分子热运动、内能.doc

13.1分子热运动【学习目标】 1、知道常见物质是由分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动； 2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释； 3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；知道分子之间存在相互作用力。【学习过程】引言揭题导新课盛夏时节，花香四溢。花香是如何传播的呢？一、物质的结构现代科学研究发现，物质是由极其微小的粒子-分子、原子构成的。如果把分子看作球形，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以1010m为单位来量度分子。用电子显微镜来观察分子。人们可以通过一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。如打开香皂盒闻到香味，说明香气的分子发生了运动。二、分子的热运动活动一如图所示，将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，下面的二氧化氮气体的密度大于空气密度当抽去玻璃片后，过一段时间，会看到 ，这种现象主要表明 。像这样不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象表明 。活动二在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面静放几天，发现界面 该实验表明扩散现象也可以发生在 之间。活动三把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深该实验表明扩散现象也可以发生在 之间。活动四在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水用滴管分别在两个杯底注入红墨水，发现装 水的烧杯很快变红了表明 扩散得快，扩散的快慢与 有关 扩散得快，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动三、分子间的作用力活动四将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，如图两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。这个实验表明分子间存在 力。分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么? 这表明分子间存在 力。当分子间的距离很小时，作用力表现为 力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为 力。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。总结分子动理论的基本观点：常见物质是由大量的分子、原子构成的；物质内的分子都在不停地做热运动；分子间存在引力和斥力。固体液体气体的微观特性和宏观特性物态 微观特性宏观特性分子间的距离分子间的作用力有无固定的形状有无固定的体积固态液态气态四、针对性训练 1.在下列事例中，不属于分子运动的是（ ）A.一阵风吹来，刮得尘土满天飞扬 B.将糖加入开水中，使之成为甜水C.用食盐将青菜腌制成咸菜 D.走进厨房，闻到一股饭菜香味2.物体内分子运动的快慢与温度有关，在0 时物体内的分子的运动状态是（ ）A.仍然是运动的 B.处于静止状态 C.处于相对静止状态 D.大部分分子处于静止状态3下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是：（ ）A、SARS病毒可通过飞沫传播B、磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金C、向一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了 D、配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味4下列现象能用分子动理论解释的是：（ ）A、沙尘暴来临时，漫天沙尘 B、“八月桂花遍地香”时，到处都能闻到桂花的芳香C、扫地时，室内尘土飞扬 D、把两块表面平滑干净的铅块压紧，一段时间后不容易把它们拉开5下列说法中正确的是：（ ）A、物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快B、液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了C、固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩 D、温度越高，分子的无规则运动越剧烈6“破镜”不能“重圆”的原因是( ) A分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B玻璃表面太光滑C玻璃的分子间只有斥力没有引力 D玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离7下列现象中，不能用分子间存在引力作用来解释的是（ ）A要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用 B擦黑板时，粉笔灰纷纷落下C用胶水很容易将两张纸粘合在一起 D折断一根铁丝需很大的力8下列现象中，支持分子间存在引力的证据是：（ ）A、两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起 B、固体和液体很难被压缩 C、磁铁能吸引大头针 D、破镜不能重圆9如图（b）所示，把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，手持弹簧测力计上端，把玻璃板放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢向上提弹簧测力计，观察到玻璃板未离开水面时的弹簧测力计的示数比离开水面后的示数大，请用我们学过的物理知识解释这种现象。 10劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明 。用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说明 。11. 将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将 （选“大于”或“小于” “等于”）100ml,上述现象说明分子之间有_。扩散现象表明_.12.大量分子的无规则运动跟_有关，所以这种无规则运动叫做_。_越高，分子的运动越_.13在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_14一根铁棒很难压缩是因为分子间存在_，又很难被拉长是因为分子间存在着_。15“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子的_加快，说明当时周边的气温突然_16.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_时候溶化地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_，分子_的缘故.17.两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_.18.同学们写作业时，常会用透明胶带把错误处揭去，操作时往往要把胶带用手抹几下使之与纸贴紧，才能揭干净，这是因为用手抹几下,可以使胶带与纸之间的距离 （选“变大”或“变小” “不变”）,增大胶带与纸的 （选“引力”或“斥力”）,才能揭干净.。132 内能【学习目标 】1.知识与技能：内能、热量的的概念。改变物体内能的两种方式。2.过程与方法：通过实验归纳物理知识。3.情感态度与价值观:使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。【教学过程】一、引入新课运动物体具有 能，发生弹性形变的物体具有 能。分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。那么分子也同一切运动物体具有 能一样，也具有 能。分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。这又使分子具有 能。运动足球具有动能，运动分子具有动能 弹簧形变时具有势能，相互吸引或排斥的分子也具有势能。二、新课教学1.内能的定义： 的总和，叫做物体的内能。