Where-is-my-car？part-A-Lets-learn部分的教案.doc

精品文档Where is my car? Part A lets learn一教材解读本节课在真实自然的情景中学习Where is ? Its in/on/under。等对话来询问物体的位置并做回答，同时学习表示家庭中常见物体的单词 Chair Desk。二教学内容1能够听说认读 on in under chair desk 五个单词。2. 能够在教师提供的语境中运用这些单词询问物品的方位并作答。3. 能够在图片的帮助下听懂指令并作出相应的动作。三教学重难点重点：1.掌握三会单词 in on under chair desk。2.能够运用where is ? 来询问物体的位置并进行回答。难点：1.能够根据指令将物品放在相应的位置。2.初步培养学生的空间意识。四教具准备1.学生卡片、方位介词和 desk chair 图片单词卡片。2.Lets learn 部分的教学课件。3.尺子、书包、文具盒等学校用品。五教学过程Step 1. Warm-upT: Hello, boys and girls!S: Hello, teacher!T: Nice to meet you .S: Nice to meet you, too.T: How are you today？S：Fine, thank you, and you?T：Im fine, too Step2Preview1、Guess: Where is my ? 一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag ?/ 让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。 2、Where is it? 教师展示课件，让孩子根据情况描述一下：“Where is it?”(Its under the box ./ )Step 3. Presentation1、教师出示主题图（把单词去掉）说，Look！This is my room.让学生四人一组讨论教师的卧室，然后教师指着自己的卧室说：Look, I have many things in my room. This is my desk ,and this is my chair the book is on the desk, and a bear is on the bed.4提问：“What can you see?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍） 2、教师出示单词卡片，带读几遍单词，开火车认读。小组比赛认读，看谁说的又快又准。3、让孩子根据图自由的提问：“Where is the ruler/?”，请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。 4、让学生用自己的几样文具，尺子、书包、文具盒、铅笔等学习用品，做找一找里面的练习。5、做游戏-Guessing game :Where is the ball ? Its- the ball 。每组选一位同学猜球在哪里，才对的可为本组加 * 。Step 4 Practice让学生两人一组根据图片上展示的物品的位置来做练习：Where is my ?Step 5 Add-activitiesTalk about the pictures.Step 6 Homework1、熟读并抄写三遍本节课所学的三会单词。2、用英语向自己的父母或同学介绍自己房间物品的位置。六、板书设计 Where is my car ? Part A Lets learn On In Under Chair DeskWhere is th