代建筑以独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下了辉煌的一页。（3）地位成为展现中国传统文化的重要标志。,福建,江南,陕北,内蒙古,北京四合院,布达拉宫,故宫,正规的四合院是坐北朝南，由北房、南房和东西厢房四面围合而成，并由此而得名。四合院建筑的布局，是以南北纵轴对称布置和封闭独立的院落为基本特征的。 北京菊儿胡同建筑楼的设计，参照老北京四合院的格局，又吸收了现代公寓楼的特点，既不是单纯地回到古代建筑，也不是完全纯现代时尚的建筑艺术，而是古代建筑艺术和现代建筑风格的完美结合。,四合院的建筑格局，符合儒家的礼教思想和道家的天人合一思想。 居住在四合院，人们在满足衣食住行需要的同时，也得到了友谊和信任。院内植树栽花、饲鸟养鱼、叠石造景。居住者可分享大自然赐予的一片美好天地。 居住在四合院，人与人之间容易产生安全感和归属感，容易形成凝聚力和亲和力，有利于形成和谐气氛。,3、传统文艺的继承,(1)文学艺术,(2)有哪些？,(3)特点,(4)地位,民族精神的火炬。,以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表。,具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵。,是中华民族灿烂文化的重要组成部分。,4、传统思想的继承 在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念。 成为中华文化中一个非常重要的组成部分。 对今天中国人的价值观、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响。,（1）传统思想:,（2）地位:,（3）作用:,“大同”一词出自礼记礼运篇，表示“天下为公”。康有为所著大同书以“至公”为要旨，故取此名。大同书描绘的大同社会的蓝图大致是：在大同社会里，去掉了国界，军队和监狱都不存在；没有等级之分，也无种族之别，男女各自独立，儿女由公政府抚养，人们生老病死之事，“皆政府治之”；总之，大同社会是个“至平、至公、至仁、治之至”的社会。,天下兴亡匹夫有责,淡泊明志君子慎独,毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”谈谈你对这句话的理解。,毛泽东的话表明了对长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想、道德观念等传统思想继承的重要性。 这些思想经过几千年发展，是中国文化非常重要的组成部分，对当代中国人的价值观念、生活方式等有重大影响。,指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯,建筑被称为凝固的艺术,文学艺术，称为民族精神的火炬,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念,对人们的物质生活和精神生活产生持久影响,在世界建筑史上写下了光辉的一页,有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响,传统文化的基本形式之一,展示中国传统文化的重要标志,中华民族灿烂文化的重要组成部分,中华文化中一个非常重要的组成部分,元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼等,有宫廷、民用、宗教、桥梁、园林、城市建筑等，如北京菊儿胡同,京剧、武术、诗赋、散文、书法等,“大同”世界“天下为公”的社会理想,1.传统文化的含义,2.传统文化的继承表现,传统文化继承 的表现,传统习俗 (传统文化的基本形式之一),传统建筑 (展现传统文化的重要标志),传统文艺 (传统文化的重要组成部分),传统思想 (传统文化影响的重要体现),一、传统文化面面观,会徽体现了： 中国的传统思想：诚信； 中国的传统艺术：印章、篆刻与书法； 中国的传统习俗：红色代表着喜庆、热烈与祥和，表达着旺盛的生命力。 ,2008年北京奥运会“会徽”打上了哪些中国传统文化的烙印吗？,考考你啦！,通过阅读材料一和材料二，你能说说“和谐社会”的思想与传统文化的“贵和”思想有怎样的关系吗？,“和谐社会”中体现了传统文化中的“贵和”思想，顺应社会生活的变化，强调人与人、人与自然的和谐相处，去掉其思想中将天神化的糟粕的内容，满足人们日益增长的精神需求，对社会与人的发展起着积极的作用。 今天它仍然显现于我国人民构建“和谐社会”的努力中，同时获得了社会主义新的内涵。,二 传统文化在今天,（二）传统文化具有鲜明的民族性,传统文化是维系民族生存 和发展的精神纽带,二 传统文化在今天,注意,传统文化的相应内容,对社会与人的发展起积极作用,对社会与人的发展起消极作用。,山东孔庙,台北孔庙,从孔庙可看出传统文化具有怎样的特点？,孔庙、孔府、孔林简称为“三孔”，是我国，也是世界上不可多得的历史文化游览胜地。孔庙即至圣庙，孔庙是祭祀孔子的地方。在中国，几乎是每一个省府或县城，都有一座孔庙，但是规模最大的一座在曲阜。全庙南北长1公里多，占地327亩，共有厅堂殿庑400多间，包括三殿、一阁、一坛、三祠、两庑、两堂、两斋、十七亭、五十四门坊，前后共9进庭院，布局严谨，气势雄伟，是一组具有东方建筑特色、规模宏大、气势雄伟的古代建筑群，是我国规模仅次于故宫的古建筑群，被古建筑学专家称为世界建筑史上“唯一的孤例”，与北京故宫、承德避暑山庄并称中国三大古建筑群。