理解：(1)内能不是单个分子具有的，而是所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。(2)内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。这种无规则的热运动，是分子在物体内部自身不停的“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动。物体作为整体运动所具有的动能是机械能不是内能。(3)内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。作为物体整体跟地球的相互作用而具有的重力势能是机械能，不是内能。2. 内能的大小实验演示：取三只烧杯，分别倒入冷水、温水和热水，然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁，观察比较三只杯内墨扩散的快慢。实验结果表明：温度越高，扩散过程越快。扩散得快，说明分子无规则运动的速度大，即分子无规则运动激烈。因此：物体的内能跟 有关。 升高时，物体的内能增加。温度降低时，物体的内能 。正是由于内能跟温度有关，人们常常把物体的内能叫做热能，把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。内能的大小还与 有关。3.一切物体都有内能。这是因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。炽热的铁水，温度很高，分子运动激烈，它具有内能。冰冷的冰块，温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。4.内能与机械能的区别机械能与整个物体的机械运动情况有关。如物体质量、高度、速度。内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关；物体的内能从宏观上与物体的质量、温度、状态有关。所以内能是不同于机械能的另一种形式的能量。5.改变物体内能的方式温度不同的物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度 ，这个过程叫做热传递。物体之间发生热传递的条件是存在 。在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位也是焦耳。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。热量是用来量度物体内能改变多少的物理量，物体没有热量，我们不能说物体含有热量，也不能说这个物体含有的热量多，哪个物体含有的热量少。即不能说“物体具有或含有热量”。 活动一：如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去时，看到的现象： 。这是因为活塞压缩筒内的气体，对筒内气体做功，使气体的内能 ，温度 ，达到了棉花的着火点，所以棉花燃烧。 此实验说明：外界对物体做功，物体的内能会 。活动二：如图乙所示，烧瓶（或可乐瓶）内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，看到的现象： 。原因是：当瓶塞跳出时，瓶内气体膨胀对塞子做功，使本身的内能 ，温度 ，瓶内水蒸气 成小水珠，形成白雾。此实验说明：物体对外界做功，物体的内能会 。因此，改变物体内能的方式有 和 两种，热传递改变物体内能的实质是 ，做功改变物体内能的实质是 ，做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。内能的增加和减少量分别用热量和功来量度内能改变的多少。针对性训练1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_与_的总和.2.在热传递过程中，传递_的多少叫做热量，热量单位是_；热传递可以改变物体的_，物体吸收热量，_能增加.3火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_的方法使火柴燃烧，后者是用_的方法使它燃烧。4. 将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收_ _,温度_,内能_.将一杯热水放入凉水中，热水温度 ，内能 ；凉水温度 ，内能 。5.用锉刀锉铁块时，过一会儿锉刀和铁块的温度都会升高，这是因为 。6.放在热汤中的铁勺，勺把儿并没有在汤中，过一会儿也很烫手，这是因为 。7.南极洲的冰川 内能（选“具有”或“不具有”），古人钻木取火是通过 的方式来改变物体内能的。8.许多同学喜欢吃烤肉串，用炭火烤肉串的过程是利用 的方式增加肉的内能的。9.在高空飞行的子弹具有_能、_能，同时还具有_能，子弹落地后，能不为零的是_能.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_，使空气的_增加，温度升高的缘故.10.水凝固时，温度保持在 不变，凝固过程中，内能 .（填“变大”“变小”或“不变”）11关于温度、热传递和热量的说法正确的是( )A温度高的物体具有的热量多 B热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体C温度高的物体含有的热量多 D热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体12.下面中通过做功来改变物体内能的是（ ）A阳光照射企鹅变暖 B.用炉子烧水水温升高 C钻木取火 D.铁锅热得烫手13.物体的内能是指（ ）A.物体中个别分子所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和14.甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ）A.甲的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大15.关于物体的内能，下列说法不正确的是（ ）A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能 C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能16.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ）A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖17.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时( )A.两个物体内能相等 B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等 D.以上说法都不正确18.关于物体内能的改变，下列正确的是 ( )A.物体对外做功物体内能减少 B.物体吸收热,物体内能一定减小C.对物体做功时，物体内能一定减少 D.物体放热时，物体内能一定增加19.甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较 （）A机械能一样大 B乙的机械能大 C内能一样大 D乙的内能大20.有关内能大小的说法正确的是（ ）A. 0的冰全部熔化成0的水，内能增大 B. 0的冰内能为零。C.相同质量的0冰的内能比0水的内能小 D. 高温物体一定比低温物体内能大22下面有关内能和机械能说法正确的是（ ）A. 物体具有内能时，就一定具有机械能 B. 物体具有机械能时，同时也具有内能C. 物体不具有机械能时，但它具有内能 D. 以上说法都正确23下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（ ）。A、菜刀在砂轮上磨得发烫 B、用打气筒打气时筒壁发热 C、两手互相摩擦时手发热 D、在炉子上烧开水24下列现象中，利用内能做功的是（ ）。A、冬天，在户外时两手相搓一会儿就暖和 B、刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花C、在烈日之下柏油路面被晒熔化了 D、火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起26关于物体内能的改变，下列正确的是 ( )A.物体对外做功物体内能减少 B.物体吸收热量物体内能一定减小C.对物体做功时，物体内能一定减少 D.物体放热时，物体内能一定增加27下面现象中，属于内能转化为机械能的现象是( ) A、两决块相互摩擦，冰块熔化 B、水蒸汽推动活塞做功 C、压缩气体，温度升高 D、用太阳灶烧水29下列说法中，正确的是 ( ) A温度高的物体含有的热量一定多 B冰熔化的过程中，温度保持不变 C一个物体的温度升高，它一定吸收了热量 D热传