1961年列入世界文化遗产名录。,明永曆20年（1666）鄭經於台南設立全台首座孔廟，從此台灣文教事業由盲昧走向文明，330餘年來，台灣各地已建有大小孔廟40餘座，儘管科舉制度廢除，孔廟、書院似乎與現代教育漸行漸遠，但其對台灣教育史上的貢獻及所蘊涵的文化意義，不因時空移易而失去價值。,3.传统文化的内容应与时俱进,2.传统文化的双重作用促进或阻碍,1.传统文化的特点,相对稳定性,鲜明民族性,二、传统文化在今天,扩展：传统文化的特点,在长期的历史过程中形成,与一定的社会政治经济制度相联系,在新时代中不断发展和进步,在世代相传中保留着基本特征,是维系民族生存和发展的精神纽带,顺应社会变迁：积极作用一成不变：消极作用,思考：你个人认为对待传统文化的态度应该是什么？,取其精华，去其糟粕,三、正确对待传统文化,1.正确对待传统文化的意义,2.正确态度,取其精华去其糟粕批判继承古为今用,一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好创造新生活。,我国自古有“百善孝为先”、 “百德孝为首” 的道德要求。“二十四孝图”就讲述了24个古人非同寻常的孝敬父母的故事。 孝敬父母是中华民族传统文化的精华，对形成敬老、爱老的社会风尚有着积极作用；但“二十四孝图”中“恣蚊饱血” 的故事让人感到冷酷无情，“卧冰求鲤”等迷信思想严重，对社会的进步、个人的全面发展却有害无益。 另外，我国古代的“孝”非常强调长幼之序，对“一家之主”的长者必须言听计从，无视长幼之间人格的平等，家庭伦理上的不平等进一步延伸到社会层面，这对现代民主的推进是不利的。,小结,传统文化的继承,传统文化面面观,传统文化的含义,传统文化的继承性及其表现,传统习俗传统建筑传统文艺传统思想,传统文化在今天,传统文化的特点,继承性相对稳定性民族性,传统文化的内容要与时俱进,取其精华去其糟粕,正确对待传统文化具有重要意义,对待传统文化的正确态度,对国家对个人,1 被称为民族精神火炬的是（ ） A.传统习俗 B.建筑 C.文学艺术 D.传统思想,C,2我国著名书法家柳公权博采众长,创造了著名的柳体,至今影响着我们,这说明（ ）A.这是对传统思想的继承B.书法是展现中国传统文化的重要标志C.传统文化渗透在现实生活中的各个领域D.中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分，对社会生活有重要影响,D,3我国传统文化崇尚“浩然正气”。今天我们强调领导干部要“讲正气”,同时赋予了全心全意为人民服务的内涵，这说明（ ）A.传统文化具有稳定性B.传统文化的具体内涵会因时而变 C.传统文化具有民族性 B.传统文化具有积极的作用,B,4下列关于传统文化的说法，不正确的是（ ） A.传统文化渗透在现实生活中的各个领域 B.传统文化带有自己民族的色彩 C.传统文化打上了历史的烙印 D.传统文化只存在与历史中,D,5传统文化在世代相传中总保留着基本特征。这说明( ) A.传统文化具有相对的稳定性 B.传统文化是凝固不变的 C.传统文化是凝固的艺术 D.传统文化是不会消失的,A,(1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种现象?(2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化?,（1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获得创作源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。（2）中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分。对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或“断章取义”。对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。,二、文化在继承中发展,孔子,老子,墨子,韩非子,古代凉茶,在古代，岭南自然环境非常恶劣。 “南方暑湿, 疾病多作”被称为“人间地狱”, 对人体造成极大伤害。岭南人通过与自然环境的不断抗争，积累了用中草药熬制的具有调理保健、防病的古代凉茶。,广州“地气湿热”，久居容易“上火”。广州人克服“湿毒”的传统良方之一就是饮用凉茶。街头巷尾，到处都能找到凉茶铺的踪影，其中黄振龙品牌迅速崛起，在广州成为家喻户晓的“凉茶大王”。,从两三个品种到几十个品种，产品成倍增加; 传统煮茶方式已经不能适应市场需求，他们边做边改，从火煮茶到油煮茶，再发展到蒸汽煮茶，研究出了一整套成熟的现代化煮茶工艺，黄氏家族的凉茶已经走向了世界。思考：结合材料和课本说明，凉茶继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？,参考答案：继承：用中草药熬制，可保健、防病。 发展：凉茶品种、煮茶工艺。,(2)联系,(1)区别,继承:发展:,1、继承和发展的关系（传承）,2、要求：,把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,（一）同一过程的两个方面,取其精华,去其糟粕推陈出新,革故鼎新,A.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面,B.,C.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承,(1)联系,(2)区别,继承:取其精华,去其糟粕发展:推陈出新,革故鼎新,谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。,你如何看待这两种观点的？请说出理由。,观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。,观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”和育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。,片面。认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应借鉴吸收，不能全抛弃。,片面。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。,把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,辩题：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。,参考答案： （1）对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是对传统文化的精华要肯定、发扬,并不是全盘接受;发展就是要推陈出新，革故鼎新，并不是全盘否定。所以此题有一定合理性. （2）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。所以此题观点错误。 （3）题目观点把继承和发展分为先后，是片面的,2、影响文化发展的重要因素,（1）社会制度的更替会对文化发展产生重要影响,社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。,历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今天的延续。,代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。,1920年代，民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。,中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。,建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。,思考:封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？,（2）科学技术的进步会对文化发展产生重要影响,上海科技馆,在1978年初召开的全国科学大会上,邓小平强调“科学技术是生产力”,当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。,从超越时空局限的意义看，现代信息技术对传承文化能起到怎样的作用？,现代信息技术运用声音、图像、文字、活动影像等多种方式，对民族文化资源进行收集、选择、传递、储存，打破了时间、地域的限制，极大地促进了民族文化的传播、继承、交流与发展。,孔 子,老子,墨子,韩非子,在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣，这说明了什么？,无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进文化的发展。,思考：,这段材料说明了什么？,(3)思想运动对文化发展产生重要影响,思想运动往往成为社会变革的先导,（二）影响文化发展的重要因素,1、社会制度的更替，有力地促进文化的进步（外部）,2、科学技术的进步是推动文化发展的重要因素（自身）,3、思想运动催生着社会变革，也促进文化的发展（自身）,3、教育在文化传承中,教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。,教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。,随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。,教育在文化传承中的重要作用,教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在巨人的肩膀上”从事文化创造。,私塾,课堂教学,网络学习,合作探究:上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？,参考思路,私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平； 私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限。,课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。 课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。,网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情